PIANO ANNUALE DIDATTICO INDIVIDUALIZZATO (PADI) - IC ...
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Codice siglatura alunno: ______
PIANO ANNUALE DIDATTICO
INDIVIDUALIZZATO (PADI)
Anno Scolastico 2021/2022
Codice siglatura alunno: _______________________________________________
(iniziale di Cognome, Nome, Sesso - M/F, Anno di nascita)
Ordine di scuola:
▢Infanzia
▢Primaria
▢Secondaria I grado
Plesso/Indirizzo
Sezione/Classe:
Insegnante/i di sostegno:
1Codice siglatura alunno: ______
ANALISI SITUAZIONE INIZIALE
Livello di inserimento nella classe ▢ buono
▢ accettabile
▢ non adeguato
Osservazioni:
Atteggiamento e partecipazione verso le attività ▢ buono
scolastiche ▢ accettabile
▢ non evidente
▢ scarso
Osservazioni:
Punti di forza
Interessi personali
Strategie per favorire l’apprendimento
Criticità
Strategie per favorire il miglioramento delle
criticità
Progetti educativi/didattici particolari
Protocollo d’azione per la somministrazione di
farmaci e procedure salvavita
Collaborazione con altri agenti educativi che
seguono l’alunno/a
2Codice siglatura alunno: ______
PROSPETTO ORARIO
Modalità di sostegno Lavoro in:
classe
aula di sostegno
laboratorio di informatica
altro
Altri insegnanti e/o operatori che fanno Docente di potenziamento
interventi individualizzati Ins. ………………….
per n. ore …….
Alternativa IRC
Ins. ………………….
Operatore per l’autonomia
Sig./ra ……………….
Per n. ore ………
Altro
QUADRO ORARIO SETTIMANALE
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
1°^
ora
2^
ora
3^
ora
4^
ora
5^
ora
6^
ora
7^
ora
8^
ora
Legenda:
insegnante di sostegno:ins.
insegnante di sostegno:ins.
Operatrice per autonomia:
3Codice siglatura alunno: ______
SCHEDA DI PROGETTAZIONE
DOCENTE CURRICOLARE (Cognome e Nome) DISCIPLINA
DOCENTE/I SPECIALIZZATO/I PER LE
ATTIVITA’ DI SOSTEGNO PRESENTE IN
CONTITOLARITA’(Cognome Nome)
Per l’alunno, sulla base del PEI e degli esiti degli incontri del GLO documentati, si prevede di
attuare quanto segue:
AREA LINGUISTICA
ITALIANO
STORIA
GEOGRAFIA
LINGUA INGLESE
AREA LOGICO-MATEMATICA
MATEMATICA
4Codice siglatura alunno: ______
SCIENZE
AREA DELLE EDUCAZIONI
MEZZI E STRUMENTI DI INSEGNAMENTO
Libri di testo Strumenti compensativi:
Libri e/o materiali semplificati Schemi /tabelle riassuntivi di regole grammaticali
Libri adattati per DSA Formulari
Libri adattati per stranieri Procedure e regole di matematica
Libri digitali Tavola pitagorica
LIM Calcolatrice
Materiali multimediali Mappe concettuali
Giochi didattici (memory, puzzle, Computer /tablet
ecc.)
Utilizzo di sussidi specifici Altro (specificare)
(specificare sotto):
Comunicatore
5Codice siglatura alunno: ______
MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE
La verifica del processo di apprendimento avviene attraverso il costante monitoraggio e
l’osservazione sistematica del percorso didattico-educativo quotidiano. Saranno comunque previsti
dei momenti di verifica strutturati sulla base di quanto effettivamente attuato.
I seguenti indicatori dei livelli di apprendimento e descrittori saranno utilizzati nel documento di
valutazione del primo e del secondo quadrimestre:
Indici Descrittori
IN VIA DI PRIMA L’alunno/a necessita di essere costantemente guidato/a nell’affrontare le diverse
attività proposte in situazioni note seguendo semplici consegne e
ACQUISIZIONE indicazionioperative già acquisite. Le conoscenze risultano frammentarie.
BASE L’alunno/a, affronta le attività in situazioni note e, se guidato/a, dimostra di saper
utilizzare le strumentalità apprese. Affronta semplici situazioni problematiche con
l’aiuto e la guida dell’adulto. Le conoscenze risultano essenziali.
INTERMEDIO L’alunno/a, affronta le attività in situazioni note in modo autonomo e, guidato/a, in
situazioni non note. Se opportunamente guidato/a, svolge compiti e risolve problemi
anche in situazioni nuove, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilit
acquisite. Le conoscenze risultano parzialmente consolidate.
AVANZATO L’alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge e risolve problemi in situazioni
nuove, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilit anc e in contesti
diversi. Affronta in piena autonomia situazioni problematiche già note utilizzando
strategie adeguate e cerca di trovarne altre anche in situazioni nuove, con la
supervisione dell’adulto. Le conoscenze sono consolidate.
VERIFICHE
VERIFICHE come la classe
semplificate
differenziate
Strutturate (domande aperte, test a risposta multipla, abbinamento, cloze,
ecc.)
DDI (Didattica Digitale Integrata)
VIDEOLEZIONI
Segue le video lezioni con la classe
Segue alcune video lezioni con la classe e alcune video lezioni individuali
Segue solo video lezioni individuali
Si attuano percorsi di istruzione domiciliare (solo per alunni art.3 comma 3)
Se possibile in base alle condizioni epidemiologiche del momento e alla relativa normativa specifica.
CLASSROOM e MATERIALI INSERITI
Utilizza le classroom attivate dai docenti curricolari
6Codice siglatura alunno: ______
Viene predisposta una classroom di sostegno
Utilizza i materiali predisposti dai docenti curricolari
Utilizza i materiali predisposti dai docenti curricolari, ma rielaborati dall’insegnante di
sostegno per le seguenti materie:
Utilizza materiali specifici individualizzati preparati dall’insegnante di sostegno
DEVICE
È in possesso di device di proprietà
Necessit di device in comodato d’uso
Santorso, ________________________
Firma dei docenti di ambito/disciplina _________________________________
_________________________________
__________________________________
Firma del/dei docente/i ___________________________
per le attività di sostegno in con titolarità ____________________________
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