Guida al Procedura di qualificazione ASM CFC/AFC nella conoscenza professionale - esame scritto da giugno 2022
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Guida al
Procedura di qualificazione ASM CFC/AFC nella
conoscenza professionale - esame scritto
da giugno 2022
Pagina 1 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Impronta Linee guida per la procedura di qualificazione ASM CFC/AFC in conoscenze professionali - esame scritto a partire da giugno 2022 Assistante médicale CFC / Assistente di studio medico AFC 1a edizione gennaio 2022 Autori Richard Münger, elern GmbH Autori della commissione d’esame ASM PQ dei compiti elencati dalla serie 0 V03, non elencati per nome. Editing e correzione di bozze della versione tedesca Gert Printzen, presidente della commissione d’esame ASM PQ Traduzione in italiano con deepL Layout elern GmbH, Eschenstrasse 11, 9524 Zuzwil Editore elern GmbH, Eschenstrasse 11, 9524 Zuzwil © Tutti i diritti riservati. Queste istruzioni sono protette da diritto d’autore. Qualsiasi uso diverso da quello previsto come istruzione per i candidati PQ degli assistenti médicale CFC/AFC e gli esperti della procedura di qualificazione richiede il previo consenso scritto dell'autore e dell'editore. Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 2 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Panoramica delle conoscenze professionali - esame scritto La procedura di qualificazione dopo la revisione totale dell'ordinanza sull'istruzione, che entrerà in vigore il 1° gennaio 2019, porterà cambiamenti per la prima esecuzione nel giugno 2022 e successivamente. La procedura di qualificazione in seguito alla revisione totale dell'ordinanza sulla formazione professionale di base (che entrerà in vigore il 1° gennaio 2019) comporta dei cambiamenti per la prima esecuzione nel giugno 2022, così come per gli anni successivi. La FMH, la SVA e l'ARAM, in quanto organi responsabili della formazione di base degli ASM con CFC/AFC, mettono a disposizione la Commissione ASM B&Q, che assicura lo sviluppo continuo della professione degli assistenti médicale e valuta la qualità della formazione. La commissione d’esame ASM PQ è responsabile degli esami scritti e pratici delle conoscenze professionali per la procedura di qualificazione. La elern GmbH ha sviluppato il concetto d'esame per la PQ nelle conoscenze professionali e i compiti digitali con gli autori della commissione d’esame ASM PQ su incarico della FMH. La elern GmbH è responsabile dell'attuazione degli esami digitali delle conoscenze professionali e collabora con la CSFO per garantire le informazioni per i cantoni esecutori. I singoli cantoni gestiscono gli uffici della formazione professionale, che forniscono le commissioni d'esame. La commissione d’esame ASM PQ è responsabile dello svolgimento della procedura di qualificazione. Da giugno 2022, una procedura di qualificazione sviluppata digitalmente nelle competenze professionali sarà condotta per la prima volta. I cantoni decidono autonomamente se condurre gli esami PQ in forma digitale o scritta. In termini di contenuto, gli esami provengono dallo stesso sistema d'esame OpenOlat e sono identici. Questo assicura che le pari opportunità siano mantenute in entrambe le forme. Gli esami digitali sono condotti sulla piattaforma d'esame FMH con OpenOlat. Gli esami sono legati esclusivamente ai codici anonimizzati dei candidati. Solo le commissioni d'esame dei rispettivi cantoni possono assegnare i codici d'esame a un candidato specifico. Questo significa che gli esami scritti nelle competenze professionali su OpenOlat sono completamente anonimi! elern GmbH non può sapere quale candidato raggiungerà quali prestazioni e/o voti. I cantoni hanno la completa sovranità dei dati sui propri candidati al PQ. Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 3 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
Le informazioni contenute in questa guida hanno lo scopo di fornire ai candidati ASM
CFC/AFC una visione completa e trasparente degli aspetti dei nuovi esami PQ nelle
conoscenze professionali indicati di seguito:
- Numero, durata e contenuto secondo le aree di competenza professionale dei
cinque esami secondo le posizioni da 1 a 5
- Struttura degli esami modulari
- Tipi di compiti da completare in modo cartaceo o digitale
- Punti e punti parziali assegnati in dettaglio secondo i tipi di domanda
- Punti totali, assegnazione dei voti e medie dei voti
- Compensazione degli svantaggi con crediti di tempo
- Offerte d'esame, ispezioni d'esame, reclami e appelli
Per gli esami scritti su carta, le correzioni devono essere fatte manualmente dagli
esperti dell'esame. Gli esaminatori ricevono una chiave di correzione associata ad ogni
esame individualizzato. Ogni esame scritto ha un codice unico che appartiene a una
chiave di risposta unica. Le chiavi di correzione sono concettualmente identiche a
quelle utilizzate per i test digitali nel sistema d'esame (OpenOlat). Questo significa che
gli esperti dell'esame devono arrivare esattamente agli stessi risultati quando
correggono manualmente e quando conducono digitalmente.
Ci sono sempre due processi di correzione per la correzione manuale degli esami fatti
su carta. Un esperto d'esame corregge un esame, che viene poi contro-corretto da un
secondo esperto d'esame. Nel processo, l'assegnazione parziale dei punti e il totale dei
punti sono controllati e confermati con entrambe le firme.
Quando le correzioni sono fatte dal sistema di esame digitale (OpenOlat), gli algoritmi
memorizzati eseguono i calcoli. Per ogni candidato PQ, le valutazioni dell'esame sono a
disposizione dei cantoni in tutti i dettagli e possono essere controllate di conseguenza.
Il CSFO (Centro di servizio svizzero per la formazione professionale | Orientamento
professionale, accademico e di carriera) produrrà una versione stampata per ogni
esame PQ per ogni candidato PQ entro un periodo di tempo ancora da definire. Questa
versione stampata sarà anche disponibile come riserva di sicurezza per le procedure
digitali in caso di un guasto del sistema durante una procedura di qualificazione digitale.
