D LEMMA Gioco e percorso educativo Scelte e conseguenze rispetto a temi etici e ambientali
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
D¿LEMMA
Gioco e percorso educativo
Scelte e conseguenze
rispetto a temi etici e ambientaliSOGGETTI PROPONENTI
Rete Cibopertutti/Kuminda (27 realtà tra Parma e Reggio Emilia)
Forum Solidarietà
Coop. Sociale Cigno Verde
SOGGETTI COINVOLTI
Rete Cibopertutti/Kuminda
Gruppo di lavoro Comitato territoriale
Eduiren
Coprogettazione e sostegno di
Comitato Territoriale Iren di ParmaDILEMMA IN SINTESI
Cos’è. Progetto formativo basato sul gioco per ragazzi > 14 anni. Prende spunto dal «Dilemma del
prigioniero» di Albert Tuvker (paradosso logico degli anni ‘50 del XX secolo)
Obiettivi. Apprendere la relazione tra cooperazione e competizione (a livello singolo/sociale) e
permettere, al contempo, l’approfondimento di diverse tematiche ambientali e sociali, incontrare le
organizzazioni locali e le reti territoriali impegnate sui temi oggetto della riflessione.
Kit di gioco: carte, plancia, segnapunti e matita, libretto di istruzioni e libretto di espansione del
gioco
Sviluppo gioco (3 incontri/2 h ciascuno): 1) Spiegazione funzionamento, prova e tornei; 2)
riflessione su risultati, strategie, dinamiche e temi; 3) Percorso approfondimento su singoli temi con
un’associazione
Modalità gioco: Confronto dei concorrenti su 10 temi (scelta con punteggio tra strategia
collaborativa o competitiva).
Il Comitato Territoriale ha approvato il progetto e il suo sostegno, sia a livello
progettuale sia economico, ed ha costituito un apposito gruppo di lavoro, nel
quale è stata coinvolta anche la struttura di Eduiren.I TEMI
TEMA ARGOMENTO GOAL AGENDA 2030 ASSOCIAZIONE REFERENTE
Sovranità alimentare. Controllo Ass. Cibopertutti
della terra e dei semi, giusto
salario a chi lavora, Ass. Solidarietà Muungano
Diritto al cibo autosufficienza alimentare, Ass. Mani
riduzione del consumo di Ass. Kwa Dunìa
suolo, contrasto al dumping e
alla speculazione finanziaria.
Riduzione della produzione dei Iren
Riduzione dei rifiuti, riuso e riciclo, verso un'
rifiuti economia circolare Coop. soc. Cigno verde
I paradossi del Fame/obesità, Ass. Cibopertutti
fame/produzione di cibo,
cibo produttori di cibo affamati, Ass. Solidarietà Muungano
fame/sprechi di cibo
Energie rinnovabili, produzioni Coop. soc. Nativa
Risorse e biologiche, corretti stili di vita
e di consumo, gestioni Coop. soc. Cigno verde
sostenibilità ADA- Ass. Donne Ambientaliste
trasparenti delle risorse e dei
ambientale beni comuni Ass. Legambiente PR
Sviluppo sostenibile e Ass. per la Decrescita
Sviluppo Decrescita: due pensieri a
Ass. Kwa Dunìa
confronto che hanno in
sostenibile e comune la consapevolezza dei
Decrescita limiti delle risorse. Limite
versus Crescita indefinita.I TEMI
TEMA ARGOMENTO GOAL AGENDA 2030 ASSOCIAZIONE REFERENTE
Qualità dell’acqua, riserve ed Iren
approvvigionamento, riduzione
La risorsa degli sprechi e dei consumi Ass. Legambiente PR
idrica dell’acqua di risorsa, corretto
smaltimento nella rete fognaria
Consumo consapevole, prezzo Ass. Verso il Distretto di Economia
trasparente, sostegno dei
produttori locali, superamento Solidale del parmense
Economia dicotomia
Solidale produttore/consumatore
Relazione fra territori per il Coop. soc. Mappamondo
commercio e sostegno di economie
sostenibili Ass. Mani
Commercio
Ass. Donne di qua e di là
Equo e Solidale Ass. Tsyri Parma
Ass. Parma per gli altri
Prodotti e cibi di altri paesi, Ass. Kwa Dunìa
usanze, rituali significati legati al
cibo nei diversi popoli. Ass. Donne di qua e di là
Cibo e cultura
I saperi e le pratiche delle donne Ass. Mani
rispetto alla produzione di cibo e
alla nutrizione Ass. Kwa Dunìa
Cibo e donne Ass. Donne di qua e di làFASE SPERIMENTALE
Realizzazione Fase sperimentale
Progettazione
prototipi Percorsi educativi
Ipotesi Attività Finalità
Coinvolgerà classi di vari istituti scolastici, centri aggregativi Test del gioco
giovanili e/o comunità migranti. Per ogni gruppo verranno Feed-back
Percorsi educativi
effettuati 3 incontri di 2 ore ciascuno.FASE ESECUTIVA Correzioni e Produzione Kit Formazione Inserimento a migliorie definitivo Facilitatori catalogo Eduiren
TIMING
Fasi progetto Attività Percorsi educativi
Struttura temi Razionalizzazione temi, associati a obiettivi ONU 2030 Luglio 2018
Progettazione esecutiva Redazione contenuti + progetto grafico + individuazione associazioni Entro settembre 2018
territorio che faranno da supporto
Formazione facilitatori gennaio-aprile 2019
Produzione prototipo Realizzazione versione sperimentale del gioco Entro settembre/ottobre
2018
(n. copie limitate del
kit)
Fase sperimentale Test con partecipanti Ottobre-Dicembre 2018
Correzioni e migliorie Miglioramento del gioco tramite le osservazioni partecipate e i feed- Gennaio 2019
back dei partecipanti
Produzione kit definitivo Produzione versione kit finale Aprile 2019
Presentazione e A territorio, associazioni, catalogo Eduiren Aprile-Maggio 2019
promozione
Avvio ufficiale Proposta gioco al territorio tramite Kuminda e associazioni e calendario Giugno-Settembre 2019
incontri.
Inserimento gioco in offerta formativa Eduiren.COSTI
Percorsi
Fasi progetto Attività educativi
Costi (€)
Progettazione Progettazione (2k)+Disegni (3,66k)+Grafica (1k)+Testi (1,5k) 8.160
Produzione prototipo Realizzazione versione sperimentale del gioco in 20 copie 1.120
Fase sperimentale Coinvolge gruppi scolastici ed extrascolastici: 2.200
Percorsi educativi 5 gruppi x 3 incontri x 2 animatori
COSTI 2018 11.480
Formazione facilitatori 10 ore di incontri x 2 formatori (max. 25 partecipanti tra docenti, 2.000
educatori dei centri giovanili, animatori dei centri estivi per minori,
educatori di EduIren)
Produzione kit 100 copie 2.007
definitivo
COSTI 2019 4.007
TOTALE 15.482Puoi anche leggere
