Presentazione di AVA 2.0 e introduzione alla Scheda di monitoraggio annuale - (SMA) Enrico Reggiani Presidio Qualità UCSC
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Presentazione di AVA 2.0 e introduzione
alla Scheda di monitoraggio annuale
(SMA)
Enrico Reggiani
Presidio Qualità UCSC
Workshop PQA, 15 settembre 2017
1
Fonte: Linee Guida ANVUR, versione 10 agosto 2017
Fonte: PPT Anvur, Le nuove linee guida per l’accreditamento periodico delle sedi e dei corsi di studio
mercoledì 15 e giovedì 16 marzo 2017:
seminario CRUI su AVA 2.0, tenuto dal Prof. Massimo Tronci e dal Prof. Vincenzo Zara
TRONCI:
l’esperienza ha dimostrato che le CPDS non funzionano: spesso si astengono dal fornire
giudizi sul funzionamento del corso di studio, sono disomogenee, in alcuni casi addirittura
non si trovano gli studenti. Occorre pertanto trovare soluzioni per stimolare la
partecipazione degli studenti.
i documenti di riferimento che devono essere prodotti dagli Atenei ed esaminati dalle CEV
devono essere disponibili e facilmente accessibili. Occorre pertanto organizzarli in una
sezione apposita del sito internet di Ateneo.
ZARA:
le linee guida AVA 2.0 pubblicate il 22 dicembre 2016 non sono definitive, così come non
sono definitivi gli indicatori. Non c’è infatti coerenza fra DM 635/2016, DM 987/2016 e
linee guida. Anche le linee guida CUN 2017/18 sono da considerare obsolete e dovranno
essere riviste.
Principali versioni delle Linee‐Guida AVA 2.0:
22 dicembre 2016
5 maggio 2017
10 agosto 2017
Sintesi dott. Stefano Cerea
Fonte: PPT Anvur, Le nuove linee guida per l’accreditamento periodico delle sedi e dei corsi di studio
Fonte: Linee Guida ANVUR, versione 10 agosto 2017
Fonte: Prof. Matteo Turri, http://www.anvur.org/attachments/article/1009/8_Turri.pdf
Fonte: Vincenzo Zara ‐ Emanuela Stefani, Istituzione, attivazione e accreditamento dei Corsi di Studio. Novità introdotte da AVA 2.0 e dal DM 987/2016, Fondazione CRUI, Maggio 2017, p. 35.
Nel condurre l’analisi e nell’individuare degli obiettivi si deve tenere sempre conto dell’alto grado
di complessità insita nell’istruzione superiore e preferire quegli obiettivi di ampio respiro,
eventualmente pluriennali, che possano portare a un effettivo miglioramento della formazione
disciplinare degli studenti. Va inoltre ricordato che gli indicatori quantitativi sulla didattica
proposti dall’ANVUR vanno sempre intesi come campanelli d’allarme (indicatori sentinella) e non
come misuratori lineari dell’efficacia della didattica. È quindi da evitare l’enunciazione di obiettivi
meramente numerici. Indicare obiettivi, azioni e strumenti in relazione con i problemi e le sfide
individuati, evitando di riportare azioni senza nessi con l’analisi condotta, richieste generiche o
irrealizzabili o dipendenti da mezzi e situazioni non controllabili da chi gestisce il CdS.
Fonte: Linee Guida ANVUR, versione 10 agosto 2017, pp. 15 e 24; Allegato 6, p. 2Sfogliatela attentamente…
La sezione “Commento sintetico agli
indicatori”
Formula elaborata dal PQA che verrà inserita per valorizzare il DA‐AV rispetto al
secondo punto «È possibile inoltre,…»:
“L’Università Cattolica del Sacro Cuore ha adottato, a partire dall’anno accademico
2016/17, un documento annuale di autovalutazione (DA‐AV) che consente ad ogni
corso di studio di individuare criticità e opportunità di miglioramento e,
conseguentemente, di elaborare e implementare azioni correttive e migliorative,
dando altresì riscontro sincrono alle osservazioni formulate dalle Commissioni
paritetiche docenti‐studenti nelle loro relazioni annuali.”
