SCUOLA DI COUNSELING TRANSPERSONALE INTEGRALE
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SCUOLA DI COUNSELING
TRANSPERSONALE INTEGRALE
Metodologia Biotransenergetica
(BTE dal 1982)
Riconosciuto presso AssoCounseling
ITI Soft Skills Learning system (SSLS)
ALLEGATI
ITI - Integral Transpersonal Institute, www.integraltranspersonallife.com
Via Montalbino 7, 20159 Milano Sede legale Via Villapizzone 26, 20156 Milano
Tel. 02/8393306 email: info@iti-life.com
Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 - Revisione luglio 2020Allegato 1.
Credito Formativo Universitario (CFU)
Il Credito Formativo Universitario (spesso abbreviato in CFU) è una modalità utilizzata
nelle università italiane per misurare il carico di lavoro richiesto allo Studente.
I CFU quantificano il lavoro necessario allo Studente per acquisire conoscenze e
competenze in una determinata disciplina, sia attraverso le attività didattiche (lezioni in
aula, laboratori, esercitazioni) che attraverso lo studio individuale.
È stato valutato che uno Studente universitario “a tempo pieno”, ogni anno, dedica 1500
ore del proprio tempo all’impegno universitario (studio individuale, lezioni, laboratori,
stage ed esami).
Queste 1500 ore di impegno medio annuale sono state suddivise convenzionalmente in
unità di 25 ore ciascuna, chiamate Crediti Formativi Universitari (CFU) o, secondo la
denominazione europea, European Credit Transfer System (ECTS): un anno di studio
corrisponde a 60 CFU, di cui, secondo le normative, almeno la metà deve essere
riservata allo studio personale.
Per conseguire il Diploma della Laurea Triennale e il Diploma di Laurea specialistica lo
Studente deve conseguire rispettivamente 180 CFU e 120 CFU.
Il sistema dei crediti è stato introdotto per facilitare la possibilità di trasferirsi da un
corso all’altro o da una Università all’altra, anche straniera. Tale sistema è da anni
riconosciuto nella maggior parte dei paesi Europei e nel Nord America.
Il sistema dei CFU consente di far rientrare, all’interno dei tradizionali impegni
universitari, anche attività extra-universitarie a scelta dello Studente purché certificate
(corsi di informatica, corsi di lingua, stage, viaggi di studio e ricerca personale, esperienze
interiori di ordine evolutivo, ecc.). Il credito viene assegnato attraverso il superamento
degli esami, a prescindere dal voto ottenuto.
I CFU non sostituiscono i voti: rappresentano solo la misura quantitativa del carico di
lavoro richiesto allo Studente per raggiungere un traguardo formativo, restando
indipendenti dalla valutazione qualitativa.
I CFU misurano quindi l'impegno richiesto per raggiungere determinati traguardi
formativi: corsi (e relativi esami) più impegnativi corrispondono a CFU più elevati.
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020In pratica, ciascun corso di studio prevede, per ogni materia (o insegnamento) che lo
compone, un certo numero di crediti: in tutti i corsi attivati, ogni anno lo Studente avrà,
normalmente, un carico massimo di 60 CFU.
All’atto dell’iscrizione, lo Studente conosce, sulla base del piano di studi scelto, quanti
CFU “vale” ognuno dei corsi che sceglierà, e che quindi andrà a formare il suo “capitale di
crediti”.
Riconoscimento CF
Gli allievi possono richiedere ed ottenere il riconoscimento di CF. La valutazione e il
riconoscimento di eventuali CF è determinato dal Direttore del Corso sentito il parere
del Consiglio dei Docenti. La valutazione del Direttore è insindacabile. Il riconoscimento
dei Crediti può essere richiesto dall‘allievo e può avvenire secondo le modalità di seguito
descritte.
La domanda di valutazione dei CF, in cui si richiede la convalida di esami/attività
sostenuti al di fuori di ITI, può essere presentata dall’allievo in fase di richiesta di
informazioni o all’atto dell’iscrizione. La valutazione del Direttore della Scuola, restituita
all‘allievo, riporta il numero di CF riconosciuti e il numero di CF mancanti per
l’acquisizione del Diploma; indica, inoltre, quali esami del piano di studio hanno avuto la
convalida dell’esame; viene inoltre stabilito anche il tempo minimo necessario per
diplomarsi, calcolando che ogni anno consente l’acquisizione in media di 45 CF.