Questo garantisce che il PQ in competenze professionali sarà realizzato in giugno.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 4 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
Tabella dei contenuti
1. Numero, durata e contenuto secondo le competenze d'azione dei cinque esami secondo la
posizione 1 alla posizione 5 .................................................................................................................. 7
2. Struttura degli esami modulari PQ per le competenze professionali per ASM CFC/AFC .... 8
2.1. Esempio di struttura per la posizione 1: COA con 60 minuti e 4 situazione del caso .... 9
2.2. Generatore casuale per esami individualizzati ................................................................ 11
3. Tipi di domanda e tipi di domanda ............................................................................................. 13
3.1. Panoramica dei tipi di domande......................................................................................... 14
3.2. Esempi di tipi di domanda che possono verificarsi con la selezione singola e la
selezione multipla............................................................................................................................ 15
3.2.1. Attività di trascinamento con selezione singola ...................................................... 15
3.2.2. domanda a matrice con selezione multipla ............................................................... 19
3.3. Tipi di compiti che non si presentano negli esami scritti di conoscenza professionale 23
3.4. Tipi di compiti in dettaglio .................................................................................................. 24
3.4.1. Scelta singola ............................................................................................................... 24
3.4.2. Compiti vero/falso ...................................................................................................... 26
3.4.3. Cloze ............................................................................................................................. 29
3.4.4. Testi di divario numerico ............................................................................................ 30
3.4.5. Compiti Hottext .......................................................................................................... 31
3.4.6. Sequenza dei compiti .................................................................................................. 32
3.4.7. Scelta multipla ............................................................................................................. 36
3.4.8. Compiti della matrice .................................................................................................. 38
3.4.9. Trascinare e rilasciare i compiti ................................................................................. 40
3.5. Riassunto dei tipi di domanda ............................................................................................ 44
4. Assegnazione di punti e punti parziali ....................................................................................... 45
4.1. Punti parziali assegnati per il tipo di domanda a scelta multipla .................................... 48
4.2. Punti parziali assegnati per il tipo di domanda a scelta singola ...................................... 54
4.2.1. Punteggio dei compiti a scelta singola ...................................................................... 54
4.2.2. Compiti vero/falso Punteggio .................................................................................... 56
4.2.3. Testi lacunosi e testo lacunoso numerico Punti parziali assegnati ........................ 57
4.2.4. Compiti Hottext Premio parziale di punti................................................................. 60
4.2.5. Sequenza dei compiti Punteggio ................................................................................ 61
4.2.6. Compiti a matrice come tipo di domanda Selezione individuale con assegnazione
parziale di punti ........................................................................................................................... 62
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 5 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
4.2.7. Trascinare e rilasciare i compiti come tipo di domanda Selezione singola con
assegnazione parziale di punti ................................................................................................... 63
5. Totale dei punti e assegnazione dei voti per esame................................................................. 64
6. Calcolo della media del voto del cliente professionale............................................................ 66
7. Compensazione degli svantaggi................................................................................................. 67
8. Offerte d'esame, ispezione dell'esame e appelli ...................................................................... 68
8.1. Ruolo delle scuole professionali nella procedura di qualificazione ............................... 68
8.2. Programma d'esame e svolgimento del PQ ...................................................................... 69
8.3. Risultati dell'esame della procedura di qualificazione .................................................... 70
8.4. Procedura di qualificazione non superata?....................................................................... 71
9. I tre consigli per la procedura di qualificazione ASM .............................................................. 72
9.1. Situazioni di casi .................................................................................................................. 72
9.2. Risolvi tutti i compiti come principio supremo! ............................................................... 73
9.3. Se possibile, evitate di correggere i compiti risolti! ......................................................... 73
10. Informazioni di base sugli esami digitali.................................................................................... 74
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 6 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
1. Numero, durata e contenuto secondo le competenze
d'azione dei cinque esami secondo la posizione 1 alla
posizione 5
Le disposizioni esecutive attuano i requisiti dell'attuale ordinanza sulla formazione
professionale di base e il piano di formazione.
Le disposizioni esecutive determinano quali contenuti sono testati nella procedura di
qualificazione, con quale ponderazione e in che modo.
Potete trovare tutti i regolamenti attuali su:
https://mpa-schweiz.fmh.ch/it/formazione-perfezionamento/tirocinanti.cfm
Gli esami scritti di conoscenza professionale implementano precisamente le specifiche
delle disposizioni esecutive.
Il programma di insegnamento serve a definire i contenuti del piano di formazione con
gli obiettivi di apprendimento e quindi anche a delimitare l'ambito del materiale di
apprendimento da esaminare per la procedura di qualificazione.
Il termine "esami scritti" include esami sia in forma digitale che scritta. L'unica
differenza tra le due forme di consegna è se un esame è condotto su carta o online su un
computer.
La decisione se gli esami scritti sulle conoscenze professionali nella procedura di
qualificazione debbano essere cartacei o digitali è di esclusiva competenza dei singoli
cantoni d'esame.
Preparazione all'esame da parte della commissione d’esame ASM PQ
digitale con OpenOlat
Generatore di esami per esami personalizzati
Creare codici utente anonimi per l'accesso al Stampa e consegna degli esami in pdf con le chiavi
sistema d'esame di soluzione prima della data dell'esame
Esecuzione e correzione
Correzione automatica con analisi dei dati per la Correzione manuale con processi di validazione
validazione degli esami PQ cantonale
Schema 1: procedura dalla creazione dell'esame alla correzione
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 7 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
2. Struttura degli esami modulari PQ per le competenze
professionali per ASM CFC/AFC
Cinque esami di conoscenza professionale devono essere sostenuti nella procedura di
qualificazione ASM:
Posizione Aree di competenza Durata Ponderazione
per iscritto
1 Organizzazione e amministrazione dello 60 min. 20 %
studio medico
2 Assistenza al medico durante la 60 min. 15 %
consultazione e svolgimento di processi
diagnostici
3 Svolgimento di analisi di laboratorio e 45 min. 20 %
valutazione dei risultati
4 Svolgimento di esami di diagnostica per 30 min 30 %
immagini
5 Svolgimento di processi terapeutici 30 min. 15 %
Tabella 1: Estratto dell'ordinanza sulla formazione professionale di base ASM valida dal 01 gennaio
2019
Una calcolatrice è ammessa come ausilio nella posizione 3 (= COC) per effettuare
esami di laboratorio e valutare i parametri di laboratorio. Per tutte le altre posizioni,
non sono ammessi aiuti!
