Cognizione, corpo e cultura - 2021-2022 Anna Borghi - CNR
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Cognizione, corpo e cultura
2021-2022
Anna Borghi
anna.borghi@uniroma1.it
Sito web: http://laral.istc.cnr.it/borghi
Sito lab: https://sites.google.com/view/annaborghilab/home
Percezione e azione,
corpo e cultura: le affordance
Affordance tra percezione e azione
Affordance e pratiche socioculturali
Affordance e automaticità
Affordance flessibili: esperienza e oggetti nuovi
Affordance e influenza del contesto fisico
Affordance e influenza del contesto sociale
Affordance, norme sociali, joint action
Affordance e cultura
Affordance e creatività
zimmerfrei
affordance e pratiche
socioculturali
Si parte da Gibson:
“The affordances of the environment are what it offers
the animal, what it provides or furnishes, either for
good or for ill.” Gibson, 1979, p. 127.
Visione dominante (prima parte della lezione)
Affordance legate alle azioni motorie (locomozione,
raggiungimento, prensione)
Ma NON SOLO!!!!!
Visione più ampia (es. Rietvield & Kiverstein, 2014)
Affordance legate alle abilità (skills) di un organismo, per gli
umani alle pratiche socioculturali
Nessuna separazione cognizione alta-bassa (enattivismo)
Percezione: “openess to affordances” (Rietvield &
Kieverstein, 2014)
affordance “The affordances of the environment are what it offers the animal, what it provides or furnishes, either for good or for ill.” Gibson, 1979, p. 127. Esempio: le superfici offrono locomozione e supporto, le sostanze nutrizione, gli oggetti manipolazione, gli altri animali una varietà di interazioni, le altre persone “the whole spectrum of social significance”
Tra percezione e azione:
le affordance
Nozione di affordance (Gibson, 1979).
L’ambiente si offre al soggetto. Es. mela
Le Affordance riguardano SIA la percezione che l’azione
Le Affordance sono SIA soggettive che oggettive
Le Affordance riguardano SIA l’ambiente che gli individui
Le Affordance sono variabili
Artefatti: abbiamo modificato
l’ambiente per modificare
quello che ci offre (afford)
Tra percezione e azione:
le affordance
Le affordance sono
variabili, sia
soggettive che
oggettive
Sono rapportate alle
dimensioni degli
individui
seggiolone: ottima
affordance per
sedersi per i bambini,
non per gli adulti
le affordance vanno apprese The perceiving of an affordance is : : : a process of perceiving a value-rich ecological object. Any substance, any surface, any layout has some affordance for benefit or injury to someone. Physics may be value-free, but ecology is not. (Gibson, 1979/1986, p. 140) “If the affordances of a thing are perceived correctly, we say that it looks like what it is. But we must, of course, learn to see what things really are—for example, that the innocent-looking leaf is really a nettle (ortica) or that the helpful-sounding politician is really a demagogue. And this can be very difficult.” Gibson, 1979, p. 142.
Affordance, masochismo e altro… Affordance «sbagliate» Esempi di progettazione che NON facilita l’uso!
Quando si sbagliano le affordance
Oggetti impossibili: affordance
sbagliateOggetti impossibili
Oggetti impossibili
Percepire per agire:
micro-affordance
Osservare un oggetto attiva informazione motoria
e potenzia le affordance legate alle interazioni
visuomotorie con quell’oggetto
MICRO-AFFORDANCE (Ellis & Tucker, 2000):
Micro-componenti delle azioni (es.
paggiungimento, prensione)
Per interagire con uno specifico oggetto
Pattern neurali prodotto dell’associazione tramite
esperienza di stimoli visivi e risposte motorie
Rispetto a Gibson: importanza della base neuraleAffordance e azione:
alcune domande
Domande:
Esistono tipi diversi di affordance?
Le affordance sono automatiche o modulate dal
contesto fisico/sociale/culturale? Le evidenze sulla
dipendenza delle affordance dal contesto sfidano
l’idea che le affordance siano automatiche?Tipi diversi di affordance?
Raggiungimento – automaticità?
Tucker & Ellis, 1998 Compatibile con le Incompatibile con le
Foto di oggetti presentati affordance affordance
centralmente sullo schermo del
computer, diritti o rovesciati,
con il manico a destra o sinistra.
Compito: premere un tasto a
destra o a sinistra per decidere
se gli oggetti sono diritti o
rovesciati
Risultati: Compatibilità tra la
collocazione del manico e del
pulsante (destra/sinistra)
Spiegazione: osservare un
oggetto riattiva le “affordance”
ad esso associateTipi diversi di affordance?
Prensione- automaticità?
Tucker & Ellis, 2001, 2004
Compito: categorizzazione di oggetti in
NATURALI e ARTEFATTI.