All’atto dell’iscrizione l’allievo che ha già ottenuto la valutazione “preventiva” può
allegarla al modulo di iscrizione, consentendo così alla Segreteria di formalizzare la
valutazione effettuata e predisporre il piano di studi personale.
La prassi per poter ottenere il riconoscimento di CF a seguito di attività “extradidattiche”
prevede che l’allievo ne faccia richiesta anticipatamente.
Dovrà quindi chiedere alla Segreteria l’autorizzazione a partecipare ad un’iniziativa di
formazione (corso, convegno, stage, ecc.) che gli consenta l’attribuzione di crediti (o
parte di credito), specificando in modo dettagliato e preciso:
Ente erogatore dell’iniziativa
Livello dell’iniziativa (universitaria, culturale, esperienziale…)
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020 Docenti coinvolti
Durata
Destinatari
Disciplina del proprio piano di studio che potrebbe essere interessata.
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020Allegato 2.
Procedure Tesi finale
La tesi è un progetto di ricerca (e non il resoconto di un’esperienza personale) svolta in
ambito professionale, che mette in luce il raggiungimento di un’adeguata comprensione
della problematica affrontata; il possesso di specifiche conoscenze, corroborate e
sostenute da dati, e competenze relative al corso di laurea affrontato; la padronanza
della metodologia del lavoro scientifico.
Il presente schema rappresenta un’indicazione di riferimento per orientarsi nella stesura
del proprio lavoro di tesi:
Indice
Premesse
Intento
Stato attuale delle conoscenze
Lacune
Metodologia della ricerca: metodi di validazione (garanzia storica, epistemologica,
sperimentale, altro)
Raccolta ed elaborazione dati
Risultati sperimentali
Discussione
Commento e conclusioni
Riassunto
Bibliografia
Presentazione della proposta di Tesi finale
Qualora l’allievo abbia seguito un percorso individuale con un professionista non
abilitato da ITI, al momento della presentazione della proposta di tesi, l’allievo dovrà
intraprendere un percorso di supervisione, per la messa a punto dello stile personale,
con un terapeuta didatta di ITI, o dallo stesso approvato. Il numero minimo delle sedute
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020di supervisione è stabilito in dieci, tre delle quali potranno essere dedicate al tutoraggio
per la preparazione del lavoro di tesi.
In ogni caso, al momento della presentazione della domanda di tesi, come da modulo
scaricabile dal sito, nella quale dovrà essere indicato il titolo, l’indice e il relatore
prescelto, lo studente è tenuto a concordare con un docente un tema da svolgere e
presentare in una proposta di tesi entro sei mesi dalla conclusione del suo percorso.
Il progetto di tesi dovrà essere presentato in segreteria e controfirmato dal relatore;
verrà quindi analizzato ed approvato dal Direttore del Corso sentito il parere del
Consiglio dei Docenti.
Entro quindici giorni dalla data di discussione il candidato dovrà presentare in Segreteria
una copia della tesi dopo averla firmata e fatta firmare dal Relatore di tesi.
In particolare, l‘allievo avrà cura di:
consegnare alla Segreteria una copia della Tesi firmata anche dal Relatore
consegnare personalmente una copia della Tesi al Relatore
consegnare alla Segreteria il file con la versione digitale della tesi (N.B.: dovrà essere
un unico file contenente tutta la tesi, dal frontespizio alla fine, in formato word o pdf);
potrà consegnarla su supporto Cd o anche inviarla tramite e-mail.
consegnare in Segreteria la ricevuta del versamento di 250 € (Tassa diploma) e il
libretto personale. La discussione della tesi è pubblica e si svolge secondo una
cerimonia che vede la partecipazione della commissione costituita per l’occasione e
dai compagni di corso.
