Programma svolto a.s 2020/2021 - Istituto Balducci

ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE
                                                 “ERNESTO BALDUCCI”
                                        VIA ARETINA, 78A – 50065 PONTASSIEVE (FI)
                                          TEL. 055 8316806 FAX 055 8316809

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                                          Programma svolto
                                                a.s 2020/2021
Docente: Raffaela Massa
Materia d’insegnamento: Scienze Umane
Classe: 3B
Testi in adozione:
Ugo Avalle, Michele Maranzana, La prospettiva pedagogica, dalla scolastica al positivismo
Elisabetta Clemente, Rossella Danieli, La prospettiva psicologica
Roberta Ghidelli, Susanna Ripamonti, Società che cambiano
Franco La Cecla, Francesca Nicola, Culture in viaggio

                              Modulo 1: ANTROPOLOGIA
                      I fondamenti dell’antropologia culturale
La natura “culturale” degli esseri umani
L’incontro con l’Altro
La continua trasformazione delle culture
Differenza fra etnografia, etnologia e antropologia culturale
Differenza fra inculturazione e acculturazione
I metodi della ricerca antropologica, osservazione partecipante
Lettura di Kilani – il lavoro antropologico
Lettura sull’etnocentrismo di Signorini

Modulo 2 ANTROPOLOGIA
                  La nascita dell’antropologia all’evoluzionismo,
                          il funzionalismo e lo strutturalismo
L’emergere dell’atteggiamento antropologico nella cultura europea: gli illuministi.
L'evoluzionismo in antropologia: Morgan e l'evoluzione dalla vita selvaggia alla civiltà.
Tylor ed il passaggio dall'animismo al cristianesimo
Frazer ed il cammino dalla magia alla scienza.
Il particolarismo culturale di Boas: il metodo induttivo ed il superamento dell’etnocentrismo.
B. Malinowskji: il funzionalismo e l’osservazione partecipante, i Kula
Marcel Mauss e lo studio sul dono
Mead, Krober
Mauss e Strauss
Lettura di Boas “la buona società e i selvaggi”
Lettura di Malinowski “l’arrivo presso i Trobriandesi”
Lettura di Miner “Strani sarete voi”
Lettura saggio sul dono di Mauss
Lettura di Strauss “nel villaggio dei Caduvei”

                              Modulo 3 ANTROPOLOGIA
                                 Strategie di adattamento
La famiglia degli umani: le origini della specie umana
Lettura del testo di Harris l’importanza degli utensili nell’evoluzione
Lettura: quando eravamo scimmie
Lettura di Luigi Cavalli Sforza: l’evoluzione culturale batte quella biologica
Il razzismo: un’ideologia pseudoscientifica
Lettura del testo di Luigi Cavalli Sforza: il razzismo non ha fondamento
L’antirazzismo
Lettura del testo di Luigi Cavalli Sforza: alle origini del razzismo
Lettura del testo Cancellare la parola razza dalla costituzione

L’adattamento all’ambiente
Caccia e raccolta, un’economia di acquisizione
La “rivoluzione agricola”: la domesticazione delle piante e degli animali, la nascita della
diversificazione sociale
La crisi dell’agricoltura e delle società contadine
L’allevamento e l’industria
Lettura del testo di Salza sugli Andamanesi

                                    Modulo 4 SOCIOLOGIA
                Il sapere sociologico, contesto, autori, prospettive
Introduzione alla sociologia: Aristotele, Hobbes, la società come destinazione, la società come
appartenenza, C Wright Mills e l’immaginazione sociologica
La scientificità della sociologia
I paradigmi teorici della ricerca sociologica (struttura e azione sociale)
La società
La modernizzazione dal ‘500 inglese con il fenomeno dell’enclosures alle caratteristiche della
società ottocentesca industriale
Darwin e la teoria dell’evoluzione
Comte e il positivismo la statica e la dinamica sociale
Marx: il conflitto sociale e il lavoro alienato
Durkheim e il fatto sociale
Weber e la rivoluzione burocratica
Pareto, il concetto di elite, azioni logiche e illogiche
Simmel e la teoria del conflitto, la moda e il denaro
Ricerca sociologica, la cassetta degli attrezzi

Modulo 5 PSICOLOGIA
                               Lo sviluppo e il ciclo della vita
Lo studio del comportamento e dello sviluppo
Le diverse aree di ricerca psicologia clinica, sociale e dello sviluppo
La psicologia dell’età evolutiva
Erikson e il ciclo di vita
Lo sviluppo cognitivo dalla nascita
Piaget e la mente infantile: stadio sensomotorio, preoperatorio, operazioni concrete e operazioni
formali.
Vjgotskij e l’approccio storico culturale, lo sviluppo prossimale, il pensiero e il linguaggio
Piaget e Vjgotskij a confronto
Bruner e lo sviluppo cognitivo: le rappresentazioni, le categorizzazioni e il pensiero narrativo
Lo sviluppo emotivo e le competenze emozionali
L’attaccamento: Harlow, Bowlby e Ainsworth
La Strange Situation e i diversi stili di attaccamento
La psicoanalisi: Freud

                                   Modulo 6 PEDAGOGIA
                                       Il Basso Medioevo
Le scuole e gli ideali formativi del Basso Medioevo
Le scuole di arti e mestieri
San Tommaso D’Aquino e la riflessione sul maestro
La scolastica: lezioni e dispute, il maestro e il sapere, il ruolo sociale del magister

                                   Modulo 7 PEDAGOGIA
                L’educazione umanistico-rinascimentale in Italia
Il valore educativo della cultura classica – Petrarca
L’educazione del principe: Vergerio
Le scuole umanistico-rinascimentali: Guarino da Verona, Vittorino da Feltre

3. L’educazione umanistico-rinascimentale in Europa
Erasmo da Rotterdam: educazione e pace
Montaigne: educazione da rinnovare
4. I principi pedagogici della Riforma Protestante
Martin Lutero e l’istruzione pubblica
Calvino e la riforma scolastica in Svizzera

                                 Modulo 8 PEDAGOGIA
                 L’educazione Seicentesca nel mondo protestante
I principi pedagogici della Riforma Cattolica
Ignazio di Loyola e l’educazione Gesuitica
Comenio e l’educazione universale, la fondazione della didattica, il rapporto tra metodologia e
didattica, l’istanza della formazione integrale della personalità e dell’educazione estesa a tutti.

                       MODULO 9 EDUCAZIONE CIVICA
Antropologia ed ecosostenibilità
Impronta ecologica
Come diventare consumatori responsabili- acquisti consapevoli
Sviluppo sostenibile
Deficit ecologico

Firma del docente                                                  Firma degli studenti (minimo 2)
Raffaela Massa