Ognuno dei cinque esami di conoscenza professionale consiste in situazioni di caso, per
le quali sono concessi 15 minuti per la pianificazione del tempo. Un esame di 60 minuti
contiene quattro situazioni di caso, un esame di 45 minuti contiene tre situazioni di
caso e un esame di 30 minuti contiene due situazioni di caso.
Ogni caso descrive in poche frasi una situazione di pratica quotidiana di un paziente.
Per ogni situazione di caso, 14 compiti devono essere risolti. Ogni domanda si riferisce
alla situazione del caso e specifica una domanda particolare, una situazione
problematica o una domanda.
Alla fine di ogni domanda, c'è un'istruzione specifica su cosa esattamente il candidato
deve fare per risolvere la domanda.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 8 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
2.1. Esempio di struttura per la posizione 1: COA con 60 minuti e 4
situazione del caso
Tutti gli esami in competenze professionali sono strutturati secondo lo stesso principio
modulare.
Per ogni 15 minuti di tempo di esame e secondo i requisiti dell'ordinanza sulla
formazione professionale di base, il piano di formazione e le disposizioni esecutive,
viene descritta una situazione di caso con una storia tipica del paziente. Le disposizioni
esecutive determinano la ponderazione delle competenze selezionate da testare.
Vengono assegnati 30 punti per ogni situazione di caso. Questi 30 punti sono distribuiti
tra le competenze secondo una ponderazione percentuale.
Es: Posizione 1 Organizzazione e amministrazione dello studio medico
- Competenza 1.1: Comunicare con i pazienti in modo appropriato e determinare la
procedura
Ponderazione:
15% = 4,5 punti per caso
- Competenza operativa 1.3: Pianificare e definire le procedure nella pratica secondo le
specifiche e nel rispetto della gestione della qualità.
Ponderazione:
25% = 7,5 punti per caso
- Competenza operativa 1.4: Amministrare i dati dei pazienti, i dati dello studio e delle
agenzie esterne e dei servizi
Ponderazione:
25% = 7,5 punti per caso
- Competenza operativa 1.5: Gestire i farmaci e la farmacia dello studio secondo le
specifiche
Ponderazione:
20% = 6 punti per caso
- Competenza operativa 1.6: Gestire i materiali di consumo e gli ausili
Ponderazione:
15% = 4,5 punti per caso
Un totale di 30 punti per caso è sempre raggiungibile.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 9 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
La durata dell'esame per la posizione 1 in COA è di 60 minuti. Questo significa che si
devono risolvere quattro casi di 15 minuti ciascuno. Il punteggio massimo è di 120 punti
(= 4 x 30 punti).
La distribuzione dei punteggi sulle competenze per l'azione rimane la stessa in totale e
soddisfa i requisiti delle disposizioni esecutive.
Struttura della posizione 1: esame COA per iscritto o digitalmente nelle competenze
professionali alle ASM:
Primo livello superiore Secondo livello Terzo livello Quarto livello
Posizioni = Situazioni di caso Competenze 14 domande per
Aree di competenza operative operative situazione del caso
CO 1.1 - 15% 4,5 punti con 2 domande
CO 1.3 - 25% 7.5 punti con 4 domande
Situazione del caso
CO 1.4 - 25% 7,5 punti con 4 domande
01 con 30 punti
CO 1.5 - 20% 6 punti con 2 domande
CO 1.6 - 15% 4,5 punti con 2 domande
CO 1.1 - 15% 4,5 punti con 2 domande
CO 1.3 - 25% 7.5 punti con 4 domande
Situazione del caso
CO 1.4 - 25% 7,5 punti con 4 domande
02 con 30 punti
CO 1.5 - 20% 6 punti con 2 domande
Posizione 1 di conoscenza CO 1.6 - 15% 4,5 punti con 2 domande
professionale ASM - COA
CO 1.1 - 15% 4,5 punti con 2 domande
CO 1.3 - 25% 7,5 punti con 4 domande
Situazione del caso
CO 1.4 - 25% 7,5 punti con 4 domande
03 con 30 punti
CO1.5 - 20% 6 punti con 2 domande
CO 1.6 - 15% 4,5 punti con 2 domande
CO 1.1 - 15% 4,5 punti con 2 domande
CO 1.3 - 25% 7,5 punti con 4 domande
Situazione del caso
04 con 30 punti CO 1.4 - 25% 7,5 punti con 4 domande
CO 1.5 - 20% 6 punti con 2 domande
CO 1.6 - 15% 4,5 punti con 2 domande
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 10 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
2.2. Generatore casuale per esami individualizzati
Ogni singolo esame scritto è unico in tutte le posizioni. Ogni candidato riceve un esame
individualizzato durante la procedura di qualificazione. Questo vale sia per l'esame
digitale che per quello scritto.
Il generatore casuale seleziona indipendentemente le situazioni di caso dal pool di
situazioni di caso. I creatori dell'esame hanno fatto in modo che le situazioni di caso
siano il più possibile identiche in termini di difficoltà. Le situazioni di caso selezionate
sono anche presentate in un ordine casuale per esame.
Inoltre, il generatore casuale seleziona indipendentemente i compiti richiesti dal pool di
compiti all'interno di una situazione di caso. I compiti stessi sono assegnati alle
competenze con gli obiettivi di performance. Il generatore casuale seleziona sempre un
ordine casuale delle competenze e dei compiti in una competenza.
Anche all'interno di una domanda, le dichiarazioni o i compiti sono presentati in modo
casuale.
Le varianti di domanda disponibili per la selezione sono tutte derivate da una domanda
principale. Le varianti dei compiti sono fondamentalmente identiche in termini di
difficoltà, il tempo richiesto per risolverli e il numero di punti. Questo assicura che tutti
ricevano un esame con lo stesso Nota di difficoltà e lo stesso tempo richiesto per
risolverlo. Questo assicura la massima uguaglianza di opportunità per tutti i candidati
PQ.
