PROGRAMMA SVOLTO E INDICAZIONI LAVORO ESTIVO CLASSE 1DS - a. s. 2018-2019 Insegnante Maura Campanaro Disciplina italiano
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PROGRAMMA SVOLTO
E INDICAZIONI LAVORO ESTIVO
a. s. 2018-2019
CLASSE 1DS
Insegnante Maura Campanaro
Disciplina italianoPROGRAMMA SVOLTO ANTOLOGIA Testo in adozione: P. Biglia, P. Manfredi, A. Terrile, Il più bello dei mari, Paravia Per iniziare p. 1 R. La Capria, Che cos’è la letteratura pp. 2-4 V. Woolf, Le donne e la letteratura pp. 5-8 B. Fenoglio, Innamorarsi delle parole pp. 9-12 A. Agassi, La fatica di essere campioni pp.13-17 J. Marias, Continua a pensare pp. 14-20 Le tecniche narrative La struttura narrativa pp. 22-27 M. Tournier, Lo specchio magico pp. 28-29 M. Bontempelli, Il ladro Luca pp. 30-34 La fabula e l’intreccio pp. 35-37 L.N. Tolstoj, La resurrezione morale del principe Nechljudov pp. 38-40 G. García Márquez pp. 41-44 Lo schema narrativo pp. 45 E. Hemingway, Una storia molto breve pp. 46-47 H. Slesar, Giorno d’esame pp. 48-52 La rappresentazione dei personaggi pp. 53-60 G. Flaubert, Emma attraverso lo sguardo del futuro marito pp. 61-62 G. Parise, Donna pp. 63-67 Lo spazio e il tempo pp. 68-73 I. Calvino, Marcovaldo al supermarket pp.74-77 J. London, La dura legge della foresta pp.78-83 Il narratore e il patto narrativo pp. 84-89 J. Cortazar, Continuità dei parchi pp. 90-91 C. Ruiz Zafòn, L’ingresso nel Cimitero dei libri dimenticati pp. 92-97 A. Manzoni, Renzo a Milano pp. 98-103 Il punto di vista e la focalizzazione pp. 104-117 J. Joyce, Eveline pp. 118-121 G. De Maupassant, L’orfano pp. 122-129 La lingua e lo stile pp.134-145 M. Murgia, All’interno di un call center pp. 146-148 D. Maraini, Il viaggiatore dalla voce profonda pp. 155-162 Generi letterari La fiaba pp. 163-169 C. Collodi, Il naso di Pinocchio pp. 181-188 La favola pp. 190-192 Esopo, Il lupo e l’agnello pp. 193-195 La narrazione fantastica pp. 202-207 A. von Chamisso, Il patto con il diavolo pp. 209-215 R. L. Stevenson, La metamorfosi del dottor Jekylle in Mr. Hyde pp. 216-223 La fantascienza pp. 264-269 R. Bradbury, Il pedone pp. 277-284 Il fantasy pp. 300-302
L. Troisi, Una prova inconsueta pp. 320-326 La novella pp. 328-333 G. Boccaccio, La nipote smorfiosa pp. 334-339 La narrazione comica pp. 350-354 F. Baccomo, Le esperienze tragicomiche di un avvocato pp. 370-376 Gli aforismi pp. 380-383 G. Pontiggia, Il linguaggio come specchio dei costumi sociali pp.390-394 Il delitto e la suspense pp. 404-407 A. C. Doyle, Sherlock Holmes indaga pp. 409-416 La narrativa di formazione pp. 438-443 J. Salinger, L’anticonformismo del giovane Holden pp. 445-451 La narrazione storica pp. 486-490 E.R. Remarque, Come potevi tu essere pp. 492-500 La narrazione realista pp. 544-547 L. Sepulveda, L’esperienza della foresta pp. 573-578 La narrazione psicologica pp. 582-587 F. Dostoevskij, La confessione di Raskol’nikov pp. 589-596 EPICA Testo in adozione: D. Ciocca-T. Ferri, Il nuovo Narrami o Musa, Mondadori scuola Omero Iliade Proemio e antefatto Crise e Agamennone Achille si scontra aspramente con Agamennone Glauco e Diomede Ettore e Andromaca La morte di Patroclo Duello tra Ettore e Achille Priamo si reca alla tenda di Achille Odissea Il proemio Penelope L’inganno della tela L’isola di Ogigia: Calipso e Odisseo Nausicaa Nella terra dei Ciclopi Circe Nel regno dei morti: Tiresia L’incontro con l’ombra di Agamennone Argo, il cane di Odisseo La strage: Odisseo uccide Antinoo ed Eurimaco Il segreto del talamo L’incontro con Laerte L’epilogo del poema