1Fonte: Linee Guida ANVUR, versione 10 agosto 2017 La QUALITÀ è il nemico più potente di qualsiasi sorta di massificazione. Dal punto di vista sociale questo significa rinunciare alla ricerca delle posizioni preminenti, rompere col divismo, guardare liberamente in alto e in basso, specialmente per quanto riguarda la scelta della cerchia intima degli amici; significa saper gioire di una vita nascosta ed avere il coraggio di una vita pubblica. Sul piano culturale l'esperienza della qualità significa tornare dal giornale e dalla radio al libro, dalla fretta alla calma e al silenzio, dalla dispersione al raccoglimento, dalla sensazione alla riflessione, dal virtuosismo all'arte, dallo snobismo alla modestia, dall'esagerazione alla misura. Le quantità si contendono lo spazio, le qualità si completano a vicenda. Fonte: Dietrich Bonhoeffer (1906‐1945), Resistenza e resa. Lettere ed altri scritti dal carcere, Milano, Edizioni Paoline, 1989, p. 70
Grazie dell’attenzione
e
Buon lavoro!SMA e DA-AV in sintesi Andrea Gaggioli Presidio della Qualità di Ateneo 15 Settembre 2017
Sommario
• In questa presentazione offriremo un quadro riepilogativo delle principali
innovazioni del processo AQ.
• Punti specifici della sintesi:
• Scheda di Monitoraggio
• Principali differenze e sinergie tra SMA e DA-AV
• Sintesi del workflow e delle principali scadenze del processo AQCos’è la Scheda di Monitoraggio?
• Il Rapporto di Riesame annuale è stato sostituito dall’introduzione della
Scheda di Monitoraggio, che dovrà essere redatta a cadenza annuale per ogni
CdS
• Essa consiste in un breve commento critico sintetico ad alcuni indicatori
individuati dall’ANVUR (anche denominati “indicatori sentinella”) e relativi, tra
l’altro, a:
• numero di immatricolati/iscritti;
• didattica (gruppo A, Allegato E DM 987/2016);
• internazionalizzazione (gruppo B, Allegato E DM 987/2016);
• valutazione della didattica (gruppo E, Allegato E DM 987/2016);
• percorso di studio e la regolarità delle carriere (indicatori di
approfondimento);
• soddisfazione e occupabilità (indicatori di approfondimento);
• consistenza e qualificazione del corpo docente (indicatori di
approfondimento).
Fonte: (adattato da) Linee guida dell’ANVUR (v. 10 Agosto 2017)La sezione “Commento sintetico agli indicatori”
Tipologie di confronti
Il nuovo insieme di indicatori offre la possibilità di operare diversi tipi di confronti.
• Confronti diacronici: i valori dei singoli indicatori sono calcolati con
riferimento a tre anni accademici (o coorti di immatricolati), consentendo
l’individuazione di trend interni ai CdS.
• Confronti sincronici: con riferimento ai valori medi corsi di studio della stessa
classe di laurea situati:
• nel medesimo Ateneo;
• nell’area geografica in cui insiste il CdS;
• in Italia.
Fonte: (adattato da) Linee guida dell’ANVUR (v. 10 Agosto 2017)Esempio di confronto diacronico
Trend
negativo
I valori dei singoli indicatori sono calcolati con riferimento a tre anni accademici (o
coorti di immatricolati), consentendo l’individuazione di trend interni alle struttureEsempio di confronto sincronico
Confronto
positivo
Il confronto è riferito ai valori medi dei CdS della stessa classe di laurea situati: nel
medesimo Ateneo; nell’area geografica in cui insiste il CdS; in ItaliaIndicazioni per la compilazione del
“Commento sintetico agli indicatori” 1/2
Per quanto concerne la prima parte della sezione (“commento sintetico agli
indicatori..”):
- Identificare gli “indicatori sentinella” più significativi;
- Inserire un breve commento descrittivo che sintetizzi i principali punti di forza e
le eventuali criticità, procedendo in modo analitico rispetto ai gruppi di
indicatori disponibili (immatricolati/iscritti; A; B; E; indicatori di
approfondimento).Indicazioni per la compilazione del
“Commento sintetico agli indicatori” 2/2
Per quanto concerne la seconda parte della sezione (“azioni poste in essere..”),
si suggerisce l’inserimento di questo paragrafo di chiusura:
L’Università Cattolica del Sacro Cuore ha adottato, a partire dall’anno
accademico 2016/17, un documento annuale di autovalutazione (“DA-AV”) che
consente ad ogni corso di studio di individuare criticità e opportunità di
miglioramento e, conseguentemente, di elaborare e implementare azioni
correttive e migliorative, dando altresì riscontro sincrono alle osservazioni
formulate dalle Commissioni paritetiche docenti-studenti nelle loro relazioni
annuali.Cos’è il DA-AV?
