Back to SCHOOL - Back to School - Covid-Free toolkit
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SCHOOL!!!
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SCHOOL!
TOOLKIT PER LA RIAPERTURA IN SICUREZZA DELLE SCUOLE
NEL CONTINENTE AFRICANO
un progetto di: progettazione e sviluppo tecnico:
Back to School! è distribuito con Licenza
Creative Commons Attribuzione - Non
commerciale 4.0 Internazionale.
Based on a work at
www.covidfree-toolkit.org/back-to-school.
Permessi ulteriori rispetto alle finalità della
presente licenza possono essere disponibili
presso info@covidfree-toolkit.org.
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INDICE
perchè back to school? 4
Soluzioni per handwashinG 6
schede progetti 8
consigli pratici 23
soluzioni per social distancing 27
schede progetti 28
ripensare gli spazi 33
consigli pratici 40
contatti 42
Back to
School
perchè
back to school?
La pandemia di COVID-19 ha colpito tutti i paesi del continente africano; come nel
resto del pianeta la reazione di governi e istituzioni è stata variabile ma nella quasi
totalità dei paesi durante i primi mesi del 2020 le scuole di ogni ordine e grado
sono state chiuse.
Dopo la pausa estiva la situazione è molto eterogenea: alcuni paesi hanno riaperto
normalmente le scuole, altri hanno posticipato di settimane o addirittura di mesi
la prima campanella; in ogni caso l’incertezza e il timore che la curva dei contagi
possa impennarsi è forte.
In queste prime settimane di scuola abbiamo raccolto impressioni, problemi,
esperienze e idee da operatori e personale scolastico in diversi paesi africani, dalle
loro richieste nasce questo piccolo toolkit.
BACK TO SCHOOL è rivolto a ONG e associazioni che operano in supporto
all’istruzione oltre che al personale scolastico per facilitare la riapertura in sicurezza
delle strutture mettendo in pratica sistemi semplici ed economici già testati e
raccolti attraverso la nostra piattaforma.
Back to
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COVID FREE TOOLKIT è infatti una raccolta partecipativa di azioni locali e innovazioni
sviluppate dalle comunità nel continente africano per contrastare la pandemia; BACK
TO SCHOOL è uno dei tanti strumenti che stiamo mettendo in atto per favorire la
disseminazione di queste idee.
In aggiunta a questo manuale il nostro staff tecnico può fornire supporto a ONG
o istituzioni scolastiche per studiare soluzioni specifiche, partecipare a bandi, offrire
assistenza alla realizzazione dei sistemi e dispositivi, sviluppare programmi di
formazione a distanza del personale, degli operatori, o degli alunni.
Diffondete il manuale, contribuite a tradurlo o a renderlo più semplice ma
soprattutto segnalateci soluzioni intelligenti, creative ed economiche: i nostri progetti
sono sempre in progress e saremo felici di ampliare la nostra collezione!
Il team di COVID FREE TOOLKIT
www.covidfree-toolkit.org
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Soluzioni per
HANDWASHING
Il lavaggio frequente delle mani è considerato uno dei metodi più efficaci per contrastare
la diffusione dei virus, a maggior ragione in contesti come quelli scolastici in cui il social
distancing è difficilmente perseguibile.
Durante la pandemia di COVID-19 e nel corso di epidemie passate sono stati ideati e diffusi
metodi economici ed efficaci per favorire l’handwashing, come i Veronica bucket o i Tippy tap.
In un contesto scolastico però questi sistemi di lavaggio individuale rischiano di essere poco
utilizzabili data la grande quantità di alunni presenti, abbiamo quindi raccolto o ideato una
serie di soluzioni semplici ed economiche che permettono il lavaggio simultaneo delle mani a
gruppi più o meno numerosi.
Le soluzioni non richiedono competenze tecniche particolari per essere realizzate e possono
facilmente essere adattate a materiali locali o di recupero in modo da minimizzare i costi
per le istituzioni scolastiche.
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Abbiamo cercato di tradurre informazioni tecniche nella maniera più schematica e semplice possibile,
per semplificare la fase di scelta del dispositivo più utile nei vari contesti e per rendere intuitiva
la fase di montaggio e utilizzo. Per ogni soluzione abbiamo realizzato una scheda introduttiva con
semplici parametri su difficoltà di realizzazione, necessità di manutenzione, impiego del personale,
spreco idrico e costo economico oltre a una sintesi dei pro e contro. La scheda tecnica di montaggio
contiene invece i dettagli sui materiali necessari le fasi principali di lavorazione e alcuni accorgimenti
utili. Alla fine del manuale trovate indicazioni generali e una serie di consigli pratici.
Scheda introduttiva Scheda tecnica
materiali necessari
istruzioni di
montaggio per fasi
parametri di
valutazione
sintesi di vantaggi e
svantaggi consigli e
accorgimenti utili
descrizione e
dimensioni tipo
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HANDWASHING
School
Schede Progetti
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TUBO FORATO
Soluzione semplice e relativamente economica che associa un DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE
Veronica Bucket a un tubo di scarico in plastica su cui vengono COSTO DEI MATERIALI
realizzati dei fori a distanza regolare. NECESSITà DI MANUTENZIONE
Richiede la presenza di un insegnante per la gestione del
SPRECO IDRICO
rubinetto.