Risultati: effetto di compatibilità tra tipo
di presa e dimensioni dell’oggetto.
Spiegazione: osservare oggetti potenzia
componenti delle azioni: micro-affordance
(Ellis & Tucker, 2000): “brain assemblies”
che sono il prodotto della congiunzione,
nel cervello, di stimoli visivi e risposte
motorie.
Automatico = indipendente dal compitoTipi diversi di affordance?
Attivazione
tucker & ellis, 2001
automatica?
compito: categorization: natural objects or artefacts. I
partecipanti rispondono riproducendo una presa di forza/di
precisione.
risultati: compatibilità tra grandezza dell’oggetto /
tipo di presa
Spiegazione: osservare un oggetto riattiva le
“affordance” ad esso associate
(replicato con modello computazionale: Caligiore Borghi
Parisi Baldassarre, Psych. Review, 2010)
tucker & ellis, 1998
compito: premere un tasto sulla destra/sinistra per
decidere se gli oggetti sono diritti o rovesciati
risultati: compatibilità tra la collocazione del manico e
del pulsante (destra/sinistra)
Automatico = indipendente dal compito
Stesso tipo di affordance?Affordance
dipendenti dal compito
Torce: hanno una parte legata all’afferramento
(AFFORDANCE) e una legata alla funzione.
COMPITO: Discriminazione di forma
(diritta rovesciata) vs. di colore (rosso-blu).
Effetto dello “stato” della torcia (accesa, spenta)
Tipper et al., 2006
A C
Automaticità posta in dubbio:
effetto affordance presente solo
nel compito di discriminazione di B D
forma (Tipper et al., 2006,
maniglie) e solo con la torcia
accesa: simulazione!
Pellicano, Iani, Borghi, Rubichi, Nicoletti, 2010.Affordance flessibili:
esperienza e oggetti nuovi
Interesse per come cambiano le risposte alle
affordance degli oggetti:
con l’età di chi agisce – diversa struttura corporea
ed esperienza con gli oggetti
con il tipo di oggetto – nuovo vs. conosciuto
con il contestoAffordance e creatività
Quanto gli oggetti/artefatti sono
ancorati ad una funzione
specifica? Affordance che
guidano?
Ruolo di età
E cultura (in progress)
Rio, Lugli, Benassi, Nicoletti & Borghi, submittedAffordance flessibili:
esperienza e oggetti nuovi
FANS Familiar and Non-Familiar Stimuli (FANS) Database
Partecipanti (n. 149): età prescolari (4-5 anni); scolari (6-16
anni); adulti (17-40 anni)
Stimoli: 30 oggetti familiari e non. Domande online.
Familiarità: Conosci questo oggetto?
Naming: Se lo conosci,? di che si tratta?
Funzione: Qual è la sua possibile funzione?
Uso: L’hai usato o hai visto qualcuno usarlo?
Frequenza d’uso: Quanto spesso ? (0-4)
Codifica1 (naming e funzione): 0-2 punti (2 se entrambi
corretti)
Coding2 (confidence): corrispondenza familiarità naming
e funzioneFANS Familiar and Non-Familiar
Stimuli Database
More Less
familiar familiar
Multidimensional Scaling.
Qui campione Italiano. Confronto con quello Olandese e CroatoAffordance e creatività Oggetti organizzati in base alla familiarità Rio, Lugli, Benassi, Nicoletti & Borghi, submitted
Affordance e creatività
Oggetti organizzati in base alla frequenza d’uso personale
Rio, Lugli, Benassi, Nicoletti & Borghi, submittedAffordance e creatività
Oggetti organizzati in base alla frequenza d’uso osservato
Rio, Lugli, Benassi, Nicoletti & Borghi, submittedAffordance flessibili:
Familiarità e creatività
FANS Familiar and Non- Risultati:
Familiar Stimuli (FANS) 3 categorie di oggetti: alta, media e
Database
bassa familiarità, frequenza d’uso
personale e osservato per le 3 età
Aumento dell’età: aumento di
familiarità e frequenza di uso
personale
Adulti: più consapevolezza
(corrispondenza naming e funzione /
familiarità)
Bambini prescolari: più frequenti leAffordance flessibili:
Familiarità e creatività
Background: osservare oggetti attiva 2 tipi di affordance:
Legate alla manipulation;
Legate alla funzione.
Obiettivo: testare le differenze tra bambini e adulti in creatività/fissità funzionale con
oggetti familiari e nuovi
Metodo:
Partecipanti: n. 120 tra bambini e adulti.
Compito: “Agisci come vuoi/Fai quello che vuoi con questo oggetto” per 40
secondi. Poi, naming e descrizone dell’oggetto.