Ogni candidato riceve il suo esame individuale. Per un esame scritto di 30 minuti, è
disponibile una scelta computazionale di miliardi di esami individualizzati.
La possibilità che un collega riceva lo stesso identico esame è quindi statisticamente
completamente esclusa!
Per ogni esame individualizzato, gli esperti d'esame hanno a disposizione una chiave di
risposta corrispondente per le correzioni manuali.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 11 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Ex: Posizione 2 - COB - Assistenza al medico durante la consultazione e svolgimento di processi diagnostici Schema 2 approssimativo: generatori casuali di situazioni di caso, competenze in azione e varianti di domanda per esame conoscenze professionali. Le varianti di domanda sono assegnate agli obiettivi di prestazione delle competenze, che a loro volta sono selezionati a caso. Dopo aver condotto una procedura di qualificazione (ogni giugno), tutti i risultati sono analizzati in dettaglio per confermare l'equivalenza di tutte le situazioni di caso con i dati in modo basato sull'evidenza. Se dovesse risultare che si sono verificate differenze significative nel Nota di difficoltà delle situazioni di caso, i cantoni sarebbero informati immediatamente e potrebbero adottare misure compensative appropriate. Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 12 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
3. Tipi di domanda e tipi di domanda
Diversi tipi di compiti sono utilizzati negli esami scritti di conoscenza professionale.
I tipi di compiti possono essere divisi in due tipi di compiti:
• Tipi di domanda con selezione individuale
• Tipi di attività con selezione multipla
Tipo di domanda - selezione individuale:
Una chiave si adatta sempre esattamente a una serratura.
Grafico 1: Tipo di domanda di visualizzazione - selezione singola
Tipo di domanda - selezione multipla:
Una chiave si adatta a diverse serrature.
Grafico 2: Tipo di domanda di visualizzazione - selezione multipla
La ragione principale per distinguere tra i due gruppi principali di tipi di domanda è la
diversa gestione del punteggio delle singole affermazioni in una domanda.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 13 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
3.1. Panoramica dei tipi di domande
Nei tipi di domanda a scelta singola, ogni affermazione o sotto-affermazione è sempre
unica, corretta o sbagliata, o c'è sempre una sola scelta di soluzione corretta.
• Scelta singola (solo una soluzione corretta alla volta)
• Compiti vero/falso (giudicare diverse affermazioni individuali per stabilire se
sono vere o false)
• Testi cloze (inserimento di termini da una selezione di termini negli spazi vuoti
corrispondenti)
• Testi di gap numerico (inserimento di numeri calcolati in un campo di testo)
• Hottext (selezione di diversi termini in una o più frasi)
• Sequence Tasks (disporre i singoli passi a sinistra in una sequenza corretta a
destra)
Ci sono anche compiti che offrono scelte multiple. Così, un termine o un'affermazione
può essere assegnato a diverse categorie o termini principali.
• Multiple Choice (sempre a scelta multipla)
I seguenti due tipi di domanda possono presentarsi sia come selezioni singole che come
selezioni multiple. A questo scopo, ci sono sempre le istruzioni alla fine di una
domanda! Questi definiscono per i candidati di quale tipo di domanda si tratta.
• Compiti a matrice (assegnazione di affermazioni o termini a sinistra alle
categorie elencate sopra in una griglia, può essere creata come selezione singola
o multipla!)
• Trascinare e rilasciare i compiti (compiti di assegnazione dei termini sulla
sinistra, assegnati alle categorie sulla destra, possono essere creati come
selezione singola o multipla!)
È sempre l'istruzione alla fine di una domanda. Questo fornisce informazioni sul fatto
che i compiti di matrice o i compiti di trascinamento siano stati creati come selezione
singola o multipla.
Si è prestata particolare attenzione a garantire che non ci siano compiti nella
procedura di qualificazione che possano essere fuorvianti per i candidati o che
abbiano il carattere di domande a trabocchetto!
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 14 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
3.2. Esempi di tipi di domanda che possono verificarsi con la selezione
singola e la selezione multipla
3.2.1. Attività di trascinamento con selezione singola
La domanda richiede che ogni dichiarazione (qui periferiche) sulla sinistra possa essere
chiaramente assegnata a un gruppo di compiti sulla destra. Le periferiche a sinistra non
possono essere assegnate a diversi gruppi di compiti a destra!
Lo stesso tipo di domanda, il drag and drop, può avvenire anche come scelta multipla. In
questo caso, però, la nota corrispondente è data nell'istruzione (di solito completata
con "Attenzione:" e che le singole dichiarazioni possono essere assegnate a diverse
categorie).
Trascinamento dei compiti con esecuzione digitale:
Domanda 01a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS02-13-LZ16-Communicazione-V01b
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 15 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Soluzione per esami digitali: Domanda 01b: dalla serie 0 - it-0S-21-FS02-13-LZ16- Communicazione-V01b Nell'esame digitale, un termine può essere cliccato con il mouse a sinistra (periferiche elencate) e trascinato a destra e collocato nel gruppo di attività corretto. Quando si usano i tablet, un termine sulla sinistra (periferiche elencate) può essere toccato una volta e poi spostato direttamente al gruppo di attività corrispondente con un altro tocco sulla destra. Va notato che il generatore casuale rappresenterà casualmente i termini sulla sinistra così come le categorie sulla destra! Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 16 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Varianti di soluzioni per esami su carta stampa: Ddomanda 01c: dalla serie 0 - it-0S-21-FS02-13-LZ16-Communicazione-V01b Domanda 01d: dalla serie 0 - it-0S-21-FS02-13-LZ16-Communicazione-V01b Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 17 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Nel caso degli esami stampati, si può fare un'assegnazione con delle linee. In alternativa, i termini sulla sinistra (periferiche elencate) possono essere numerati e i numeri corrispondenti sulla destra assegnati ai gruppi di compiti (categorie). Il fattore decisivo è che un termine a sinistra deve essere sempre assegnato a una sola categoria specifica quando viene selezionato individualmente e non a più categorie! Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 18 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
3.2.2. domanda a matrice con selezione multipla
La domanda richiede che le dichiarazioni (qui: compiti) sulla sinistra possano essere
assegnate a una o più categorie (qui: persone) sulla destra. Notate le istruzioni alla fine
di una domanda! Qui, questo è stato segnato in grassetto con "Attenzione:". La
marcatura gialla qui serve a sottolineare l'importanza delle istruzioni precise.