IMPEGNO DEL PERSONALE
8 POSTAZIONI
con un tubo lungo 4 metri e distanza fra i fori di 50 cm circa,
é economicità, semplicità di realizzazione
può sopportare al massimo 16 postazioni (con due tubi da 4 é
metri uniti) impegno del personale, scarsa autonomia
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MATERIALI NECESSARI:
2 SUPPORTI IN LEGNO TUBO PER SCARICO PVC VERONICA BUCKET CON CURVA PER TUBO DI SECCHIO CON MANICO
O METALLO h: 90-120cm W 80/120mm L: 4m SUPPORTO h:70-100 cm SCARICO W 80/120mm
ISTRUZIONI DI MONTAGGIO
1 piantare i supporti nel terreno a una
profondità di almeno 30 cm
2 forare il tubo di scarico con un chiodo o
un punteruolo surriscaldato
3 posizionare il tubo e regolare la pendenza
con piccoli spessori
prevedere una distanza tra i fori di
50 cm che permette, alternando i
bambini sui due lati, di
rti mantenere un
su ppo distanziamento
ra i
anza f cm
adeguato
fissare
dist 270
fissare
la curva a
la curva a
un’estremità del tubo un’estremità del tubo
4 posizionare il veronica bucket verificando
che il rubinetto sia in corrispondenza
5 appendere le saponette al tubo e riempire
il bucket per l’utilizzo TIPS
dell’apertura del tubo Il tubo deve essere perfettamente dritto, senza
curve o avvallamenti. realizzare i supporti a
seconda della sua dimensione e rigidità, minimo
ogni 3 metri.
I supporti possono essere realizzati sia in metallo
che in legno (vedi la sezione consigli pratici per
alcune idee)
il secchio nella parte terminale Il tubo può essere fissato ai supporti con una
spargere ghiaia sotto il del tubo permette di recuperare corda in modo da evitare la caduta dovuta a urti
tubo per evitare fango l’acqua non utilizzata. accidentaliBack to
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TUBO FORATO LOW COST
Soluzione semplice e molto economica che utilizza un tubo di DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE
scarico in plastica su cui vengono realizzati dei fori a distanza COSTO DEI MATERIALI
regolare. riempito di volta in volta con una tanica da un NECESSITà DI MANUTENZIONE
insegnante.
SPRECO IDRICO
IMPEGNO DEL PERSONALE
8 POSTAZIONI
con un tubo lungo 4 metri e distanza fra i fori di 50 cm circa,
é economicità, semplicità di realizzazione
può sopportare al massimo 16 postazioni (con due tubi da 4 é
metri uniti) molto impegnativa e faticosa per il personaleBack to
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MATERIALI NECESSARI:
2 SUPPORTI IN LEGNO TUBO PER SCARICO PVC TANICA IN PLASTICA CURVA PER TUBO DI SECCHIO CON MANICO
O METALLO h: 90-120cm W 100/120mm L: 4m 10-15 litri SCARICO W 100/120mm
ISTRUZIONI DI MONTAGGIO
1 piantare i supporti nel terreno a una
profondità di almeno 30 cm
2 forare il tubo di scarico con un chiodo o
un punteruolo surriscaldato
3 posizionare il tubo e regolare la pendenza
con piccoli spessori
prevedere una distanza tra i fori di
50 cm che permette, alternando i
bambini sui due lati, di
rti mantenere un
su ppo distanziamento
ra i
anza f cm
adeguato
fissare
dist 270
fissare
la curva a
la curva a
un’estremità del tubo un’estremità del tubo
4 spargere ghiaia sotto il tubo per evitare
fango e ristagni
5 appendere le saponette al tubo
TIPS
Il tubo deve essere perfettamente dritto, senza
curve o avvallamenti. realizzare i supporti a
seconda della sua dimensione e rigidità, minimo
ogni 3 metri.
I supporti possono essere realizzati sia in metallo
che in legno (vedi la sezione consigli pratici per
alcune idee)
per ridurre lo sforzo possono il secchio nella parte terminale Evitare tubi troppo piccoli o, nel caso utilizzare
essere realizzati semplici supporti del tubo permette di recuperare un imbuto; per velocizzare le operazioni possono
per appoggiare la tanica l’acqua non utilizzata. essere utilizzate più taniche già piene.Back to
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BOTTIGLIE LAVAMANI
Soluzione molto economica realizzata con bottiglie in plastica DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE
riciclate e una semplice struttura in metallo o legno che viene COSTO DEI MATERIALI
azionata dall’insegnante di volta in volta per rovesciare le bottiglie NECESSITà DI MANUTENZIONE
tutte insieme.