Stimoli: 18 oggetti del FANS Database
Rio, Lugli, Nicoletti, Benassi, Borghi, submittedAffordance flessibili:
Familiarità e creatività
Età: scolari (6-7), preadolescenti (11-13), adulti (18-28). Codifica:
Azioni funzionali: es. Aprire il tappo
Azioni manipolative: es. Girarsi la bottiglia tra le mani per verificarne la forma
Azioni creative: es mettere la bottiglia all’ingiù
Analisi preliminare su 6 oggetti:
OGGET
TI
FAMILI
ARI
6-7 – wrench 11-13 – plastic bottle 18-28 – sponge
OGGET
TI
NUOVI
18-28 – squeezing tube
6-7 – thumb book holder 11-13 – fruit schredder
Rio et al., in preparationAffordance flessibili:
Familiarità e creatività
Analisi preliminare, 6 oggetti e 63 partecipanti:
Correspondence analysis:
• Dimensione 1 (97% varianza): 6-7 anni associati
a creative grasping con oggetti noti e nuovi; 18-
28 associate a manipulative grasping con
oggetti nuovi e noti.
I bambini, rispetto agli adulti,
(1) Adottano più frequentemente azioni creative
(2) Rispondono più alla funzione degli oggettiAffordance flessibili:
Familiarità e creatività
Codifica di denominazione e descrizione.
Livelli gerarchici
Livello basic (es. spugna) cala con l’età
Livello sovraordinato (es. oggetto che si usa in
cucina) stabile per età, più frequente negli
oggetti meno familiari
Livello subordinato (es. spugnetta per piatti)
aumenta con l’età ed è più frequente per
oggetti più familiari.
Relazioni concettuali (tematiche,
tassonomiche, partonomiche): es. Lo uso a
scuola, è un contenitore, c’è un bastoncino con
2 palline di cotone)Affordance flessibili:
Familiarità e creatività
Codifica dei compiti di naming e descrizione:
Informazione strutturale/manipulativa e
funzionale
Proprietà strutturali (es. è piccolo e blu, c’è un
buco al centro) : più frequenti con più giovani
e oggetti meno noti
Informazioni funzionali (es. è usato per
mangiare) con adulti e preadolescenti e
oggetti noti
Da notare: quando manipolano gli oggetti I
bambini sono attratti dalla funzione, ma
quando li descrivono usano meno
informazione funzionaleAffordance flessibili:
esperienza e oggetti nuovi
Quindi: le risposte alle affordance degli oggetti
cambiano:
con l’età di chi agisce – diversa struttura corporea
ed esperienza con gli oggetti
con il tipo di oggetto – nuovo vs. conosciuto
con il contestoAffordance e contesto
la maggior parte degli studi sperimentali compiti
che richiedono ai partecipanti di rispondere alle
affordance di un oggetto singolo. Ma questo può
confondere, dato che:
Spesso percepiamo gli oggetti in un contesto:
circondati da altri oggetti;
in presenza di altre persone, dotate di diverse
intenzioni di azione. Affordance sociali
l’uso degli oggetti è regolato da norme sociali. Es.
ownership. Affordance sociali
Borghi, 2018, SyntheseAffordance, contesto e
automaticità
Competizione tra possibilità di azione multipla (Cisek,
2007) risolta in modo diverso a seconda del
compito/situazione?
importante per comprendere quando questa
competizione ha luogo, come si risolve
Incertezza su chi vince legata alla complessità della
situazione
contesto sociale: più elevata ambiguità, più
complessità
Borghi, 2014; Borghi & Riggio Front. Human Neurosci. (2015)Affordance di oggetti e contesto
fisico
Un oggetto, più affordance.
Due oggetti, più affordance.
Affordance nei contesti quotidiani.Affordance di oggetti e contesto
fisico
Un oggetto, più affordance.
conflict objects. Kalenine et al., 2014
manipolazione e funzione. Costantini et al., 2011
affordance stabili e variabili. Borghi & Riggio, 2009
affordance stabili e variabili. Sakreida et al., 2016
Due oggetti, più affordance.
Affordance nei contesti quotidiani.Affordance e contesto fisico: Un oggetto, più affordance Immagini di 20 artefatti (oggetti conflittuali associati ad una postura di spostamento/manipolazione vs. uso (es. cavatappi) Contesto associato a manipulazione (es. cassetto) vs. uso (es. sulla bottiglia). Scene quotidiane: ufficio, cucina, bagno, ognuno contenente 4 distrattori. Kalenine, Shapiro, Flumini, Borghi, Buxbaum, Psychon Bull Rev 2014
Affordance e contesto fisico:
Un oggetto, più affordance
acoustic: response:
NATURAL CLENCH / PINCH
?