La valutazione della tesi e la sua difesa viene fatta in trentesimi: il voto medio derivante
dalla tesi (elaborazione scritta e difesa orale) va aggiunto al punteggio derivante dalla
media degli esami sostenuti.
Il voto di Diploma viene espresso in trentesimi (minimo 18 e massimo 30) e, secondo
l’ordinamento italiano, in “cento decimi” (minimo 66 e massimo 110).
La Commissione convertirà il voto espresso in “/30” in voto espresso in “/110” in base alla
tabella di conversione standard.
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020Compilazione e presentazione della Tesi finale
La tesi dovrà essere rilegata e consegnata.
Nel frontespizio dovrà indicare l’intestazione del corso, il nome del candidato, il titolo
della tesi, l’anno accademico di riferimento, il nome del relatore.
La spaziatura del testo dovrà essere con interlinea uno e mezzo.
Le note al testo e i riferimenti bibliografici dovranno essere indicati nelle note a piè di
pagina complete di tutte le voci seguenti: 1 Cognome N. (Anno), Titolo, Editore, Città.
Le citazioni dovranno inoltre indicare il numero di pagina del testo dal quale sono state
tratte.
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Relazioni ed esami procedure
Linee guida stesura relazioni mensili
1. Relazione sintetica sul testo in bibliografia (1000/1500 parole)
Si tratta di fornire un breve riassunto del testo unitamente a un commento sul
proprio vissuto personale e sulle comprensioni raggiunte.
2. Feedback- Condivisione esperienza personale, (2000/2500 parole in totale) durante il
seminario con note specifiche.
Si tratta di fornire un quadro sintetico delle linee essenziali del modello teorico
illustrato nelle schede articolandolo secondo il proprio vissuto personale
dell’esperienza durante il seminario.
Il materiale presenterà un livello di rielaborazione personale dei contenuti che non si
riduce alla mera trascrizione degli appunti relativi alle lezioni seguite.
Le relazioni vanno spedite via posta elettronica sia al/alla tutor che alla segreteria
didattica (scuolapsicoterapiabte@gmail.com) in formato PDF, specificando
nell’intestazione il nome e cognome dell’inviante, l’anno a cui è iscritto/a e le date del
seminario di riferimento.
Relazioni che non rispettino i precedenti requisiti non saranno ritenute valide.
L’invio avviene entro la settimana precedente il seminario successivo a quello in
oggetto.
Per quanto non espressamente indicato, fanno testo ordinamento didattico,
condizioni generali del contratto, linee guida domande d’esame e procedura tesi.
Linee guida per la stesura delle domande d’esame
Nello svolgimento dei temi vengono definiti chiaramente gli argomenti in questione,
vengono esaminate le evidenze distinguendole dalle opinioni, dagli aneddoti, dai
propri preconcetti o dal senso comune; vengono verificate le proprie affermazioni
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020spiegandole accuratamente, si evitano il ragionamento emozionale, le semplificazioni
e le generalizzazioni.
Si considerano anche i punti di vista alternativi, si riconoscono gli eventuali punti
deboli delle proprie affermazioni tollerando l’incertezza ed evitando asserzioni
assolute.
Si riconosce il contesto e la coerenza dei fatti, si è in grado di evitare la tentazione di
giungere a conclusioni definitive e al tempo stesso ci si autorizza a sostenere e ad
assumersi la responsabilità delle proprie affermazioni.
La lunghezza del tema dovrà essere compresa tra le 5 e le 15 pagine, con un minimo di
tremila battute per pagina.
Criteri APA per relazioni ed esami
Gli esami saranno svolti seguendo i seguenti criteri APA (American Psychology
Association): Abstract, Introduzione, Svolgimento del testo, (indicando eventuali
metodi usati, risultati e discussione, in caso di composizione originale), Conclusioni.
Le citazioni dovranno essere indicate chiaramente tra virgolette e con riferimenti
chiari alla fonte in note a piè di pagina.