SPRECO IDRICO
IMPEGNO DEL PERSONALE
8 POSTAZIONI
con barre lunghe 4 metri e distanza fra le bottiglie di 50 cm
é economicità, uso di materiali di recupero
circa, da evitare lunghezze superiori che renderebbero difficile il é
meccanismo e fragile la struttura. scarsa autonomia, manutenzione frequenteBack to
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MATERIALI NECESSARI:
3 SUPPORTI IN LEGNO 2 BARRE METALLICHE O BOTTIGLIE USATE IN CORDA IN NYLON BARRA IN METALLO O
O METALLO h: 90-120cm LISTELLI IN LEGNO PLASTICA 1,5 o 2 litri 8 metri LEGNO PER IMPUGNATURA
W 20/40mm L: 4m L: 1 m
ISTRUZIONI DI MONTAGGIO
1 realizzare i supporti e piantarli nel
terreno a una profondità almeno 30 cm
2 forare il tappo delle bottiglie con un
chiodo o un punteruolo surriscaldato
3 posizionare le bottiglie fra le barre a
distanza regolare
forma del supporto:
barra orizzontale 20cm usando la corda legare con
barra diagonale 25 cm realizzare due o tre piccoli forza una barra con
fori su ogni tappo. l’altra nello spazio
fra ogni bottiglia
cm
180
rti si consiglia di usare bottiglie
su ppo
con smusso sui fianchi in
ra i evitare il più possibile di
za f m modo che sia più facile farle
dist
an
180c aderire alle barre.
schiacciare o deformare le
bottiglie vuote
4 posizionare le barre con le bottiglie sui
supporti
5 fissare la barra corta come impugnatura
e riempire le bottiglie per l’utilizzo TIPS
Annodare con uno spago le barre in
legare una delle barre alla corrispondenza di ogni bottiglia per evitarne lo
parte diagonale scivolamento
del supporto
senza stringere I supporti sono diversi da quelli delle altre
soluzioni. Possono comunque essere realizzati
sia in metallo che in legno, così come le barre
orizzontali.
ruotando la barra le bottiglie si Utilizzare un imbuto o simili per il riempimento
spargere ghiaia sotto le vuotano tutte insieme quando i delle bottiglie
bottiglie per evitare fango bambini sono in posizioneBack to
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TUBO CON RECUPERO ACQUA
Soluzione realizzata con una piccola cisterna o un Veronica bucket DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE
collegato a tubi per l’irrigazione o per impianti idrici forati. e una COSTO DEI MATERIALI
canaletta per recuperare l’acqua sporca. Può richiedere un minimo NECESSITà DI MANUTENZIONE
di competenza tecnica per essere realizzato, richiede la presenza di
SPRECO IDRICO
un insegnante per la gestione del rubinetto.
IMPEGNO DEL PERSONALE
8 POSTAZIONI
con un tubo lungo 4 metri e distanza fra i fori di 50 cm circa,
é recupero dell’acqua sporca
può sopportare al massimo 16 postazioni (con due tubi da 4 é
metri uniti), si possono anche inserire tubi dalla parte opposta impegno del personale, difficoltà di realizzazione
della cisternaBack to
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MATERIALI NECESSARI:
3 SUPPORTI IN LEGNO TUBO PER IRRIGAZIONE VERONICA BUCKET CON LAMIERA ONDULATA RUBINETTO O CORDA IN NYLON
O METALLO h: 90-120cm CON TAPPO SUPPORTO h:70-100 cm (1 foglio) ADATTATORE 8 metri
W 40/60mm L: 4m
ISTRUZIONI DI MONTAGGIO
1 realizzare i supporti e piantarli nel 2 forare il tubo da irrigazione con un 3 collegare il tubo al rubinetto del Veronica
terreno a una profondità almeno 30 cm chiodo o un punteruolo surriscaldato bucket utilizzando un adattatore di
sezione o sostituendo il rubinetto se
forma del supporto: necessario
barra orizzontale 20 cm
barra diagonale 10 cm prevedere una distanza tra i fori di
50 cm che permette, alternando i
bambini sui due lati, di
cm mantenere un
180 distanziamento
rti adeguato
su ppo
ra i inserire il tappo
za f m
dist
an
180c nell’estremità libera verificare bene la
del tubo tenuta della giunzione
4 tagliare in due parti il foglio di lamiera, curvarlo
e appenderlo ai supporti con le corde
5 fissare i tubi ai supporti e posizionare il
secchio per la raccolta acqua TIPS
è possibile utilizzare una lamiera ondulata di
recupero purchè non bucata.
Con appositi giunti e una cisterna adeguata
si possono realizzare più tubi e aumentare le
postazioni.
L’acqua sporca raccolta deve essere
opportunamente trattata con pastiglie di clorina
lasciare una sovrapposizione regolare la pendenza delle e bollita prima di essere riutilizzata per un ciclo
adeguata fra i due fogli canalette in modo che non successivo, diversamente smaltirla in un luogo
(almeno 30 cm) perdano acqua lontano dalla scuola e non frequentato.Back to
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DOPPIO TUBO
Soluzione molto efficiente realizzata con una piccola cisterna o un DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE
Veronica bucket collegato a tubi per l’irrigazione o per impianti COSTO DEI MATERIALI
idrici forati. Può richiedere un minimo di competenza tecnica per NECESSITà DI MANUTENZIONE
essere realizzato, richiede la presenza di un insegnante per la
SPRECO IDRICO
gestione del rubinetto.