+ ARTEFACT
PRESS
SOA 200-450 ms
Risultati: effetto di compatibilità scena di manipolazione e uso /
postura di forza e precisione
Effetto più marcato con le scene di uso e la postura di precisioneAffordance e contesto fisico:
Un oggetto, più affordance
osserva
sposta
versa Oggetti presentati nello spazio peri- o extrapersonale (vicino /
lontano), verbi di osservazione – manipolazione – funzione
Compito: sollevare il dito dal tasto con combinazioni verbo-
immagine compatibiliAffordance e contesto fisico:
Un oggetto, più affordance
Peripersonal Extrapersonal
900
*
850 *
*
Mean RTs (msec)
800
750 *
700
650
600
Function Action Observation
Attivazione delle affordance modulata dallo spazio di
raggiungimento – Flessibilità, non solo automaticità:
affordances modulate dal contesto.
Costantini, Scorolli, Ambrosini, Borghi, Psychon Bull Rev. 2011Un oggetto, più affordance affordance stabili e variabili le affordances possono essere: “stabili” / permanenti – basate su associazioni visuomotorie a lungo termine. es. grandezza. “temporanee”/variabili – si basano su informazione visiva online. es. orientamento attuale di un oggetto. non dicotomia •Ipotesi di lavoro: affordance stabili parte della rappresentazione dell’oggetto? Affordances stabili rappresentate nel sistema ventrale (o dorso-ventrale), affordance variabili in quello dorsale (o dorso-dorsale)?
Un oggetto, più affordance
affordance stabili e variabili
frasi di azione vs osservazione (es. Afferra / guarda la
spazzola)
+
Oggetti quotidiani
Afferrabili con una presa di precisione o forza
Orientamento canonico o no
• Compito: L’oggetto dell’immagine è lo stesso di quello
menzionato nella frase?
Borghi & Riggio, Brain Research, 2009Un oggetto, più affordance
affordance stabili e variabili
RTs più veloci in caso di affordance presentate in
posizione canonica.
RTs più veloci con verbi di azione che di osservazione.Un oggetto, più affordance
affordance stabili e variabili
Fattori:
o Frase (azione,
osservazione),
o Presa (stessa,
differente),
o Orientamento
(diritto, rovesciato)
• vantaggio delle frasi di azione su quelle di osservazioni
limitato a oggetti afferrabili con una presa differente.
• con le frasi di azione RTs più lenti con oggetti afferrabili con la
stessa presa che con una presa diversa.
•QUINDI: affordance stabili (presa), canoniche (orientamento
canonico) e variabili (altro tipo di orientamento)Un oggetto, più affordance
affordance stabili e variabili
Stabili: attivazione fronto-
parietale più lateralizzata
(emisfero sinistro)
Variabili: attivazione fronto-
parietale bilaterale, dorsale
Stabili: via ventro-
dorsale V-D
Variabili: via dorso-
dorsale D-D (Rizzolatti &
Matelli, 2003)
Sakreida, Effner, Thill, Menz, Jirak, Eickoff, Ziemke, Borghi, Binkofski, Front
Hum Neurosci, 2016 46Un oggetto, più affordance manipolazione e funzione Differenza tra tipi di informazione motoria: COME, HOW (manipulazione, azione) e PER COSA WHAT FOR (funzione): Evidenze comportamentali - Klatzy et al., 1987; volumetrico vs. funzionale (Bub et al, 2008); oggetti conflittuali (Jax & Buxbaum, 2010) Evidenze con pazienti – doppie dissociazioni manipolazione / funzione aprassia - aprassia-agnosia (Buxbaum et al, 2000; Sirigu et al., 1991) Studi di Brain imaging – Corteccia premotoria ventrale sinistra: oggetti manipolabili, utensili, azioni ad esse associati (Martin, 2007)
Tipi diversi di affordance? affordance e oggetti pericolosi Compito: bisecare la linea al centro Risultati: tendenza ad allontanarsi dagli oggetti pericolosi nel bisecare la linea Legame affordance-emozioni Anelli, Ranzini, Nicoletti & Borghi, Exp Brain Res. 2013
Tipi diversi di affordance?
affordance e oggetti pericolosi
• Oggetti pericolosi e neutri, presa di
precisione o forza (es. siringa vs. sega per
potare; matita vs. racchetta da ping pong);
spazio peri-, border ed extrapersonale.
• 2 compiti (v. figura), risposta premendo un
pedale destro o sinistro. EEG
• Potenziale N2 frontale, associato a
inibizione motoria, più con oggetti
pericolosi nel compito di raggiungibilità;
• P3 parietale per oggetti pericolosi: difficoltà
a legarli ad una risposta, specialmente se
nello spazio extrapersonale.
