PROGRAMMAZIONE FISICA CLASSI TERZE E QUARTE 2019 / 2020
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PROGRAMMAZIONE FISICA
CLASSI TERZE E QUARTE 2019 / 2020
Con riferimento alla programmazione stabilita ad inizio a.s. 2019/2020 dal Dipartimento di Matematica, Fisica e Informatica, vista
l'emergenza sanitaria, si ritiene che le parti evidenziate in rosso della programmazione essenziale possano, esclusivamente per
l'anno 2019/2020, essere svolte eventualmente in modo poco approfondito e riprese l'anno prossimo.
La programmazione mette in evidenza, per ogni tematica, le conoscenze e le abilità che si ritengono essenziali per la classe, in accordo
con le indicazioni nazionali.
Le parti scritte in corsivo non costituiscono obiettivi minimi, ma sono da considerarsi come approfondimenti, da svolgersi a discrezione
del docente.
Ogni docente sceglierà poi le esperienze di laboratorio più adatte al conseguimento delle competenze in funzione delle attrezzature a sua
disposizione in sede o nelle succursali.
Durante il percorso di secondo biennio è bene accertare e consolidare le conoscenze e abilità relative al primo biennio.
Nel secondo biennio viene data una maggiore rilevanza all’impianto teorico, sempre affiancato dall’aspetto pratico e sperimentale.CLASSE TERZA
➢ Studiare
CLASSE 3 COMPETENZE
problematiche connesse al moto ➢ Grandezze CONOSCENZE
caratteristiche del moto ➢ Calcolare ABILITÀ
velocità angolare, velocità
Sistemi Il moto
circolare➢uniforme circolare➢uniforme ➢ eCalcolare
inerziali e Il moto nel piano
piano
Studiare problematiche connesse al moto Grandezze caratteristiche del moto tangenziale velocità
accelerazione nelangolare,
moto velocità
nel
➢ Risolvere problemi moto parabolico di ➢ Le caratteristiche
circolaresuluniforme circolare uniforme
del moto parabolico tangenziale e accelerazione nel moto
circolare uniforme
un corpo➢lanciato
Risolvere problemi sul moto parabolico di ➢ leLe
➢ Enunciare caratteristiche
leggi del moto
di composizione ➢ Applicare lecircolare
dei parabolico leggi deluniforme
moto parabolico
un corpo lanciato moti ➢ Enunciare le leggi di composizione ➢ deiComporre➢ dueApplicare le leggi del moto parabolico
moti rettilinei
➢ Descrivere il moto di un corpo facendo ➢ Moti relativi: forze reali ed apparenti
moti ➢
➢ Proporre esempi di applicazione
Comporre due moti rettilinei
dei tre
conservazioneI principi di inerziali
riferimento alle cause che lo producono e ➢ Forza centripeta e centrifuga
e non
principi della dinamica
relativamente al sistema di riferimento ➢ Principio di relatività galileiana ➢ Distinguere moti in sistemi inerziali e non
inerziali
➢ Valutare la forza centripeta
➢ Calcolare il lavoro e l’energia mediante le ➢ Distinguere ➢ Moti
tra forze conservative
relativi: e forze
forze reali ➢ Valutare➢l’energia
ed apparenti
Proporre esempi di
potenziale di applicazione
un corpo dei tre
➢
Sistemi
Descrivere il moto di un corpo facendo principi della dinamica
➢ Applicare la conservazione dell’energia
rispettive definizioni ➢ Forza centripeta e centrifuga
non conservative
➢ per
non
riferimento
➢ Analizzare fenomeni allee cause
fisici che lo producono
individuare ➢ La edefinizione di quantità di motogalileiana
e di meccanica Distinguere
risolveremoti in sistemi
problemi sul inerziali e non
➢ Principio di relatività
relativamente al sistema
grandezze caratterizzanti come energia di riferimento
impulso moto inerziali
meccanica, quantità di moto, momento ➢ Enunciato del principio di conservazione ➢ Applicare ➢ ilValutare
principioladi
forza centripeta
conservazione
angolare della quantità di moto della quantità di moto per prevedere lo
➢ Risolvere problemi applicando alcuni ➢ Il moto del centro angolare e del centro di stato finale di un sistema di corpi
principi di conservazione massa ➢ Calcolare il momento della forza applicata
➢ La definizione di momento di inerzia e di a un punto materiale.
momento angolare ➢ Calcolare il momento d’inerzia in semplici
casi.