IMPEGNO DEL PERSONALE
14 POSTAZIONI
con 2 tubi paralleli lunghi 4 metri e distanza fra i fori di 50 cm
é alto numero di postazioni
circa, possono essere realizzate diverse configurazioni aumentando é
i tubi paralleli, non superare le 20 postazioni in caso di cisterne autonomia non eccessiva, difficoltà di realizzazione
piccoleBack to
School
MATERIALI NECESSARI:
6 SUPPORTI IN LEGNO 2 TUBI PER IRRIGAZIONE/ VERONICA BUCKET CON 1 GIUNTO A T E 2 TAPPI RUBINETTO O
O METALLO h: 90-120cm IMPIANTO IDRICO SUPPORTO h:70-100 cm PER TUBO IRRIGAZIONE ADATTATORE
W 40/60mm L: 4m
ISTRUZIONI DI MONTAGGIO
1 piantare i supporti nel terreno a una
profondità di almeno 30 cm
2 forare i tubi da irrigazione con un chiodo
o un punteruolo surriscaldato
3 unire i tubi nel giunto a T
prevedere una distanza tra i fori di
min 2
00 cm 50 cm che permette, alternando i
bambini sui due lati, di
cm
mantenere un
140
distanziamento
cm
adeguato
cm
140
inserire i tappi a
140
verificare bene la
un’estremità del tubo
cm
tenuta della giunzione
140
4 collegare il giunto a T al rubinetto del
Veronica bucket utilizzando un adattatore
5 posizionare i tubi sui supporti e riempire
il bucket per l’utilizzo. TIPS
di sezione o sostituendo il rubinetto se I tubi devono essere perfettamente dritti senza
necessario curve o avvallamenti, mantenere il più possibile lo
stesso livello fra i tubi paralleli..
Con appositi giunti e una cisterna adeguata
si possono realizzare più tubi e aumentare le
postazioni
Il tubo può essere fissato ai supporti con una
regolare la posizione del corda in modo da evitare la caduta dovuta a urti
bucket in modo che le accidentali
curve non siano troppo stretteBack to
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CISTERNA
Soluzione molto efficace ma costosa e di realizzazione abbastanza DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE
complessa, può essere però l’ideale per le scuole che già hanno COSTO DEI MATERIALI
una cisterna collegata ad un pozzo o per la raccolta delle acque NECESSITà DI MANUTENZIONE
meteoriche.
SPRECO IDRICO
Richiede la presenza di un insegnante per la gestione del
rubinetto. IMPEGNO DEL PERSONALE
10 POSTAZIONI
con un tubo lungo 6,5 metri (diametro del cerchio 2 metri circa)
é alto numero di postazioni, autonomia
e distanza fra i fori di 50 cm, aumentando il diametro può é
raggiungere fino a 30 postazioni. costo elevato, difficoltà di realizzazioneBack to
School
MATERIALI NECESSARI:
5 SUPPORTI IN LEGNO 2 TUBI PER IRRIGAZIONE/ CISTERNA CON SUPPORTO GIUNTO A T PER TUBO GIUNTO NORMALE PER RUBINETTO O
O METALLO h: 90-120cm IMPIANTO IDRICO h:70-100 cm varie capacità IRRIGAZIONE TUBO DI IRRIGAZIONE ADATTATORE
W 40/60mm L: 4m
ISTRUZIONI DI MONTAGGIO
1 calcolare e tracciare un cerchio di raggio
adeguato rispetto alle dimensioni della
2 piantare i supporti nel terreno a una
profondità di almeno 30 cm
3 forare i tubi da irrigazione con un chiodo
o un punteruolo surriscaldato
cisterna
tagliare i tubi prevedere una
in base alla misura distanza massima prevedere una distanza tra i fori di
individuata tra i supporti 80 cm per mantenere un
di 150 cm distanziamento
adeguato
R=100 cm collegare i tubi
fra loro con il giunto normale
4 collegare uno spezzone di tubo alla
cisterna su cui installare il rubinetto.
5 posizionare i tubi sui supporti
TIPS
Collegare rubinetto e tubi con un giunto I tubi devono essere perfettamente dritti senza
aT curve o avvallamenti, mantenere il più possibile lo
stesso livello fra i tubi paralleli..
Con appositi giunti e una cisterna adeguata
si possono realizzare più tubi e aumentare le
postazioni
Il tubo può essere fissato ai supporti con una
corda in modo da evitare la caduta dovuta a urti
accidentaliBack to
School
BATTERIA DI TIPPY TAP
Soluzione molto economica e di semplice realizzazione che DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE
permette il lavaggio delle mani in completa autonomia e sicurezza COSTO DEI MATERIALI
grazie alla presenza del pedale che evita la necessità di toccare il NECESSITà DI MANUTENZIONE
rubinetto con le mani.
SPRECO IDRICO
IMPEGNO DEL PERSONALE
4/6 POSTAZIONI
con un supporto di 3 metri e distanza fra le taniche di 70 cm
é economicità, utilizzo in autonomia
circa. Per aumentare ulteriormente le postazioni è necessario é
utilizzare barre di sezione maggiore ma non sempre è possibile spreco idrico, necessità di manutenzione
dato che devono passare attraverso il manico delle taniche.Back to
School
MATERIALI NECESSARI:
3 SUPPORTI IN LEGNO 1 BARRA IN LEGNO O 4 TANICHE IN PLASTICA 4 ASSICELLE IN LEGNO CORDA IN NYLON
O METALLO h: 90-120cm FERRO 10-15 litri L: 20-30cm 8 metri
W 30/40mm L: 3m
ISTRUZIONI DI MONTAGGIO
1 piantare i supporti nel terreno a una
profondità almeno 30 cm
2 forare la parte anteriore delle taniche a
3/4 della loro altezza con un chiodo o
3 infilare la barra nei manici delle taniche
e posizionare il tutto sui supporti
un punteruolo surriscaldato
cm
140
rti
su ppo
fra i
anza cm
dist 140
4 tagliare la corda in 4 parti e legarla
attorno ai tappi di ogni tanica, legare
5 regolare l’altezza dei pedali e fissare i
saponi alla barra TIPS
l’altra estremità all’assicella Calcolare bene la dimensione della barra:
abbastanza piccola per infilarsi nel manico delle
legare l’assicella in modo taniche ma sufficientemente grande per non
che resti appoggiata a spezzarsi o piegarsi sotto il loro peso.