• Gli oggetti pericolosi evocano
affordance “aversive”, in modo
dipendente dal compito.
Mustile, Giocondo, Caligiore, Borghi, Courtis, J.of Cognitive Neuroscience, 2021Affordance e azione:
alcune domande
Domande:
Esistono tipi diversi di affordance?
x
x
x
x
Le affordance sono automatiche o modulate dal
contesto fisico/sociale/culturale? Le evidenze sulla
dipendenza delle affordance dal contesto sfidano
l’idea che le affordance siano automatiche?Affordance di oggetti e contesto
fisico
Un oggetto, più affordance
Due oggetti, più affordance.
Paired affordances effect: Yoon et al. 2010, Xu et al.
2015. Facilitazione dell’oggetto attivo rispetto a
quello passivo quando collocati come durante
un’interazione.
Coppie di oggetti. Borghi et al., 2012.
Affordance nei contesti quotidiani.Paired affordance effect: due
oggetti, più affordance
Uso insieme: Categorizzazione più rapida
se si deve decidere se i due oggetti sono
usati insieme vs. co-occorrono.
Interazione. Effetti più marcati se si
osserva un agente che afferra un
oggetto.
Effetti scompaiono se:
1 non prospettiva in prima persona
2 parole invece di oggetti
Quindi: dual-route; dorsale, diretta
visiva, vs. ventrale, verbale, semantica
Yoon, Humphreys & Riddoch, JEP HPP, 2010.Paired affordance effect: due
oggetti, più affordance
Yoon, Humphreys & Riddoch, JEP HPP, 2010.Affordance e contesto: due
oggetti, più affordance
CONTESTO(3) x MANO(4)
No mano
funzionale
Mano ferma
spaziale
Presa
manipolat
non relati iva
Presa
Exp. 1 – risposte con la mano (tastiera) funzional
Exp. 2 – risposte con il piede (pedale) e
Risposta “sì” se gli oggetti sono relatiAffordance e contesto: due
oggetti, più affordance
Contesto. Contesto funzionale più veloce di quello spaziale.
Interazione. Il contesto funzionale inibisce la presa manipolativa.
Questo succede solo con le risposte con la mano, non con il piede
Quindi: l’attivazione di affordance dipende dal contesto.
Borghi, Flumini, Natraj, Wheaton, Brain & Cognition 2012.Affordance di oggetti e contesto
fisico
Un oggetto, più affordance.
Due oggetti, più affordance.
Affordance nei contesti quotidiani.
Withagen and Caljouw (2017): playgrounds.
Wokke et al. (2016): ambiente reale (cucina vs. officina).Affordance e ambiente:
contesti quotidiani
Playground – parchi giochi di Van Eyck ad Amsterdam, dopoguerra.
Affordance: stimolano la creatività dei bambini. Differenza rispetto ad
altalene e scivoli, dotate di funzioni pre-costituite.
LImite: standardizzazione: uguale distanza tra blocchi e barre.
Withagen, Caljouw, 2017Affordance e ambiente:
contesti quotidiani
Cucina di un ristorante e officina, oggetti congruenti e non.
Compito di STOP: rispondere all’oggetto, trattenersi con la X.
Poi ricerca visiva: rispondere quando appare l’oggetto target in
una rosa di 7 oggetti vs. quando appaiono solo distrattori.
Wokke et al., 2016Affordance e ambiente:
contesti quotidiani
Compito STOP: TR più veloci con contesto congruente. (b)
Nessun effetto nel compito di ricerca visiva: quindi non è un effetto
meramente attentivo.
Componente ERP N2 (200–300 ms) più forte quando devono
trattenersi. (c)
Quindi: il contesto potenzia gli accoppiamenti percezione-azione.
Wokke et al., 2016Affordance di oggetti,
affordance sociali
Social affordances are a subcategory of affordances, namely
possibilities for social interaction offered by an environment: a friend’s
sad face invites comforting behavior, a person waiting for a coffee
machine can afford a conversation, and an extended hand affords a
handshake
Object affordances are a subcategory of affordances too. In concrete
situations object affordances make up an important part of the context
of social affordances, and vice versa.
Generally, the context of an object affordance contains both other
object affordances and social affordances. Moreover, also
responsiveness to object affordances normally partakes within socio-
cultural practices.“
(Rietfield, 2012)affordance e pratiche
socioculturali
Si parte da Gibson:
“The affordances of the environment are what it
offers the animal, what it provides or furnishes,
either for good or for ill.” Gibson, 1979, p. 127.
Visione dominante (prima parte della lezione)
Affordance legate alle azioni motorie (locomozione,
raggiungimento, prensione)
Ma NON SOLO!!!!!