Lo stesso tipo di domanda, matrice, può anche verificarsi come una singola scelta. In
questo caso, però, manca la nota corrispondente nell'istruzione (qui integrata con
"Attenzione:" e che si tratta di una scelta multipla).
domanda con informazioni aggiuntive nell'istruzione (segnato in giallo):
Domanda 02a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS03-03-LZ13-Organizzazione -V01
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 19 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Soluzione per esami digitali (incarichi multipli segnati in giallo): Domanda 02b: dalla serie 0 - it-0S-21-FS03-03-LZ13-Organizzazione -V01 Notate che in caso di due dichiarazioni (qui: fatturazione dell'attività e ricezione dei pazienti) devono essere assegnate diverse categorie (qui: persone). Per chiarimenti qui segnati in giallo. Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 20 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Soluzione variante 1 per esami su carta: Ddomanda 02c: dalla serie 0 - it-0S-21-FS03-03-LZ13-Organizzazione -V01 Per gli esperti dell'esame è decisivo se si riconosce chiaramente quali sono le soluzioni del candidato da correggere. Il fatto che la marcatura sia fatta con croci o riempiendo/disegnando campi non è decisivo. In caso di correzioni successive, deve essere chiaramente riconoscibile ciò che è ora valido e ciò che è stato dichiarato non valido! Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 21 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Soluzione variante 2 per esami su carta: Domanda 02d: dalla serie 0 - it-0S-21-FS03-03-LZ13-Organizzazione -V01 La differenza principale tra i compiti con selezione singola e quelli con selezione multipla è il punteggio (punti parziali per ogni azione)! Questo è elencato in dettaglio nel capitolo 4! Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 22 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
3.3. Tipi di compiti che non si presentano negli esami scritti di
conoscenza professionale
I seguenti tipi di domanda non appariranno negli esami scritti:
• Testo libero (compiti che richiedono dichiarazioni auto-formulate)
• KPrim (come i compiti vero/falso, ma con deduzioni di punti più severe)
• Compiti di disegno (compiti che richiedono uno schizzo o un grafico)
• Compiti con clic dell'immagine (compiti in cui si devono marcare determinati
punti all'interno di un grafico)
• Compiti a discesa (compiti che si risolvono cliccando da una selezione di termini)
• Compiti del progetto (compiti che richiedono il caricamento di un file creato da
sé)
• Compiti di film o suono (compiti in cui vengono eseguiti film o sequenze di suoni
e i compiti devono essere risolti a partire da essi)
• Compiti di esame orale (compiti in cui si deve fare una dichiarazione orale)
Con la selezione dei tipi di domande, si può garantire che se gli esami scritti sono
condotti in modo digitale, la correzione può essere valutata in modo completamente
automatico. I risultati sono disponibili alle commissioni d'esame dei rispettivi cantoni
immediatamente dopo il completamento e con tutti i dettagli.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 23 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
3.4. Tipi di compiti in dettaglio
Qui discutiamo in dettaglio i tipi di domanda che offrono solo scelte singole.
È importante notare che negli esami scritti (indipendentemente dal fatto che siano
stampati su carta o digitali sullo schermo e sul PC) il rispettivo numero massimo di punti
è sempre dato per ogni domanda. Il punteggio massimo è sempre nel titolo della
domanda direttamente dopo la designazione del titolo. Negli esempi seguenti, questi
mancano in parte perché i modelli sono stati creati dal pool di attività. Solo nella serie
d'esame il sistema d'esame aggiunge e visualizza i punteggi.
3.4.1. Scelta singola
Per l'esame su carta, il cerchio corrispondente deve essere segnato con una penna con
una croce o colorato.
Nell'esame digitale, questo si fa cliccando sul campo corrispondente. Inoltre, la
domanda deve essere salvato nel sistema se la risposta è completa.
Tipico esempio di una domanda a scelta singola negli esami su carta:
Ddomanda 03a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS03-02-LZ11-Ascolto-V01
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 24 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Come domanda a scelta singola, una combinazione di affermazioni come quella che segue può essere un altro esempio. Esempio di soluzione di una domanda a scelta singola negli esami su carta: Domanda 04a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS04-13-LZ13-Controlli-V01 Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 25 da 74
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3.4.2. Compiti vero/falso
Questo tipo di domanda è spesso usato nella procedura di qualificazione, simile ai
compiti a scelta multipla. I candidati devono valutare ogni affermazione e indicare se è
vera o falsa.
Affinché una domanda possa essere considerato completamente risolto, tutte le
affermazioni devono sempre essere valutate!
Rappresentazione di esami eseguiti digitalmente:
Domanda 05a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS05-08-LZ23-Intervento chir.-V01
Nell'implementazione digitale, quando si clicca su True o False, i campi della categoria
"Senza risposta" sono disattivati e quindi mostrano solo il voto creato dal candidato
sotto True o False.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 26 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Visualizza la domanda vero/falso dopo l'inserimento della soluzione per gli esami eseguiti digitalmente: Domanda 05b: dalla serie 0 - it-0S-21-FS05-08-LZ23- Intervento chir.-V01 Visualizzazione per gli esami su carta (qui con il punteggio massimo come indicato nella procedura di qualificazione): Domanda 05c: dalla serie 0 - it-0S-21-FS05-08-LZ23- Intervento chir.-V01 I candidati segnano con una croce o un colore nei campi corrispondenti. Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 27 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Soluzione variante 1 di una domanda vero/falso negli esami su carta: Domanda 05d: dalla serie 0 - it-0S-21-FS05-08-LZ23- Intervento chir.-V01 Soluzione variante 2 di una domanda vero/falso negli esami su carta: Domanda 05e: dalla serie 0 - it-0S-21-FS05-08-LZ23- Intervento chir.-V01 La categoria "Senza risposta" deriva dall'esportazione degli esami digitali in modelli di esami scritti da stampare. Non hanno alcun significato per i candidati e possono essere ignorati. Solo i voti per Vero e Falso sono segnati. Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 28 da 74
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3.4.3. Cloze
Si tratta sempre di riempire i vuoti con i termini corretti.