terra solo con un lato
Verificare quotidianamente i nodi delle corde che
allentandosi impedirebbero al sistema di funzionare
Utilizzare un imbuto o simili per il riempimento
delle taniche
spargere ghiaia sotto le taniche e
vicino ai pedaliBack to
HANDWASHING
School
Consigli PraticiBack to
QUANTI SISTEMI DEVO REALIZZARE?
School
L’operazione di lavaggio delle mani rischia di numero di alunni
diventare molto lunga considerato il tempo ideale di
30-40 secondi consigliato da WHO. 100 200 500 1000
La tabella a fianco permette di capire rapidamente 1h 40
le quantità di dispositivi necessari per assicurare 5 20 min 40 min 3h 20 min
postazioni installate
min
tempi adeguati, nell’impossibilità di abbattere i tempi
10 10 min 20 min 50 min 1h 40 min
di attesa si consigliano misure alternative come
ingressi scaglionati per le varie classi. 20 5 min 10 min 25 min 50 min
Consigliamo un’attesa massima di 15-20 minuti.
50 2 min 4 min 10 min 20 min
QUANTO DEVONO ESSERE ALTI I LAVAMANI?
140-165
L’altezza ideale dei lavamani dipende dal tipo di
115-140
scuola in cui verranno utilizzati. Per asili e scuole
per l’infanzia (3-5 anni) consigliamo un’altezza del
tubo da terra di 60 cm, per scuole primarie (5-10 90-115
anni) 75 cm circa e per scuole secondarie (11-16 90
anni) 90 cm. 75
In generale è preferibile ridurre il più possibile le
altezze per diminuire gli schizzi d’acqua a terra.
60Back to
QUALI ATTREZZI MI SERVONO?
School
Abbiamo studiato e selezionato soluzioni che non richiedono competenze specifiche
o attrezzature difficili da recuperare, in generale gli attrezzi necessari dovrebbero
essere già presenti per la manutenzione ordinaria di ogni scuola. Una pala per scavare
e spargere la ghiaia, un metro, una mazzetta/martello per piantare i supporti, un
punteruolo/chiodo per bucare tubi e taniche, un seghetto per tagliare i tubi e una
forbice o coltello per tagliare le corde. Per le soluzioni con la cisterna può essere utile
un set di chiavi inglesi o una pinza regolabile.
COME FARE I SUPPORTI?
Praticamente tutte le soluzioni richiedono dei supporti da piantare nel terreno per sorreggere tubi, bottiglie o taniche.
Questi elementi possono essere realizzati in diversi materiali e con diverse forme a seconda del contesto, sia con materiali di
recupero che da un laboratorio artigiano. Ecco alcuni esempi.
1 SUPPORTO A Y IN FERRO 2 SUPPORTO A TREPPIEDE IN FERRO
realizzabile a costi non eccessivi da un laboratorio di saldatura realizzabile utilizzando tubolari o barre per armatura unite fra
utilizzando tubolari o barre per armatura, in questo caso può loro con un filo di ferro, non necessita di essere piantato a
essere piantato direttamente nel terreno senza bisogno di scavi. terra e per questo permette di creare sistemi spostabili.
3 SUPPORTO A Y IN LEGNO 4 SUPPORTO A TREPPIEDE IN LEGNO
realizzabile recuperando rami sufficientemente dritti, se la realizzabile utilizzando bastoni di legno, anche di recupero,
sezione è abbastanza larga può essere piantato direttamente uniti fra loro con una corda, non necessita di essere piantato a
nel terreno senza bisogno di scavi. terra e per questo permette di creare sistemi spostabili.
5 SUPPORTI A SOSPENSIONE 6 SUPPORTI DI RECUPERO
in alternativa a sistemi poggiati a terra si possono realizzare come soluzione provvisoria possono essere usati come supporti
sistemi appesi con corde, ad esempio ai travetti di una veranda elementi di recupero o già presenti nella scuola come banchi,
o allo sporto del tetto davanti agli edifici. sedie o pancheBack to
CONSIGLI PRATICI PER LA REALIZZAZIONE:
School
No a schizzi e fango! La quantità d’acqua che verrà utilizzata e che cadrà a terra sarà molta: scegliete
con cura il posto in cui posizionerete i sistemi controllando che le pendenze non
portino l’acqua verso le aule o spazi di gioco. Se possibile spargere sempre uno
strato di ghiaia sotto i dispositivi lavamani in modo da favorire il drenaggio.
La pendenza corretta del tubo è fondamentale per far funzionare al meglio i
lavamani, consigliamo una pendenza minima intorno all’1% ma anzichè calcoli
L’acqua non scende più?
conviene fare qualche prova sul posto: se esce molta acqua dai fori vicini al
secchio e poca in fondo la pendenza va aumentata, viceversa se dai primi fori
non esce acqua ridurre la pendenza. Si possono utilizzare spessori semplicissimi
come assicelle di legno o stracci da inserire fra il tubo e i supporti per variare la
pendenza!