➢ Calcolare il momento angolare di un punto
materiale.
➢ Esemplificare situazioni in cui il momento
angolare si conserva.CLASSE 3 COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ
➢ Applicare le leggi della gravitazione nella ➢ Le leggi di Keplero. ➢ Interpretare le leggi di Keplero in funzione
soluzione di problemi ➢ La legge di gravitazione universale. della legge di Newton e della legge di
➢ Studiare le caratteristiche del moto dei ➢ Il campo gravitazionale gravitazione universale
gravitazione
La legge di
pianeti ➢ ➢ Saper distinguere i concetti di campo e
universale
La massa inerziale e la massa
➢ Analizzare le relazioni tra le variabili gravitazionale. forza
presenti nelle leggi ➢ Il moto dei satelliti. L’energia potenziale ➢ Saper individuare le caratteristiche
gravitazionale. dell’energia potenziale gravitazionale
La velocità di fuga. ➢ Calcolare l’accelerazione di gravità alla
superficie della Terra o di un altro pianeta
➢ Ricavare la velocità di un satellite in orbita
circolare.
➢ Analizzare fenomeni in cui vi è un ➢ Le grandezze che caratterizzano un gas ➢ Applicare le leggi dei gas a trasformazioni
interscambio fra lavoro e calore (macroscopiche, microscopiche ) isotermiche, isobare e isocore
Leggi dei gas e termodinamica
➢ Saper distinguere i vari tipi di ➢ Leggi che regolano le trasformazioni dei ➢ Calcolare il lavoro in una trasformazione
trasformazioni gas termodinamica
➢ Analizzare le caratteristiche di una ➢ Trasformazioni e cicli termodinamici ➢ Applicare il primo principio della
macchina termica ➢ Che cos’è l’energia interna di un sistema termodinamica a trasformazioni e cicli
➢ Enunciato del primo principio della termodinamici
termodinamica ➢ Analizzare alcuni fenomeni della vita reale
➢ Concetto di macchina termica dal punto di vista della loro reversibilità o
➢ Enunciato del secondo principio della irreversibilità
termodinamica (secondo Kelvin e secondo ➢ Comprendere i limiti intrinseci alle
Clausius ) trasformazioni tra forme di energia, anche
➢ Ciclo e teorema di Carnot nelle loro implicazioni tecnologiche
➢ Entropia ➢ Esaminare l’entropia di un sistema isolato
in presenza di trasformazioni reversibili e
irreversibili
➢ Calcolare il rendimento di una macchina
termica
Cenni di dinamica dei fluidi
➢ Saper contestualizzare le caratteristiche dei ➢ Flusso e portata ➢ Applicare il principio di Bernoulli al moto
fluidi in movimento ➢ Enunciato del principio di Bernoulli di un fluido
➢ Saper riconoscere ed applicare le leggi dei ➢ Resistenza e viscosità
fluidi in movimento
➢ Valutare alcune della applicazioni
tecnologiche relative ai fluidi nella
quotidianitàCLASSE QUARTA
CLASSE 4 COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ
➢ Descrivere i fenomeni legati alla ➢ Tipi di onde ➢ Applicare la legge oraria del moto
Ottica fisica e suonoOnde meccaniche
propagazione delle onde, in particolare di ➢ Onde stazionarie armonico e rappresentarlo graficamente
quelle sonore ➢ Conoscere le grandezze che caratterizzano ➢ Grandezze caratteristiche e proprietà di un
➢ Sapere le leggi relative alla propagazione un’onda moto oscillatorio
di un’onda ➢ Definire il moto armonico di un punto ➢ Calcolare il periodo di un pendolo o di un
➢ Principio di sovrapposizione, interferenza, oscillatore armonico