Visione più ampia (es. Rietvield & Kiverstein, 2014)
Affordance legate alle abilità (skills) di un organismo,
per gli umani alle pratiche socioculturaliAffordance di oggetti e contesto
sociale
Un oggetto nello spazio vicino ad altri
Osservare qualcuno che raggiunge un oggetto
Afferrare un oggetto e parlare
Raggiungere un oggetto che ci viene chiesto
Collocare un oggetto vs. darlo a qualcuno se
richiesto (es. Cibare qualcuno)
Dare e prendere un oggetto da un altro gentile o
rudeAffordance di oggetti
e contesto sociale
Un oggetto nello spazio vicino di un altro
Il vantaggio delle affordance nello spazio vicino
(Costantini et al 2010) avviene anche quando
l’oggetto è nello spazio vicino di un avatar Costantini
et al. 2011
Osservare qualcuno che raggiunge un oggetto.
Azioni complementari: Ellis et al. (2013) video-clip di
raggiungimento di un oggetto con manico a
destra/sinistra.
Compito: decidere se si tratta di un utensile da
lavoro/da cucina.
Risposte più veloci premendo il tasto dal lato
opposto al manico. Azioni complementari?Affordance di oggetti e contesto sociale Costantini, Committeri, Sinigaglia, 2011
Affordance di oggetti
e contesto sociale
Afferrare un oggetto e parlare – Amici e non, in
diversa posizione rispetto all’oggetto. Competizione
per l’oggetto: latenza dell’apertura massima delle dita
(MFA) and picco di velocità: tempi più brevi in
presenza di non-amico e di amico quando è vicino
all’oggetto. Risposte più rapide quando l’altro usa “io”
afferro/prendo. Gianelli, Scorolli, Borghi, 2013
Richiesta di oggetto mentre lo si raggiunge. Becchio
et al. 2008; Sartori et al., 2009. Richiesta sociale
inaspettata: deviazione della traiettoria verso la mano
dell’altro/a (non accade con mano robotica, non
intenzione comunicativa).
La richiesta sociale inaspettata compete con
l’attivazione derivata dalle affordance.Affordance di oggetti
e contesto sociale
Cinematica.
Compito: reaching e grasping di cubo.
Coppie con amici e non amici; latenza di
apertura massima delle dita:
più veloci con I non amici,
più veloci quando gli amici sono vicini
e possono afferrare l’oggetto,
più veloci quando l’altro usa il
pronome “io prendo”.
Possibile competizione indotta
dalla presenza dell’oggetto?
Gianelli, Scorolli, Borghi, Psychol Research, 2013Affordance
dipendenti dal contesto sociale
Studio di cinematica
Condizione individuale: raggiungere e ricollocare
l’oggetto.
Condizione sociale: dare all’altro
Condizione di perturbazione: l’altro avanza una
richiesta inaspettata
Condizione sociale: ampiezza del picco di velocità più
ridotta: attenzione all’altro/a?
Perturbazione: Deviazione della traiettoria del braccio
verso il partner
Quindi: affordance sociali?
Becchio, Sartori, Castiello, 2010Affordance
dipendenti dal contesto sociale
Condizione individuale: raggiungere e ricollocare
l’oggetto.
Condizione cooperativa
Condizione competitiva
Risultati
Profili di velocità - Tempo di decelerazione: più lungo
nella situazione cooperativa che nella neutra – attenzione
all’altro/a?
Velocità del polso: tempo di decelerazione più breve nella
situazione competitiva
Quindi: le affordance si modificano in contesto
sociale, sono influenzate dalla presenza di altri e
dalla nostra intereazione con loro.
Becchio, Sartori, Castiello, 2010Affordance di oggetti
e contesto sociale
Collocare vs. dare un oggetto, dando
qualcosa a qualcuno (es. cibare) o a sagoma
se richiesto (es. feeding). Ferri et al. (2010,
2011): più accuratezza nell’esecuzione del
movimento (rallentamento delle componenti
di reaching e grasping) mentre si raggiunge,
afferra e colloca il cibo nella bocca di un
umano.
Dare vs. prendere oggetti da altri
gentili/rudi. Di Cesare et al. (2017): taking vs.
giving request (raggiungere, afferrare, muovere
una bottiglia verso il monitor/verso il proprio
corpo): maggiore accuratezza con richieste
gentili.
Accuratezza come segnaleAffordance di oggetti e contesto sociale
Affordance e contesto sociale:
I volti
• Offrire cibo ad un altro/a
•Maschi e femmine
•Volti emotivamente connotati:
•Neutro, rabbia, felicità, disgusto
•Mouse Click (grasping): risposte più
rapide con il disgusto: comportamento
di evitamento?