Sapone per tutti! Il sapone è fondamentale per garantire un lavaggio delle mani adeguato,
bisognerebbe fare in modo di avere un pezzo di sapone disponibile per ogni
singola postazione del sistema. Un metodo semplice è bucare le saponette e
appenderle con uno spago a fianco dei fori per l’acqua; nella stagione delle
piogge inserite nello spago prima della saponetta una base di bottiglia o di
lattina tagliata in modo da evitare che si sciolgano. In alternativa alle saponette
si può usare un dispenser di sapone liquido distribuito da un insegnante ma va
considerato che questo allungherà i tempi!
Secondo l’OMS il tempo ideale per lavarsi le mani in maniera efficace va dai 30
ai 40 secondi, per assicurarsi che il lavaggio sia effettuato correttamente, oltre a
Il tempo giusto!
formare gli alunni sulle giuste modalità potete utilizzare canzoni o filastrocche che
aiutino a scandire i tempi del lavarsi le mani.Back to
School
Soluzioni per
SOCIAL DISTANCING
Insieme al lavaggio frequente delle mani il distanziamento sociale è un elemento fondamentale
per limitare la diffusione del contagio, specialmente in contesti solitamente affollati come le
scuole.
A differenza dei dispositivi per handwashing che possono facilmente adattarsi a diverse realtà
le soluzioni per favorire il social distancing sono strettamente legate alle dimensioni e alle
caratteristiche degli spazi scolastici e andrebbero definite di volta in volta dopo un’analisi delle
singole scuole. Le soluzioni che proponiamo, sia per spazi interni o esterni devono quindi essere
intese come semplici idee per ripensare l’ambiente scolastico ai tempi del Covid-19 ma andranno
valutate e adattate a seconda delle situazioni.
Anche in questo caso ad alcuni semplici schemi grafici affianchiamo qualche valutazione
parametrica e consigli generali.Back to
SOCIAL DISTANCING
School
Schede ProgettiBack to
School
CORSIE DI ACCESSO
Soluzione utile per ridurre in maniera giocosa possibili brevi linee con intervallo
di 1 metro permettono
assembramenti durante le fasi di ingresso e uscita degli alunni, 150 cm di distanziare
comunemente considerate fra le più critiche. Consiste nel tracciare gli alunni
cm
semplici percorsi a terra che conducono alle varie classi come corsie in fila
mantenere
100
di una pista di atletica. una larghezza
minima di 150 cm fra le corsie
MATERIALI NECESSARI TIPS
Su cemento o pavimentazioni possono essere usate vernici o nastri Nella parte finale delle corsie possono essere realizzate linee
adesivi, in cortili non pavimentati si possono utilizzare sabbia, calce orizzontali per aiutare gli alunni della stessa classe a mantenere il
o materiali di recupero come sassi allineati o bastoni in legno. distanziamento corretto anche durante l’attesa per l’ingresso.
Soluzioni simili possono essere adottate anche per accedere ai
DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE dispositivi di handwashing collettivo.
COSTO DEI MATERIALI
Nel caso si utilizzino materiali di recupero considerare tempi e
EFFICACIA impegno per una manutenzione quotidiana.Back to
School
CORSIE CON CORDE
Soluzione utile per ridurre gli assembramenti durante le fasi di piantare saldamente
ingresso e uscita degli alunni. Consiste nel realizzare corsie per ogni i paletti nel terreno mantenere un’altezza da terra
rinforzandoli di 60/70 cm riduce i rischi
classe separate fra loro con corde o nastri. eventualmente con di inciampare sulle corde e
pietre o picchetti in 60 cm rende difficile il passaggio dei
legno bambini da una fila all’altra
MATERIALI NECESSARI TIPS
Paletti in legno o metallo per i supporti (h 100 cm), corde in nylon Nel caso si utilizzino corde sottili o spaghi annodare a queste elementi
o nastri per le separazioni, possono essere utilizzati anche materiali colorati (stracci, sacchetti di plastica...) per renderli più visibili.
di recupero come stracci o sacchi in plastica annodati.
Nella parte finale delle corsie possono essere realizzate linee
orizzontali a terra per aiutare gli alunni della stessa classe a
DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE mantenere il distanziamento corretto durante l’attesa per l’ingresso.
COSTO DEI MATERIALI
Soluzioni simili possono essere adottate anche per accedere ai
EFFICACIA dispositivi di handwashing collettivo.Back to
School
CERCHI SEGNAPOSTO
Soluzione utile per ridurre gli assembramenti durante le fasi di realizzare cerchi con un mantenere una distanza di
ingresso e uscita degli alunni. Consiste nel realizzare cerchi a diametro di circa 40/50 circa 150 cm da cento a
cm o quadrati con centro e di almeno 200
distanza regolare suddivisi per file parallele. lato della stessa cm fra centri dei cerchi
dimensione nelle file parallele
m
0c
MATERIALI NECESSARI TIPS 15
Su cemento o pavimentazioni possono essere usate vernici o nastri Si possono scrivere numeri in ogni cerchio o l’indicazione della classe
adesivi, in cortili non pavimentati si possono utilizzare sabbia, calce all’inizio di ogni fila.
o materiali di recupero come sassi o copertoni.