diffrazione ➢ Applicare l’equazione di un’onda
➢ Qual è il meccanismo di emissione, di ➢ Calcolare l’intensità sonora a una certa
propagazione e di ricezione del suono distanza dalla sorgente
➢ Che cos’è l’effetto Doppler ➢ Applicare le leggi relative all’effetto
Doppler
➢ sovrapposizione e interferenza ➢ Calcolare la lunghezza d’onda della luce a
➢ Descrivere i fenomeni legati alla natura ➢ Esperimento della doppia fenditura di partire dalle caratteristiche delle frange di
ondulatoria della luce Young interferenza e viceversa
➢ La diffrazione da una fenditura
➢ Risoluzione delle immagini
➢ Reticoli di diffrazione
➢ Analizzare e descrivere fenomeni in cui ➢ Le proprietà della forza elettrica fra due o ➢ Applicare la legge di Coulomb
interagiscono cariche elettriche più cariche ➢ Valutare il campo elettrico in un punto,
elettrostatici
Fenomeni
➢ Determinare intensità, direzione e verso ➢ La definizione di campo elettrico anche in presenza di più cariche sorgenti
della forza elettrica e del campo elettrico ➢ Analogie e differenze tra campo ➢ Studiare il moto di una carica dentro un
gravitazionale e campo elettrico campo elettrico uniforme
➢ Differenza tra energia potenziale elettrica e ➢ Risolvere problemi sulla capacità di uno o
differenza di potenziale fra due punti più condensatori
➢ A che cosa serve un condensatoreCLASSE 4 ➢ Applicare le leggi relative al passaggio
COMPETENZE ➢ Conoscere CONOSCENZE
gli elementi caratteristici di un ➢ SchematizzareABILITÀ
un circuito elettrico
La corrente
della corrente elettrica in un conduttore circuito elettrico e la loro funzione ➢ Risolvere problemi che richiedono
continua
elettrica
ohmico ➢ Definizione di intensità di corrente e di l’applicazione delle due leggi di Ohm
➢ Effettuare misure delle grandezze che potenza elettrica ➢ Progettare una resistenza di valore
caratterizzano un circuito elettrico ➢ La relazione di causa-effetto fra differenza assegnato
di potenziale e intensità di corrente ➢ Calcolare la quantità di calore prodotta per
Il campo magnetico I circuiti elettrici ➢ Effetti prodotti dalla corrente elettrica effetto Joule
➢ Realizzare circuiti elettrici con ➢ La differenza fra conduttori in serie e ➢ Determinare la resistenza equivalente di un
collegamenti in serie e in parallelo conduttori in parallelo circuito
➢ Valutare la resistenza equivalente anche in ➢ La resistenza equivalente ➢ Misurare l’effetto della resistenza interna
presenza di una resistenza interna ➢ Che cos’è la forza elettromotrice di un di un generatore o di uno strumento di
generatore misura
➢ I meccanismi di conduzione elettrica nei
liquidi
➢ Analizzare e descrivere fenomeni ➢ Che cos’è un campo magnetico e quali ➢ Individuare direzione e verso del campo
magnetici prodotti da magneti e/o da sono le sorgenti del campo magnetico
correnti ➢ Qual è l’effetto di un campo magnetico sui ➢ Calcolare l’intensità del campo magnetico
➢ Analizzare semplici problemi sul campo conduttori percorsi da corrente elettrica in alcuni casi particolari
magnetico ➢ Analogie e differenze tra campo elettrico e ➢ Calcolare la forza su un conduttore
campo magnetico percorso da corrente
➢ Che cos’è la forza di Lorentz ➢ Stabilire la traiettoria di una carica in un
campo magneticoPuoi anche leggere
