SENTIRE BENE PER COMUNICARE MEGLIO - Percorsi teorico-pratici sugli attuali approcci e metodi (ri)abilitativi dell'intervento audiologico e ...
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SENTIRE BENE PER COMUNICARE MEGLIO
IRCBG_19030
Percorsi teorico-pratici sugli attuali approcci e metodi
(ri)abilitativi dell’intervento audiologico e logopedico precoce
Trieste, 18-22 marzo 2019 (3. edizione)
50 crediti ECM
Lunedì 18 Marzo 2019 Martedì 19 Marzo 2019
8.30-9.00 Registrazione dei partecipanti 8.30-10.30 Ausili uditivi in audiologia pediatrica: apparecchi acustici,
impianti cocleari, microfoni a distanza e apparecchi per via ossea
9.00-11.00 Ipoacusia infantile, epidemiologia, anatomia, patologia,
10.30-11.00 Coffee break
fisiopatologia, programmi di screening uditivo
11-13.30 Esercitazione in piccoli gruppi: counseling informativo e presidi
11.00-11.30 Coffee break protesici: i diversi modelli di impianto cocleare, mappaggio dell’impianto
cocleare ed il data logging, apparecchi acustici, accessori-microfoni a
11.30-13.30 Esercitazione in piccoli gruppi: Audiometria oggettiva, distanza.
Audiometria comportamentale, Lettura dell’audiogramma, Misurazione
13.30-14.30 pranzo
dell’intensità del parlato e gli effetti di una perdita uditiva sull’ascolto
13.30-14.30 pranzo 14.30-15.30 Le valutazioni indirette delle competenze comunicative
preverbali
14.30-15.30 Lo sviluppo uditivo, percettivo e fonetico-fonologico
15.30-16.30 Esercitazione in piccoli gruppi (I° parte) Ling 6 sound, test di
15.30-16.30 Prova pratica in gruppi: tipi di perdita uditiva nel bambino percezione uditiva verbale, i test verbali in competizione sonora
(esempi pratici: ipoacusia neurosensoriale profonda, ipoacusia
neurosensoriale lieve-moderata, ipoacusia trasmissiva, errori 16.30-16.45 Coffee break
audiometrici)-I parte
16.45-17.45 Esercitazione in piccoli gruppi (II° parte) Ling 6 sound, test di
16.30-16.45 Coffee break percezione uditiva verbale, i test verbali in competizione sonora
16.45-17.45 Prova pratica in gruppi: tipi di perdita uditiva nel bambino 17.45-18.45 Casi Clinici e Follow-up
(esempi pratici: neuropatia uditiva, ipoacusia mista, pseudo-ipoacusia,
ipoacusia monolaterale)-II parte
Mercoledì 20 Marzo 2019
17.45-18.45 Prova pratica in gruppi: Le relazioni diagnostiche in audiologia 8.30-10.30 Sviluppo del linguaggio nei bambini mono o bilingui e
pediatrica: ipoacusie sindromi che e non sindromi che; ipoacusie strumenti di valutazione del linguaggio per la lingua italiana
progressive e diagnosi tardive
10.30-11.00 Coffee break
11.00-13.00 Auditory Verbal Therapy: aspetti teorici
13.00-14.00 pranzo14.00-16.00 Auditory Verbal Therapy: dalla teoria alla pratica 11.00-13.00 Il metodo della comunicazione orale e scritta con le strutture
musicali: dalla teoria alla pratica
16.00-16.15 Coffee break
13.00-14.00 pranzo
16.15-17.15 Auditory Verbal Therapy: dimostrazioni riabilitative
14.00-15.00 Lo sviluppo neuropsicologico e il razionale del metodo della
17.15-18.15 Intervento riabilitativo logopedico: casi complessi comunicazione orale e scritta con le strutture musicali: dimostrazioni di
riabilitazione
Giovedì 21 Marzo 2019 15.00-15.15 coffee break
15.15-18.15 Esperienze di riabilitazione audiologica pediatrica in Friuli
8.00-10.30 La Videoanalisi secondo M.Tait
Venezia Giulia
10.30-11.00 coffee break
18.15-18.30 Sintesi del Corso e Conclusioni
11.00-12.00 Alleanza terapeutica
18.30 Chiusura dei lavori
12.00-13.00 La valutazione cognitiva nei bambini con ipoacusia
PRESENTAZIONE DEL CORSO
13.00-14.00 pranzo
I bambini con sordità o altri gradi di deficit uditivo congenito
14.00- 16.00 Educazione musicale: Il Progetto Minù posseggono tutte le predisposizioni alla comunicazione che sono tipiche
della specie umana. Per apprendere il linguaggio in modo naturale è
16.00-16.15 coffee break tuttavia necessario accedere precocemente ad un’esperienza sonora-
verbale ed avere un modello di riferimento linguistico. In caso contrario, le
16.15-17.15 Audiologia e scuola: Il Progetto ABCi sentiamo a scuola conseguenze di una mancata stimolazione ed esperienza uditiva efficace
possono in disabilità linguistiche e comunicative, ma anche
17.15-18.15 La didattica e il metodo di studio neuropsicologiche, cognitive, educative e sociali, con inevitabili riflessi sulla
futura partecipazione sociale e l’autonomia scolastica.