Soprattutto per le scuole primarie o gli asili i cerchi possono essere
colorati con tinte diverse o decorati con disegni; utilizzare un copertone
DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE come sagoma per tracciare cerchi regolari..
COSTO DEI MATERIALI Soluzioni simili possono essere adottate anche per accedere ai dispositivi
EFFICACIA di handwashing collettivo o nelle classi per posti in piedi.Back to
School
MURO SEGNAPOSTO
Soluzione utile per ridurre gli assembramenti nella fase di pre-
apertura della scuola. Consiste nel dipingere semplici sagome di mantenere una distanza di circa 150
cm tra l’asse delle figure dipinte sul
alunni sul muro di cinta dell’edificio. muro
150 cm
MATERIALI NECESSARI TIPS
Vernice murale, nastro adesivo o materiali sciolti per realizzare Le sagome possono essere dipinte dai bambini stessi una volta fissata la
eventuali richiami sul pavimento. Come soluzione provvisoria possono distanza corretta.
essere utilizzati gessi colorati.
All’interno delle sagome possono essere dipinti muri, scritte, disegni o
fumetti che danno indicazioni su buone pratiche di prevenzione.
DIFFICOLTà DI REALIZZAZIONE
COSTO DEI MATERIALI
EFFICACIABack to
SOCIAL DISTANCING
School
Ripensare gli spaziBack to
IDEE PER IL DISTANZIAMENTO IN AULA
School
CRITERI GENERALI
• Mantenere una distanza di almeno un metro tra gli alunni seduti e, se possibile fra alunni seduti e percorsi interni
• Se non è possibile mantenere il metro di distanza fra alunni seduti e spazi per i percorsi interni (corsie fra banchi, porta ecc.) tutti gli
spostamenti dovrebbero essere fatti indossando la mascherina
• Prevedere uno spazio libero di circa 2 metri intorno alla cattedra
Soluzioni per banchi a 2 posti misure indicative 100cm x 40cm, struttura in legno o metallo con
panca separata
sedute alternate Uno dei due studenti mantiene la posizione originale mentre il
secondo viene spostato sul lato corto del banco utilizzando uno
sgabello singolo
é permette di mantenere circa lo stesso numero di
posti
é si riducono gli spazi per i percorsi interni, il lato
del banco potrebbe essere inadatto per sedersi
comodamente, servono sgabelli singoli
BANCHI alternatI i banchi vengono avvicinati e alternati sovrapponendosi per circa
il 50% della loro lunghezza
é permette di mantenere all’incirca lo stesso numero
di posti, tutti gli alunni sono rivolti verso la cattedra
é richiede un numero maggiore di banchi di quelli
presenti in aula, riduce gli spazi per i percorsi
interniBack to
IDEE PER IL DISTANZIAMENTO IN AULA
School
Soluzioni per banchi a 2 posti misure indicative 100cm x 40cm, struttura in legno o metallo
con panca separata
gruppo 1 i banchi vengono uniti a tre a tre a “ferro di cavallo, uno
studente si posiziona nel banco centrale, sui banchi laterali si
organizzano i posti come nella soluzione “sedute alternate”.
é permette di mantenere un buon numero di posti
(15% in meno circa) garantisce buoni spazi per i
percorsi interni
é il lato del banco potrebbe essere inadatto per
sedersi comodamente, servono sgabelli singoli, in
alcuni posti può risultare difficile vedere la lavagna
GRUPPO 2 i banchi vengono uniti a tre a tre sovrapponendosi per circa 25
cm, uno studente si posiziona sul lato corto del banco centrale,
sui banchi laterali si organizzano i posti come nella soluzione
“sedute alternate”
é
permette di mantenere un buon numero di posti
(15% in meno circa) garantisce buoni spazi per i
percorsi interni
é il lato del banco potrebbe essere inadatto per
sedersi comodamente, servono sgabelli singoli, in
alcuni posti può risultare difficile vedere la lavagnaBack to
IDEE PER IL DISTANZIAMENTO IN AULA
School
Soluzioni per banchi a 3 posti misure indicative 150cm x 40cm, struttura in legno o metallo
con panca separata o con panca fissa
2 POSTI E UN SACCO i banchi vengono mantenuti nelle loro posizioni, si elimina
il posto centrale e si inserisce fra i due alunni un elemento
leggero di separazione (es un sacco in plastica gonfiato o
riempito di materiali leggeri) per favorire il distanziamento
é permette di non spostare i banchi e non richiede
sgabelli aggiuntivi, tutti gli alunni sono in posizione
frontale rispetto al docente
é perdita di un consistente numero di posti (1/3 in
meno del totale)
TRE POSTI ALTERNATI i banchi vengono mantenuti nelle loro posizioni, lo studente
centrale mantiene il posto, gli altri due si posizionano sui lati
corti del banco
é permette di mantenere lo stesso numero di posti
é il lato del banco potrebbe essere inadatto per
sedersi comodamente, servono sgabelli singoli, in
alcuni posti può risultare difficile vedere la lavagnaBack to
IDEE PER LA RICONVERSIONE DI SPAZI COMUNI
School
All’aperto i rischi si riducono notevolmente ed è più facile mantenere le distanze, perchè non approfittare della stagione
secca per sfruttare al massimo gli spazi esterni della scuola e fare lezione outdoor?