•Offerta del cibo (placing): accuratezza
maggiore con le facce felici
• Attenzione agli aspetti sociali,
affordance modulate dall’interazione
con gli altri
Ferri, Stoianov, Gianelli, D’Amico, Borghi & Gallese, 2010Affordance di oggetti e contesto
sociale: norme e joint action
Norme sociali: es. ownership
Fare un’azione con un altro/a
Differenze culturali
Signaling
Effetti di compatibilità ai tempi del
Covid-19Affordance di oggetti
e norme sociali
Ownership e affordance.
Constable et al. (2011) i partecipanti decorano una
tazza, che poi tengono.
Compito: rispondere al colore del manico premendo
un tasto, manico a dx e sin.
Effetto di compatibilità manico-tasto con la tazza del
partecipante, non con quella che non possiedono.
Constable et al. (2016) quando passano la loro tazza
tendono ad orientare il manico meno verso gli altri.Affordance di oggetti
e joint actionAffordance di oggetti
e joint action
Agire in sincronia con lo stesso oggetto Sacheli et
al. (2012, 2013) afferramento una bottiglia: ci si
deve adattare al comportamento dell’altro. Minore
sincronia del movimento quando ci sono relazioni
negative. Candidi et al. (2017) pazienti con limb
apraxia (LA): difficoltà nel coordinarsi con altri
eliminata in condizioni altamente interattive
(selezione delle azioni online)
Agire in sincronia e sequenza su due oggetti –
Pezzulo et al. 2017
Due oggetti e due persone: segnali sociali –
Scorolli et al. 2014 - la disposizione degli oggetti – e
la postura della mano dello sperimentatore –
funzionano da segnali impliciti per dare avvio a
interazione sociale o no.Candidi, Sacheli & Aglioti, 2017; Sacheli et al. (2012, 2013)
Affordance di oggetti
e signaling
La relazione tra oggetti e posture ci informano sull’intenzione
di realizzare azioni collaborative? Cinematica
Rispondi solo quando i 2 oggetti sono relati (es tazza-teiera):
give: spostare l’oggetto verso lo sperimentatore;
get: spostare l’oggetto verso il proprio corpo.
Risultati:
Give: più veloci (meno accurati) quando l’altro usa una
presa funzionale, non diretta ad altri
Get: Quando l’altro usa una presa di manipolazione
aumento MFA (maximal finger aperture): ci sentiamo
intitolati a prendere l’oggetto
Scorolli, Miatton, Wheaton & Borghi, Neuropsychologia, 2014Affordance di oggetti
e joint action
Pianisti esperti fanno un duetto con
pianisti inesperti
Ipotesi: si raggiunge coordinazione
temporale interpersonale solo se gli
esperti compensano le inadeguatezze
dei non esperti
Nella prima parte gli inesperti
suonano da soli. Gli esperti possono
ascoltarli o no, e vedere o no le note del
pezzo che suonano
Parte 2: suonano insieme.
Wolf, Sebanz, Knoblich, 2018Affordance di oggetti
e joint action
ANOVA 2 × 2 a misure
ripetute, fattori Familiarity
with Novice Performance
(yes/no) e Familiarity with
Score (yes/no).
Asincronie con passaggi
difficili (hand shift) e facili
La familiarità porta ad una
migliore coordinazione:
confrontano il timing degli
inesperti con quello dei loro
modelli interni; usano
l’informazione simbolica
delle note per predire le
difficoltà altrui
Gli esperti sono molto
flessibili nel predire il timing
degli inesperti
Wolf, Sebanz, Knoblich, 2018Affordance al tempo del Covid-19 Tucker & Ellis, 1998 Compatibile con le Incompatibile con le Foto di oggetti presentati affordance affordance centralmente sullo schermo del computer, diritti o rovesciati, con il manico a destra o sinistra. Compito: premere un tasto a destra o a sinistra per decidere se gli oggetti sono diritti o rovesciati Risultati: Compatibilità tra la collocazione del manico e del pulsante (destra/sinistra) Spiegazione: osservare un oggetto riattiva le “affordance” ad esso associate
Affordance al tempo del Covid-19
Il contesto generale (es. epidemia) influenza la risposta alle
affordance?
Fase 1: apprendimento Experimento: 2 fasi
Which object was
touched?
Or « Which object was not
touched? »
Associazione colore-oggetto
toccato
Michalland, Falcinelli, Liuzza, Tummolini, Borghi - accepted preregisteredAffordance al tempo del Covid-19
Predizione 1 : gli oggetti
toccati sono percepito come
Esperimento: fase 2 pericolosi, e questo influenza
Fase 2: test la compatibilità manico –
mano di risposta
Predizione 2 : gli oggetti
toccati sono percepiti come
Upright inverted
pericolosi, questo inibisce i
comandi motori in generale
Upright inverted
Upright invertedAffordance e cultura
Alcuni studi su come il contesto sociale modula le
affordance.
