ANNO SCOLASTICO 2018/19 - SCUOLA INFANZIA RONTA
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SCUOLA INFANZIA RONTA ANNO SCOLASTICO 2018/19
REFERENTE PROGETTO: MONICA PIERI
Da qualche parte oltre l’arcobaleno
proprio lassù
ci sono i sogni che hai fatto una volta durante una ninna nanna.
Da qualche parte oltre l’arcobaleno
volano uccelli blu
Ed i sogni che osi sognare
Si avverano realmente.
Un giorno esprimerò un desiderio un su una stella
M i sveglierò laddove le nuvole sono lontane alle mie spalle
Dove i guai si sciolgono come gocce di limone
Ben al di sopra dei comignoli
E’ la che mi troverai.
Da qualche parte oltre l’arcobaleno
Volano gli uccelli blu
Gli uccelli volano, sopra l’arcobaleno
M a perché io non posso?
Dorothy e il suo fedele cagnolino Toto vengono sollevati con tutta la loro casa da un fortissimo uragano e si
ritrovano in un mondo meraviglioso e sconosciuto.
E’ il mondo di Oz: è il sogno di un luogo dove si può andare a cercare fortuna, a sfuggire alla noia,a diventare
qualcuno davvero.
Si può sempre cambiare la propria vita; basta avere coraggio, volontà e fiducia in sé stessi.
È questo che scoprono, insieme alla protagonista, uno spaventapasseri in cerca di un cervello, un boscaiolo di
latta triste perché non ha un cuore e un leone codardo che non può diventare re degli animali senza un po’ di
coraggio.
Tutti insieme si mettono in viaggio per realizzare i propri desideri, il viaggio non sarà facile: fossati,papaveri
ipnotici, scimmie volanti, perfide streghe,maghi imbroglioni, sono soltanto alcuni degli ostacoli.
Ma i nostri eroi riusciranno a farcela solo perché impareranno a credere nelle loro possibilità e saranno sempre
pronti ad aiutarsi, anche se sono diversissimi tra loro.
Come possono andare d’accordo un leone, uno spaventapasseri, un uomo di latta e una bambina con tanto di
cagnolino?
C’è chi deve dormire e chi no, c’è chi ha bisogno di cibo e chi di un po’ di olio alle giunture per
non arrugginirsi, c’è chi farebbe volentieri a meno di un cuore che fa soffrire e chi invece lo desidera sopra ogni
cosa:«È questione di opinioni», dice a un certo punto il boscaiolo di latta, basta saperle accettare anche se sono
diverse dalle nostre.
Competenze trasversali da sviluppare:
• Sa essere responsabile, conosce e sa rispettare le regole.
• Aiuta chi si trova in difficoltà. Obiettivi:
• E' in grado di lavorare per raggiungere obiettivi comuni. Intendiamo stimolare l'autonomia e il controllo all'interno dei laboratori
• Sa migliorare le proprie capacità raggiungendo conoscenze più approfondite. specifici inoltre incentiveremo il tutoraggio , che nel nostro plesso è una
• E' in grado di ricavare informazioni ed elaborarle. pratica consueta vista l'eterogeneità delle sezioni.
Per raggiungere gli obiettivi comuni predisporremo attività ludiche
cooperative in cui ogni bambino sarà invitato a vincere la naturale
diffidenza verso situazioni nuove affidandosi ai compagni.
Il nostro personaggio mediatore è Toto, il cagnolino di Dorothy, che ha incominciato ad interagire con i bambini, dal primo giorno, Festa dell’Accoglienza, abbaiando di tanto in tanto,e lasciando impronte fino al lancio del progetto...