A seconda dell’orientamento del sole si può sfruttare il lato in ombra dell’edificio e con semplici ed economici teli in nylon
o pannelli in fibre vegetali intrecciate e corde si possono ombreggiare spazi abbastanza ampi. Anche verande e passaggi
coperti con un po’ di inventiva possono essere trasformati in aule temporanee. ecco alcune idee.
Sfruttare le ombre studiare l’orientamento dell’edificio e la posizione delle aree in ombra permette di definire una
programmazione per fare lezione all’aperto in determinati orari della giornata.
anche i muri di cinta possono creare
Le aree ombreggiate dall’edificio ottimi spazi d’ombra per un’unica
scolastico permettono di ospitare fila di banchi allineati
classi abbastanza ampie
per lunghi periodi
di tempo
gli alberi eventualmente presenti nel cortile
sono un’ottima soluzione ombreggiante,
utilizzabile anche nelle ore più vicine al
mezzogiorno
preferire le prime ore della mattina per organizzare le lezioni
all’aperto, quando le ombre sono più lunghe e la temperatura più frescaBack to
IDEE PER LA RICONVERSIONE DI SPAZI COMUNI
School
Verande e passaggi coperti a seconda dell’orientamento dell’edificio le verande davanti alle aule e i passaggi coperti
possono essere utilizzati per fare lezione all’aperto in determinati orari della giornata.
I passaggi coperti possono essere sfruttati come aule provvisorie
allineando i banchi su una o due file sotto la copertura
fissare dei teli di nylon
o delle stuoie vegetali
ai pilastrini che reggono
le coperture aiuta a
mantenere gli spazi
ombreggiati più a lungo.
posizionare una lavagna portatile vicino
alla porta di un’aula può permettere di
Se abbastanza profonde le verande sistemare alcuni banchi nella veranda
possono diventare un’aula provvisoria suddividendo gli alunni fra interno ed
con una lavagna portatile e una fila di esterno. L’insegnante si sistemerà sulla
banchi addossati al muro porta e scriverà su entrambe le lavagneBack to
IDEE PER LA RICONVERSIONE DI SPAZI COMUNI
School
creare spazi coperti utilizzando teli in nylon, pannelli in fibra vegetale, pali in legno e tiranti è possibile costruire
rapidamente spazi riparati per svolgere alcune lezioni all’aperto.
se la scuola è composta da più edifici paralleli è possibile sfruttare
i cortili tendendo i teli fra un edificio e l’altro utilizzando come
ancoraggi le capriate della copertura o le inferriate delle finestre
Il muro di cinta può essere un buon
ancoraggio per una copertura leggera,
ricordarsi di inserire tiranti adeguati. ancorare teli agli alberi
eventualmente presenti
nel cortile è un’ottima
soluzione per creare spazi
preferire le prime ore della mattina per organizzare le lezioni all’aperto, quando le ombre ben ombreggiati e freschi
sono più lunghe e la temperatura più fresca anche nelle ore più caldeBack to
SOCIAL DISTANCING
School
Consigli PraticiBack to
CONSIGLI PRATICI PER IL SOCIAL DISTANCING:
School
La maggior parte dei paesi africani ha adotteto regole molto precise per
contrastare la pandemia, anche per le scuole. Assicuratevi di rispettarle
Ogni paese ha le sue regole!
sempre; le idee proposte nel manuale non sostituicscono le normative
locali ma sono utili per trovare soluzioni per rispettarle!
Quanti in classe? In molte scuole del continente africano le classi sono sovraffollate e
non è raro che tre o più alunni condividano un banco previsto per
due. In questi casi garantire un distanziamento sociale adeguato è
praticamente impossibile. Si può fare un calcolo speditivo per capire
quanti alunni potrebbe ospitare in sicurezza un’aula dividendo la
superficie in mq per 1,7 o 1,8.
Molte iniziative di social distancing possono essere fatte recuperando
oggetti di vario tipo: copertoni per realizzare i cerchi distanziati in
Recuperare è bello (e conviene!)
cortile, sacchi in plastica gonfiati o riempiti di materiale leggero per
dividere gli alunni seduti su panche comuni, ma anche sassi, bastoni o
mucchietti di foglie disposti in fila.
Accorgimenti per lezioni all’aperto Se i banchi vengono spostati fuori ogni mattina realizzare dei
segnaposti fissi sul terreno per velocizzare l’operazione o farla
realizzare direttamente dagli studenti. Posizionare il docente e la
lavagna contro un muro o appendere un telo alle loro spalle aiuta ad
evitare distrazioni e permette anche una visibilità migliore.
Realizzare alcuni bastoni o rami lunghi un metro da tenere nelle classi
può essere utile per verificare che il distanziamento sia sempre rispettato
Materiali utili
o per riposizionare correttamente banchi e sgabelli con rapidità.Back to
Back to School!
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un progetto di:
progettazione e sviluppo tecnico:
www.t ax i brous s e.i t
con la collaborazione di:
Federico Monica, Cecilia Barberis, Cleophas Adrien Dioma, Viviana Brun, Gordon Mensah,
Mehret Tewolde, Roberto Curzio, Pamela Aikpa Gnaba, Andrea Casale.
PER INFORMAZIONI
info@covidfree-toolkit.org
FEDERICO MONICA
federico.monica@taxibrousse.it
+393470687893
CLEOPHAS ADRIEN DIOMA
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+393332246672
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