• Il Documento annuale di autovalutazione del Corso di studio (DA-AV) è un
atto essenziale del sistema di Assicurazione interna della Qualità della
formazione
• Consente di individuare criticità e opportunità di miglioramento e,
conseguentemente, di elaborare e implementare interventi correttivi e
migliorativi
• Consente inoltre di dare riscontro sincrono alle osservazioni formulate dalle
Commissioni paritetiche docenti-studenti nelle loro relazioni annuali
Fonte: (adattato da) Linee guida PQ AteneoSMA e DA-AV a confronto (crf. Linee
Guida PQA)
Definizioni SMA DA‐AV
Fornito da ANVUR PQA UCSC
Principali funzioni nel • Confronti diacronici e sincronici sugli • Monitoraggio del corso di studio e di
processo AQ “indicatori sentinella” selezionati verifica e valutazione degli interventi
• Individuazione di punti di forza e mirati al miglioramento della gestione del
criticità derivanti da tali confronti (crf. corso medesimo (azioni correttive)
“Commento sintetico agli indicatori”) • Individuazione di criticità dei CdS e
opportunità di miglioramento
• Elaborazione/implementazione di
interventi correttivi e migliorativi
Responsabile Docente Responsabile del Corso di Studio Docente Responsabile del Corso di Studio
Approvazione Consiglio di Facoltà Consiglio di Facoltà
Documentazione di • Indicatori forniti da ANVUR nella • Fascicolo informativo, verbali delle
riferimento scheda di monitoraggio e dati adunanze CdF e CdS, consultazioni con
integrativi di Ateneo org. rappresentative, ordinamento CdS,
esiti di attività di valutazione esterna,
RR/DA‐AV anno precedente, relazione CP,
Scheda SUA‐CdS
Scadenza 20 Novembre 2017 20 Novembre 2017Cronologia rilasci documentazione
• Fine Luglio 2017 Schede di monitoraggio annuali dei CdS, così come
messe a disposizione dall’ANVUR in formato PDF, unitamente alla nota
metodologica e alle linee guida fornite dall’ANVUR
• Settembre 2017 Fascicolo informativo, che include:
• nota metodologica;
• indicatori ANVUR relativi al triennio 2013/14 – 2015/16, con l’aggiunta, per gli
indicatori sui quali è possibile effettuare il calcolo, dei dati relativi all’a.a.
2016/17 rilasciati dall’Ateneo, che consentano un’immediata valutazione del
trend, anche nell’ottica della compilazione del DA-AV.Programmazione AQ
Attività Ente responsabile Scadenza
Redazione della Relazione Annuale della Commissione Commissioni paritetiche 20/10/2017
Paritetica docenti‐studenti
Redazione ed approvazione della Scheda di Monitoraggio Gruppo docenti del Riesame 20/11/2017
Annuale del Corso di Studio e del Documento Annuale di Consigli di Facoltà
Auto‐Valutazione del Corso di Studio (DA‐AV)
Restituzione agli uffici delle SMA riviste a seguito di Gruppo docenti del Riesame 15/12/2017
eventuali osservazioni formulate dal PQA Consigli di Facoltà
Redazione e approvazione del Rapporto di Riesame Gruppo docenti del riesame 20/12/2017
Ciclico* Consiglio di FacoltàPuoi anche leggere