I campi vuoti sono praticamente sempre della stessa lunghezza, per cui non viene
fornita alcuna indicazione su dove vanno inseriti i termini più corti e quelli più lunghi.
Poiché tutti i termini di ricerca sono sempre già elencati, il che semplifica notevolmente
i compiti, in cambio i termini inseriti devono essere digitati in modo impeccabile o
inseriti a mano!
Tipico esempio di una domanda cloze con termini da scegliere in un esercizio su carta
e con presentazione di soluzione digitale:
Domanda 06a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS12-04-LZ42-Sviluppo-V01
Domanda 06b: dalla serie 0 - it-0S-21-FS12-04-LZ42- Sviluppo-V01
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 29 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
3.4.4. Testi di divario numerico
Il principio è identico a quello dei test cloze. La differenza è che gli autori dell'esame
possono definire un intervallo di errore con limiti superiori e inferiori per i numeri da
inserire.
È importante per i testi di gap numerici che le soluzioni siano scritte come numeri
nell'intervallo decimale con punti e non con virgole (come nelle tabelle di Excel).
Es: 40,5 è corretto e 40,5 è sbagliato!
Esempio dell'opzione di impostazione della larghezza di banda dei numeri:
Domanda 07: impostazioni di esempio (parametrizzazione) per il testo dello spazio numerico
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 30 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
3.4.5. Compiti Hottext
Nei compiti hottext, le risposte suggerite non sono proposte come liste, come nei testi
cloze, ma devono essere selezionate e segnate direttamente nei testi di dichiarazione.
Esempio tipico di una domanda hottext con implementazione su carta:
Domanda 08a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS03-09-LZ14-Certificato-V03
Le risposte corrette sono segnate nelle soluzioni. Solo una soluzione alla volta è
corretta per ogni scelta all'interno di un set. Se più soluzioni sono segnate all'interno
dei suggerimenti di un set, sono considerate errate.
Esempio di soluzione per una domanda di testo caldo nell'esecuzione su carta:
Domanda 08b: dalla serie 0 - it-0S-21-FS03-09-LZ14- Certificato-V03
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 31 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
3.4.6. Sequenza dei compiti
Sequenze I compiti richiedono sempre la presentazione di termini o flussi di processo
nell'ordine corretto.
Nelle istruzioni è sempre indicato cosa deve stare sopra e cosa sotto.
Con questo tipo di domanda, sono validi solo o tutti corretti o tutti sbagliati,
rispettivamente il numero massimo di punti o nessun punto. Non vengono assegnati
punti parziali.
Per questo motivo, ci sono solo pochi compiti sequenziali negli esami di conoscenza
professionale.
Rappresentazione della sequenza dei compiti negli esami condotti digitalmente:
Domanda 09a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS10-07-LZ32-Sequenza provette-V01
Le soluzioni possono essere completate con frecce/tracce, riferimenti propri o testi
scritti nel caso degli esami su carta.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 32 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Soluzione variante 1 di una domanda di sequenza su carta: Domanda 09b: dalla serie 0 - it-0S-21-FS10-07-LZ32- Sequenza provette-V01 Variante di soluzione 2 di una domanda di sequenza su carta: Domanda 09c: dalla serie 0 - it-0S-21-FS10-07-LZ32- Sequenza provette-V01 La domanda utilizza già i numeri 1, 2 e 3, che devono essere messi nell'ordine corretto. Con la propria nuova numerazione con gli stessi numeri 1, 2 e 3, gli esperti dell'esame dovrebbero prima riconoscere questa duplicazione aggiuntiva (numerazione di tubi già data) delle numerazioni autodefinite e chiamarla corretta. Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 33 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Variante di soluzione da evitare per l'implementazione su carta: Domanda 09d: dalla serie 0 - it-0S-21-FS10-07-LZ32- Sequenza provette-V01 Qui, è imperativo scegliere una strategia di soluzione diversa. Una strategia di soluzione sensata sarebbe quella di usare a), b) e c) come alternative. Variante di soluzione 3 di una domanda di sequenza su carta: Domanda 09e: dalla serie 0 - it-0S-21-FS10-07-LZ32- Sequenza provette-V01 Non risolto correttamente sarebbe la seguente risposta! Anche se corretto nel contenuto con le denominazioni di siero con gel di separazione come No. 1, che è il 1 ° tubo, litio eparina come No. 2 come il 2 ° tubo e EDTA come No. 3 come il 3 ° tubo, il domanda non è soddisfatto. L'istruzione afferma che i tubi devono essere assegnati nel campo a destra. Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 34 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Variante di soluzione incompleta per l'esame su carta e quindi giudicata errata: Domanda 09f: dalla serie 0 - it-0S-21-FS10-07-LZ32- Sequenza provette-V01 D'altra parte, è corretto risolvere la domanda con i numeri 1, 2 e 3 nel campo di assegnazione a destra come segue. Variante di soluzione 4 di una domanda di sequenza su carta: Domanda 09g: dalla serie 0 - it-0S-21-FS10-07-LZ32- Sequenza provette-V01 Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 35 da 74
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3.4.7. Scelta multipla
Il tipo di domanda Scelta multipla è sempre del tipo di domanda Scelta multipla.
I compiti a scelta multipla sono il tipo di domanda più comune nel mondo. Come
candidato, devi decidere quali affermazioni sono solitamente considerate risposte
corrette a un'affermazione. Può succedere, cosa piuttosto rara, ma non impossibile, che
si cerchino quelle dichiarazioni che non sono applicabili. Per questo motivo, le
istruzioni alla fine di una domanda devono essere sempre lette con attenzione!