La bibliografia dovrà essere completa di autore, titolo, casa editrice, anno di edizione,
secondo i criteri APA come segue:
1. Articoli di riviste:
Herbst-Damm, K. L. & Kulik, J. A. (2005), Volunteer support, marital status and the
survival times of terminally ill patients, Health Psychology, 24, 225-229
2. Libri:
Mitchell, T.R., & Larson, J. R. Jr. (1987), People in organization: An Introduction to
organizational behaviour (3rd ed.), New York, NY: Mc Graw-Hill
3. Capitoli di libri:
Bjork, R.A., (1989), Retrieval inhibition as an adaptive mechanism in human memory. In
H.L. Roedinger III & F. I. M. Craik (Eds.), Varieties of Memory & consciousness (pp. 309-
330), Hillsdale, NJ: Erlbaum
4. Video:
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020In caso di video o film si precisa l’autore e si indica il link.
Allegato 4.
Compendio bibliografico transpersonale generale
Visione olistica e nuova scienza
Bateson G. (1992), Dove gli angeli esitano, Adelphi, Milano.
Bateson G. (1976), Verso un’ecologia della mente, Adelphi, Milano.
Bateson G. (1884), Mente e Natura, Adelphi, Milano.
Bohm D. (1971), Quantum Theory and Beyond, Ted Bostin, Cambridge.
Bohm D. (1980), Wholeness and the Implicate Order, Routledge and Kegan Paul.
Bohm D. (1996), Universo, mente, materia. L’ordine sottostante al caos nella fisica
moderna, RED, Como.
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Bottacioli F. (2000), Psiconeuroimmunologia, Ed. Red Como.
Capra F. (1982), Il Tao della Fisica, Adelphi, Milano.
Capra F., Steindl-Rast D. (1993), L'Universo come Dimora - Conversazioni tra Scienza e
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Capra F. (1987), Il punto di svolta, Feltrinelli, Milano.
Capra F. (1988), Verso una nuova saggezza, Feltrinelli, Milano.
Cyber, Manifesto Olistico, maggio 90.
Cyber, Medicina Olistica, gennaio 90.
Cyber, Paradigma Olografico, novembre 89.
Davies P. (1993), La mente di Dio, Mondadori, Milano.
Davies P. (1986), Dio e la nuova fisica, Mondadori, Milano.
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020Hofstadter D.R (1984), Godel, Escher, Bach, Adelphi, Milano.
Kaushik R.P. (1975), Verso una nuova coscienza, Aldo Castelli, Milano.
Krishnamurti J., Bohm D. (1986), Dove il tempo finisce, Astrolabio Ubaldini, Roma.
Kopp, S. (1979), Ripartire da uno, Astrolabio Ubaldini, Roma.
Khun T. (1978), La struttura delle rivoluzioni scientifiche, Einaudi, Torino.
Monod J. (1970), Il caso e la necessità, Mondadori, Milano.
Laborit H. (1989), Dio non gioca a dadi, Eleutera, Milano.
Laszlo E. (1972), Introduction to sistem philosophy, Harper Tochbooks, New York.
Laszlo E. (1993), The Creative Cosmos, Floris Book, Edinburgh.
Laszlo E. (1998), Terzo millennio: la sfida e la visione, Corbaccio, Milano.
Lattuada P.L., a cura di Transe, Cyber n° 32, ottobre 1991.
Lattuada P.L., Il Modo Ulteriore, ITI Edizioni, Milano.
Monod J. (1970), Il caso e la necessità, Mondadori Milano.
Nagel E. (1968), La struttura della scienza, Feltrinelli, Milano.
Orne-Johnsnon D., Alexander C. (1988), Critique of the National Research Council’s
report on meditation, Maharishi International University, Fairfield, Iowa.
Penrose R. (1992), La mente nuova dell’imperatore, Rizzoli, Milano.
Pert C. (2000), Molecole d’emozioni, Corbaccio, Milano.
Popper K. R.,Eccles,J.C. (1980), L’io e il suo cervello, Armando, Roma.
Portmann A. (1988), Le forme viventi, Adelphi, Milano.
Pribram K.H. (1980), I linguaggi del cervello, Franco Angeli, Milano.
Prigogine I. e Stengers I. (1981), La nuova alleanza, Einaudi, Milano.