Questo corso promuove la conoscenza della patologia, dei possibili
Venerdì 22 Marzo 2019 effetti e delle attuali metodiche di intervento audiologico, logopedico ed
educativo precoce quali requisiti essenziali per una prevenzione dei danni
8.30-10.30 Lo sviluppo neuropsicologico e il razionale del metodo della comunicativi e linguistici tipici della deprivazione uditiva. Le modalità
comunicazione orale e scritta con le strutture musicali didattiche incoraggiano e sostengono la continuità di cura tra centro
ospedaliero e servizio territoriale, in base alle indicazioni del progetto di
10.30-11.00 coffee break identificazione e intervento audiologico precoce della Regione Friuli
Venezia Giulia.DESTINATARI DOCENTI e TUTORS
Logopedisti, Tecnici di Audiometria, Psicologi, Medici Audiofoniatri, Dr.ssa Paola Averna
Otorinolaringoiatri, Neuropsichiatri Infantili, Pediatri. Dr.ssa Maura Bin
Per la specificità degli argomenti e le modalità di insegnamento, viene data Dr.ssa Aud. Paola Bolzonello
priorità di iscrizione a coloro che già operano in ambito riabilitativo Dr.ssa Aud. Diana Brotto
pediatrico. Dr. Gilberto Canteri
Aud. Pietro Cossu
QUOTA DI PARTECIPAZIONE Dr.ssa Log. Federica De Caro
350 Euro (include: 5 coffe break, 5 pranzi, kit partecipanti e libro “Per Dott. Faletra Flavio
Sentire. Percorsi di intervento precoce in audiologia pediatrica”) Dr.ssa Maria Pia Gerini
CREDITI ECM Dr.ssa Sara Ghiselli
50 crediti ECM. Dr. Domenico Leonardo Grasso
Dr.ssa Log. Letizia Guerzoni
SEDE Dr. Giovanni Maniago
Aule didattiche dell’IRCCS Materno-Infantile Burlo Garofolo Aud. Marchetti Raffaella
e ambienti della Struttura Complessa di Audiologia e Dr.ssa Aud. Raffaella Marchi
Otorinolaringoiatria, via dell’Istria 65/1, Trieste Prof. Andrea Marini
Dr. Vincenzo Mele
DIRETTORE SCIENTIFICO Dr.ssa Log. Donata Morassi
Dr.ssa Eva Orzan Dr.ssa Aud. Morena Murador
SC Otorinolaringoiatria e Audiologia Dr. Enrico Muzzi
IRCCS Materno-Infantile Burlo Garofolo, Trieste Dr.ssa Eva Orzan
Dr.ssa Log. Sara Pintonello
SEGRETERIA SCIENTIFICA
Dr.ssa Log. Roberta Rebesco
Dr.ssa Sara Ghiselli
Dr.ssa Vittoria Sola
SC Otorinolaringoiatria e Audiologia
Dr.ssa Paola Staffa
IRCCS Materno-Infantile Burlo Garofolo, Trieste
Dr. Valerio Vellante
SEGRETERIA ORGANIZZATIVA
Ufficio Formazione - IRCCS Burlo Garofolo - Trieste, tel. +390403785206, e-
mail: segreteria.formazione@burlo.trieste.it
MODALITA’ di ISCRIZIONE
inviare richiesta via e-mail a segreteria.formazione@burlo.trieste.it
tel 040 3785206 *via dell’Istria 65/1 - TRIESTEPuoi anche leggere