I candidati non sanno quante affermazioni devono essere segnate. Tuttavia, ci sono
sempre almeno due affermazioni da segnare. Può anche succedere che tutte le
dichiarazioni debbano essere marcate.
domanda tipico di un esame su carta:
Domanda 10: dalla serie 0 - it-0S-21-FS13-01-LZ41-Tecniche radiologiche-V01
A differenza dei compiti a scelta singola, in quelli a scelta multipla i campi da marcare
sono elencati come caselle e non come cerchi nella domanda.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 36 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Attenzione: può succedere che una domanda a scelta singola abbia caselle rettangolari. Tuttavia, questo domanda includerà in ogni caso una chiara istruzione che si cerca una sola risposta. Esempio di domanda a scelta singola con caselle quadrate per esami su carta: Domanda 11: dalla serie 0 - it-0S-21-FS13-14-LZ43-Fisica delle radiazioni-V01 Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 37 da 74
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3.4.8. Compiti della matrice
Nel capitolo 3.2.2. la matrice del tipo di domanda come tipo di domanda a scelta
multipla è già mostrata. I compiti del tipo matrice possono presentarsi sia come tipo di
domanda a scelta singola che come scelta multipla.
L'istruzione alla fine della domanda indicherà sempre di quale tipo di domanda si
tratta!
Nei compiti a matrice, i termini o le affermazioni sulla sinistra sono assegnati alle
categorie corrispondenti sulla destra.
Esempio di matrice Task come tipo di domanda Selezione individuale per esami su
carta:
Domanda 12a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS13-10-LZ43-Radioprotezione-V01
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 38 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Esempio di soluzione della domanda di matrice in un'implementazione su carta: Domanda 12b: dalla serie 0 - it-0S-21-FS13-10-LZ43- Radioprotezione-V01 Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 39 da 74
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3.4.9. Trascinare e rilasciare i compiti
Il capitolo 3.2.1. mostra il principio per il tipo di task drag and drop come selezione
singola. Tuttavia, il trascinamento del tipo di domanda può anche essere presente come
un tipo di domanda a scelta multipla. Anche qui, l'istruzione alla fine di ogni domanda dà
l'indicazione decisiva di quale tipo di domanda si tratta.
Nei compiti di trascinamento, i termini o le dichiarazioni sulla sinistra sono assegnati
alle categorie corrispondenti sulla destra.
Per le esecuzioni digitali, questo viene fatto cliccando e tenendo premuto, poi
spostandosi sulla categoria associata a destra e rilasciando il clic.
Sui tablet, un termine o un'affermazione deve essere toccato una volta e poi
automaticamente quando si tocca di nuovo la categoria selezionata, la selezione viene
messa lì a destra.
Per gli esami su carta, l'assegnazione deve essere fatta con trattini, frecce, numerazioni
o lettere appositamente definite. Nel capitolo 3.4.6. sui compiti d'ordine, le possibilità
sono mostrate in dettaglio.
Le attività di trascinamento possono avere troppi o troppo pochi termini o dichiarazioni
sulla sinistra. Allo stesso modo, può avere categorie sulla destra che non dovrebbero
avere termini o dichiarazioni assegnate a loro.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 40 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Esempio di domanda Drag and drop con selezione multipla per esami su carta: Domanda 13a: dalla serie 0 - de-0S-21-FS03-08-LZ14-Terzo-V01 Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 41 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Esempio di soluzione Attività di trascinamento con selezione multipla nell'esecuzione su carta: Domanda 13b: dalla serie 0 - de-0S-21-FS03-08-LZ14-Terzo-V01 Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 42 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Esempio di soluzione domanda di trascinamento con selezione multipla con esecuzione digitale: Domanda 13c: dalla serie 0 - de-0S-21-FS03-08-LZ14-Terzo-V01 In contrasto con i compiti di trascinamento nel tipo di domanda a selezione singola, nel tipo di domanda a selezione multipla tutti i termini o dichiarazioni a sinistra sono ancora visualizzati completamente a sinistra dopo una prima assegnazione a destra. Non è specificato quali termini possono essere assegnati più di una volta. Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 43 da 74
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3.5. Riassunto dei tipi di domanda
1. Ogni domanda ha sempre la stessa struttura. In primo luogo, viene creato un
riferimento alla situazione del caso nella domanda. Una domanda concreta, una
situazione specifica o una domanda viene creato per un certo obiettivo di
prestazione della competenza richiesta.
2. Per ogni domanda nella procedura di qualificazione, vengono sempre date
istruzioni chiare alla fine della domanda, ma queste sono implementate in modo
diverso su carta o digitalmente sul PC.
3. In linea di principio, non importa se la procedura di qualificazione ASM in
conoscenze professionali è condotta su carta o digitalmente su un PC. In termini
di contenuto, entrambi i metodi d'esame sono identici. I principali vantaggi del
metodo digitale sono l'ecologia senza carta e l'economia automatizzata, poiché il
sistema d'esame stesso corregge e valuta gli esami direttamente e
completamente senza errori. Lo svantaggio dell'esame digitale è la dipendenza
da hardware e software e da una connessione di rete stabile tra il PC e il server
d'esame. La decisione sulla forma d'esame è sempre di competenza del
rispettivo cantone d'esame.
4. Gli esempi di compiti elencati sono tratti dalla serie 0, che può essere scaricata
liberamente dal sito web FMH ASM:
https://mpa-schweiz.fmh.ch/it/formazione-perfezionamento/tirocinanti.cfm
5. In generale, le seguenti regole si applicano a tutti i tipi di domanda per le
correzioni successive durante l'esecuzione scritta:
• Ogni domanda può sempre essere risoluta, saltato e/o corretto in un
secondo momento. Questo vale sia per gli esami scritti su carta che per
quelli digitali. L'ordine è completamente determinato dal candidato!
• Negli esami su carta, tuttavia, deve essere inequivocabilmente chiaro agli
esaminatori cosa deve essere corretto come soluzione indicata. Se le
correzioni non sono chiare, la domanda è considerato non valutabile e
non possono essere assegnati punti o punti parziali!