Redfield J. (1993), La profezia di Celestino, Corbaccio, Milano.
Ricci G. a cura di (1998), Il libro dell'armonia, Mondadori, Milano.
Rossi E.L. (1982), La Psicobiologia della guarigione psicofisica, ed Astrolabio.
Russel P. (1996), Il Risveglio della Mente Globale, Urrà, Milano.
Shaldrake R. (1998), L’ipotesi della casualità formativa, Red, Como.
Talbot M. (1997), Tutto è uno, Urrà, Milano.
Varela F., Maturana H. (1987), L’albero della conoscenza, Garzanti, Milano.
Varela F., Maturana H. (1985), Autopoiesi e cognizione. La realizzazione del vivente,
Marsilio, Venezia.
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020Zohar D. (1990), L’io ritrovato, Sperling e Kupfer, Milano.
Weiss P. (1971), Within the Gates of Science and Beyond, Hafner, New York.
Withehead A. N. (1979), La scienza e il mondo moderno, Boringhieri, Torino.
Psicologia transpersonale
Akstein D. (1973), Hipnologia vol .1, Ed.Hipnos, Rio de Janeiro.
Akstein D. (1982), Terpsicoretranseterapia: uma revisao atual, VII Congresso
Panamericano di Hipnologia e Medicina Psicosomatica.
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Alberti A. (1994), Il Sé ritrovato, Giampiero Pagnini Editore, Firenze.
Assagioli R. (1964), Sintesi nella psicoterapia, Istituto di Psicosintesi, Firenze.
Assagioli R. (1973), Principi e metodi della psicosintesi terapeutica, Astrolabio Ubaldini,
Roma.
Assagioli R. (1973), The Gentle Synthesizer, Voices Vol. 9, n° 3.
Assagioli R. (1974), Note sul training in psicosintesi, Istituto di Psicosintesi, Firenze.
Assagioli R. con lo pseudonimo di Considerator (1974), Le Vie dello Spirito, Filipponio,
Roma.
Assagioli R. (1977), L’Atto di volontà, Astrolabio Ubaldini, Roma.
Assagioli R. (1978), I tipi umani, Istituto di Psicosintesi, Firenze.
Assagioli R. (1983), Le nuove dimensioni della psicologia (la terza, quarta, quinta forza in
psicologia), Psicosintesi (Riv. Dell’Istituto di Psicosintesi), Firenze.
Assagioli R. (1988), Educare l’uomo domani, Istituto di Psicosintesi, Firenze.
Assagioli R. (1988), Lo sviluppo transpersonale, Astrolabio Ubaldini, Roma.
Assagioli R. (1993), Psicosintesi – armonia della vita, Astrolabio Ubaldini, Roma.
Baldini A. (1989), Quaderno di biopsicosintesi, Istituto di Psicosintesi, Firenze.
Bartoli S. (1973), Sviluppi nella psicoterapia di gruppo, comunità terapeutiche, corso di
lezioni, Istituto di Psicosintesi, Firenze.
Berti A., Assagioli R. (1988), Profilo degli anni di Formazione, Istituto di Psicosintesi.
Bocconi A. (1993), Il Sé e le trappole della cultura, in : Il processo di sintesi in
psicoterapia, SIPT, Firenze.
Boggio Gilot L. (1980), Uomo Moderno e Nevrosi, Ed. Paoline, Roma.
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Tutti i diritti riservati © 2019 Integral Transpersonal Institute - Versione maggio 2019 – Revisione luglio 2020Boggio Gilot L. (1984), Psicosintesi e meditazione, ed Mediterranee.
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Grof S. e Grof C. (1993), Emergenza Spirituale, la Crisi Personale come Rinnovamento
Profondo, RED, Como.
Grof S. e Grof C. (1995), La Tempestosa Ricerca di Se Stessi, RED, Como.
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più Profondi della Psiche) Edizioni RED, Como.
Grof.S. (1998), Il gioco cosmico della mente, RED, Como.
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Lattuada P.L. (2004), Oltre la mente, Franco Angeli, Milano.
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McNamara W. (1974), Mount of Passion, Doubleday, New York.
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