Pochi studi su come le affordance sono modulate
dalla cultura.
Nozione di Gih (Lee et al., 2017): oltre la nozione di
affordance, attiva un processo psicosomatico tra
condizione fisica e stato mentale che facilita
interazione soggetto-oggetto. A differenza delle
affordance, non ha uno scopo.
Meditazione: modo per controllare il Gih.
Scienza medica: modo per far circolare il gih.Volti e differenze culturali: diverse
affordance?
• Movimenti oculari durante l’osservazionie di volti dello stesso
gruppo o outgroup. WC = Western Caucasian. EA = East Asian. Più
accurati nel riconoscere il proprio gruppo.
•Movimenti oculari. WC (rosso): sequenza triangolare di fissazioni. EA
(blu): tendenza a convergere verso il centro
Blais et al., 2008Affordance e azione:
alcune domande
Domande:
Esistono tipi diversi di affordance? (struttura-
funzione, stabili-variabili, pericolose-neutre)
Le affordance sono automatiche o modulate dal
contesto fisico/sociale/culturale? Le evidenze sulla
dipendenza delle affordance dal contesto sfidano
l’idea che le affordance siano automatiche?Affordance, automaticità,
contesto
Automaticità delle affordance?
FLESSIBILITA’!! Il nostro mondo è complesso e affollato –
Competizione tra affordance, risolta in modo dinamico
Effetti del
Compito
Contesto fisico
Scene
Spazio corporeo (near, far)
Relazioni (temat., tasson.)
Contesto sociale
Contesto sociale in situazioni
di joint action
Norme sociali
Cultura???
Borghi, 2018, SyntheseAffordance, automaticità,
contesto
Possiamo dire che sono AUTOMATICHE?
Dipende da come opera il contesto. 2 possibilità:
Contesto come filtro tardivo (compatibile con automaticità
delle affordance) (Goslin et al., 2012)
Contesto come filtro precoce
Borghi, 2014; Borghi, Riggio Front. Hum. Neurosci. 2015Affordance, competizione,
contesto
“The actual behaviour is the outcome of dynamic and
sometimes conflicting influences from sources such as the
affordances associated with objects, the goals of the agents,
the spatial relations among the agents and objects, the
actions of the agents, and so forth.
The actual behaviour of an agent cannot of course itself be
reduced to any of these parts in particular, and it will also tend
to have reciprocal effects on those parts. Thus, to reach
toward an object in a crowded material and social world is
best understood as a dialectical process.” (Ellis et al., 2013)affordance e pratiche
socioculturali
Visione dominante (prima parte della lezione)
Affordance legate alle azioni motorie (locomozione,
raggiungimento, prensione)
Visione più ampia (es. Rietvield & Kiverstein, 2014)
Affordance legate alle abilità (skills) di un organismo,
per gli umani alle pratiche socioculturali
Percezione: “openess to affordances” (Rietvield &
Kieverstein, 2014)
Psichiatria: pazienti con disordini ossessivo-compulsivi:
non focus sui sintomi, ma apertura alle affordance.
Intercultura: apertura a nuovi tipi di affordance.Il metodo sperimentale: esercizi
• Inventa un esperimento sulle affordance, individuando:
Ipotesi
Variabili da manipolare (indipendenti e dipendenti)
Disegno sperimentale
Campione
Materiale
Procedura
91Presentazione finale: struttura Introduzione Problema generale Rassegna della letteratura più specifica (1-2 articoli) Ipotesi Esperimento Metodo Disegno sperimentale Partecipanti Materiali Procedura Esperimento Risultati attesi e loro rilevanza teorica Analisi dei dati Discussione
Progettazione dell’esperimento? Possibili metodi: Produzione di caratteristiche Questionari Scelta tra immagini Osservazioni di video Disegni etc. Google form? Qualtrics versione prova? Psytoolkit?
valutazione Relazione Parte teorica Integrazione tra teoria ed esperimento Originalità esperimento Dettagli esperimento Presentazione Chiarezza espositiva Tema trattato in modo esaustivo Divisione tra le persone nel gruppo Rispetto dei tempi Altro?????????
• Corsi fino 7 dicembre (se tutto va bene etc.)
• Esonero: inizio novembre? 9 novembre?
• Presentazioni: quanti gruppi?
• Presentazioni: quando? Ultima di novembre –
prima settimana di dicembre?Gruppi • religione simboli 4 • Taverniti 5 • Affordance emozione religione 4 • Religione ansiolitico covid 4 • Pangrazi 3 • 4/5 insetti • Peroni 4 • Onorati 3 • Locatelli 4 • Colori umore 3
Puoi anche leggere