GRAMMATICA E SCRITTURA
Testo in adozione: E. Daina- C. Savigliano, Il buon uso delle parole, Grammatica e lessico +
Comunicazione e scrittura, Garzanti scuola
GRAMMATICA
Il verbo pp. 82-133
Il pronome e gli aggettivi pronominali pp. 256-306
La sintassi della frase semplice pp. 343-434
SCRITTURA
Il testo narrativo pp. 215-233
Il testo espositivo pp. 181-189
Il riassunto pp. 146-152
Il testo argomentativo
INDICAZIONI PER IL LAVORO ESTIVO
A. Per tutti gli studenti:
a) dedicare almeno 1 ora al giorno alla lettura (libri, riviste, giornali…)
b) scegliere un libro di narrativa da presentare alla classe (durata della presentazione max 15
minuti)
c) esercizi dal libro di scrittura: p. 131 n.8; p. 136 n.17; p. 137 n.20; p. 139 n.22; pp. 142-143
n.26; p. 144 n.28 (uno a scelta)
d) esercizi dal libro di antologia: studiare pp. 688-705 del libro di antologia e svolgere tutti gli
esercizi di p.697, 702 (escluso n.6), 705 (escluso n. 5).
NB. Per la scelta dei libri di narrativa si può far riferimento al libro di antologia seguendo le
indicazioni date in classe.
B. Per gli studenti promossi con voto di consiglio:
oltre agli esercizi della parte A
1. Riassunto di tre racconti a scelta tra quelli del libro di Antologia
2. Narrazione di una parte (un giorno, un episodio, un viaggio…) delle proprie vacanze
3. Stesura di un testo espositivo (a. La tua scuola ha istituito la “Settimana dell’acqua” nella quale viene
chiesto a ogni studente di adottare alcuni comportamenti corretti, volti al risparmio e alla salvaguardia di
questa risorsa. Tu hai il compito di elaborare un testo informativo per rendere più consapevoli i tuoi
compagni sull’importanza di tale bene prezioso per l’umanità. Elabora un rapporto nel quale illustri la
situazione italiana rispetto al consumo e allo spreco dell’acqua. Concludi il testo chiarendo quali
potrebbero e dovrebbero essere i comportamenti corretti per l’utilizzo ed il risparmio di questa risorsa.)
NB. I testi scritti devono essere consegnati il primo giorno di scuolaINDICAZIONI PER IL LAVORO ESTIVO – ALLIEVI CON GIUDIZIO SOSPESO
oltre agli esercizi della parte A e allo studio del programma svolto durante l’anno scolastico
1. Riassunto di cinque racconti a scelta tra quelli del libro di Antologia
2. Narrazione di una parte (un giorno, un episodio, un viaggio…) delle proprie vacanze
3. Stesura di due testi espositivi (a. La tua scuola ha istituito la “Settimana dell’acqua” nella quale viene
chiesto a ogni studente di adottare alcuni comportamenti corretti, volti al risparmio e alla salvaguardia di
questa risorsa. Tu hai il compito di elaborare un testo informativo per rendere più consapevoli i tuoi
compagni sull’importanza di tale bene prezioso per l’umanità. Elabora un rapporto nel quale illustri la
situazione italiana rispetto al consumo e allo spreco dell’acqua. Concludi il testo chiarendo quali
potrebbero e dovrebbero essere i comportamenti corretti per l’utilizzo ed il risparmio di questa risorsa. b.
Presenta uno dei due poemi omerici immaginando di rivolgerti a qualcuno che non conosce l’opera.)
NB. I testi scritti devono essere consegnati il giorno della prova scritta
Torino, 7/6/2019 L’Insegnante
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