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 44 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
4. Assegnazione di punti e punti parziali
I seguenti principi di base si applicano a tutti gli esami di conoscenza professionale:
1. I punti massimi sono assegnati in base al tempo richiesto per risolvere i compiti e
non in base al Nota di difficoltà!
2. C'è un budget di tempo di 15 minuti per ogni situazione di caso con una
descrizione della situazione di caso e 14 compiti da risolvere ciascuno. L'uso del
tempo totale di un esame è sempre responsabilità del candidato.
3. C'è sempre un punteggio massimo di 30 punti per ogni situazione di caso con 14
compiti.
4. All'interno di una situazione di caso, le competenze per l'azione sono distribuite
secondo le disposizioni esecutive e la ponderazione percentuale specificata.
5. All'interno delle competenze per l'azione, vengono creati dei compiti che
devono soddisfare determinati obiettivi di prestazione di queste competenze
per l'azione secondo il plano di formazione e devono essere coperti con gli
obiettivi di apprendimento del programma di insegnamento.
6. I compiti ricevono punti massimi da un minimo di 1 punto a un massimo di 3
punti secondo lo sforzo stimato.
7. I punti parziali all'interno di una domanda sono calcolati in base al numero totale
di punti della domanda diviso per il numero di affermazioni parziali corrette
secondo la chiave di risposta. Il punteggio parziale è arrotondato ai centesimi di
punto.
8. Per i compiti con scelte multiple, ci sono deduzioni (= sottopunti negativi) della
stessa dimensione dei sottopunti positivi da assegnare.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 45 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
Esempio nella domanda con la posizione 2 nell'area di assistenza chirurgica:
• 60 minuti di tempo per l'esame si traducono in 4 situazioni di caso con 15 minuti
di soluzione ciascuna
• L'esame di 60 minuti con 4 situazioni di caso porta a un punteggio totale
massimo di 4 x 30 punti = 120 punti.
Per ogni situazione di caso, la distribuzione dei punti è calcolata sulla base delle
disposizioni esecutive (qui, come esempio, la posizione 2 con la BUA dell'assistenza alla
consultazione):
Posizione 2 Assistere nelle consultazioni mediche ed eseguire misure diagnostiche
- Competenza 2.2: Istruire i pazienti sui preparativi necessari e sullo svolgimento previsto
della consultazione
Ponderazione: 10%
Calcolo:
Con una ponderazione del 10%, questo si traduce nel 10% di 30 punti per ogni
situazione di caso o 3 punti. Una domanda con 3 punti viene creato per questa
competenza. Gli autori dell'esame scelgono un obiettivo di performance da testare tra
gli obiettivi di performance della scuola professionale secondo il plano di formazione,
che meglio si adatta alla situazione del caso:
• 2.2.1 Spiegare il processo di consultazione
Gli ASM spiegano la procedura delle ore di consultazione in un modo che sia di facile
comprensione per il paziente. (K2)
• 2.2.2 Spiegare le situazioni difficili con i pazienti
L'ASM spiega come gestire in modo appropriato situazioni straordinarie e non
pianificate con i pazienti. (K2)
L'obiettivo di performance selezionato è abbinato nel contenuto al programma di
insegnamento per determinare l'ampiezza e la profondità della conoscenza. Non viene
scelto nessun contenuto che non sia elencato nel programma scolastico.
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 46 da 74Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto Lo stesso principio si applica alle altre competenze e agli obiettivi di rendimento da verificare secondo le disposizioni di attuazione: - Competenza operativa 2.3: Assistere il medico nella consultazione e realizzare misure diagnostiche. Ponderazione: 70% Calcolo: Con una ponderazione del 70%, questo si traduce nel 70% di 30 punti di una situazione di caso o 21 punti. Per questa competenza, vengono creati 9 compiti con 2 punti ciascuno e 1 domanda con 3 punti, per un totale di 10 compiti con un totale di 21 punti. - Competenza operativa 2.5: Rispettare i regolamenti, le raccomandazioni e gli standard aziendali di igiene, sicurezza e protezione ambientale Ponderazione: 20% Calcolo: Con una ponderazione del 20%, questo si traduce nel 20% di 30 punti di una situazione di caso o 6 punti. Ci sono 3 compiti con 2 punti ciascuno per questa competenza, per un totale di 3 compiti con un totale di 6 punti. Questo si traduce in un totale di 14 compiti con un totale di 30 punti per situazione di caso. Con 4 situazioni di caso per un esame di 60 minuti della posizione 2 nella BUA per l'assistenza alla reception, si dovranno risolvere un totale di 56 compiti per un totale di 120 punti. La distribuzione della ponderazione secondo i disposizioni esecutive (10%, 70% e 20%) rimane quindi la stessa anche nella somma di 4 casi. Questo principio di base è applicato in modo identico a tutti e cinque gli esami PQ delle competenze professionali (dalla posizione 1 alla posizione 5). Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 47 da 74
Istruzioni per la procedura di qualificazione ASM EFZ nella conoscenza professionale - esame scritto
4.1. Punti parziali assegnati per il tipo di domanda a scelta multipla
Si applicano i seguenti tre principi di base:
• I punti parziali all'interno di una domanda sono calcolati in base al numero totale
di punti della domanda diviso per il numero di affermazioni parziali corrette
secondo la chiave di risposta. Il punteggio parziale è arrotondato ai centesimi di
punto.
• Si valutano solo le aree in cui si è svolta un'azione. Questo significa che i campi
vuoti che rimangono vuoti non ricevono punti parziali!
• Per i compiti con scelte multiple, ci sono deduzioni (= sottopunti negativi) pari al
più piccolo sottopunto positivo arrotondato da assegnare.
Un classico esempio di punteggio e punteggio parziale in una domanda a scelta
multipla:
Domanda 14a: dalla serie 0 - it-0S-21-FS09-13-LZ34-diabete-V01
• I compiti a scelta multipla sono sempre del tipo a scelta multipla.
• Quando si risolvono compiti a scelta multipla, i candidati non sanno quante e
quali affermazioni sono corrette!
Zuzwil, Aprile 2022 Pagina 48 da 74Puoi anche leggere