Sentiamo abbaiare ed usciamo nel salone... Troviamo una scatola, dentro c'è..un arcobaleno, un guinzaglio, un cervello, un cuore, un barattolo di “succo di coraggio” e un paio di scarpe d'argento. Utilizzando il videoproiettore, raccontiamo la prima parte della storia, fino al punto in cui Dorothy incontra i compagni di viaggio
I COLORI DELL' ARCOBALENO COLORI PRIMARI: ROSSO, GIALLO, BLU PREPARIAMO ALCUNE SFUMATURE CON I COLORI DI BASE (ES. ROSSO+GIALLO, ROSSO+BLU, ROSSO+NERO, ROSSO+BIANCO) E LI UTILIZZIAMO PER COLORARE IL FOGLIO BIANCO (CON TECNICHE DIVERSE) COLORI SECONDARI: ARANCIONE, INDACO,VERDE,VIOLA PREPARIAMO IL COLORE SECONDARIO MISCELANDO I DUE PRIMARI (ES. BLU+GIALLO=VERDE), POI PREPARIAMO DUE SFUMATURE USANDO BIANCO E NERO. COLORIAMO IL FOGLIO BIANCO USANDO TECNICHE DIVERSE TECNICHE UTILIZZATE: RULLI, SPUGNE SAGOMATE, TIMBRI, ROTOLI DI CARTONE SFRANGIATI, PENNELLI A SERBATOIO ,SPATOLE
DOROTHY VIENE RAPITA CON TUTTA LA CASA DA UN URAGANO, LA CASA UCCIDELA STREGA, TORNARE A CASA E' IL SUO DESIDERIO... IN QUESTO LABORATORIO GLI AUTORI USANO UN LORO LIBRO SULL'ARGOMENTO PER PROPORRE ALCUNI GIOCHI, ACCOMPAGNATI DA CANZONI ORIGINALI, UN LABORATORIO MANUALE CONCLUDE L'ESPERIENZA
INTINGIAMO UN FILO NEL COLORE, LO APPOGGIAMO SULLA META’ DI UN
FOGLIO NERO, CHIUDIAMO, PRESSIAMO E...TIRA, TIRA, TIRA,
TIRA….CREIAMO IL NOSTRO URAGANO CHE, COME QUELLO CHE PORTO’
VIA LA CASA DI DOROTHY, PORTA VIA ANCHE LE NOSTRE!!!!
PER NATALE, GUARDIAMO INSIEME LO STORICO FILM DI VICTOR FLEMING. DOPO QUEST'OCCASIONE LA STORIA VIENE RACCONTATA PIU' VOLTE NELLE SEZIONI
ABBIAMO DECISO DI COSTRUIRE UN PRESEPE AMBIENTATO NEL MAGICO MONDO DI OZ, I PICCOLI FANNO IL CIELO E LE STELLINE, I MEDI LE CASETTE E I GRANDI LE “STATUINE “, ANCHE I PERSONAGGI DEL LIBRO PARTECIPANO ALL'EVENTO... MUSICA: SOMEWHERE OVER THE RAINBOW Israel"IZ" Kamakawiwo'ole I BAMBINI METTONO I PEZZETTI COLORATI DENTRO AL FOGLIO BIANCO; BAGNANO CON TANTA ACQUA E, DOPO AVER COPERTO CON FOGLI DI PLASTICA TRASPARENTE, BALLANO PESTANDO BENE CON I PIEDI
STELLINE: UTILIZZIAMO PER LA STAMPA UNA MATRICE DI
POLISTIROLO E STOFFA PER TENDE.
LE CODE SONO REALIZZATE SFUMANDO SULLA STOFFA DA
TENDA LE “ACQUETTE” OTTENUTE CON LE CARTUCCE DA
STAMPANTE CMY
I MEDI COLORANO E DECORANO LE
CASETTE DELLA
CITTÀ DI SMERALDO.
I GRANDI PREPARANO LE STATUINE DI
SE STESSI,
TRASFORMATI IN MORSICHINI,
PERSONAGGI
FANTASTICI DEL MONDO DI OZOGNI BAMBINO CAMMINA SEGUENDO IL RAGGIO DI SOLE, CON LE SCARPE MAGICHE DI DOROTHY, (SONO SCARPE DA DONNA, D’AGENTO, CON I TACCHI)...FINO ALL’ARCOBALENO
MATERIALE: CAVOLFIORE, TEMPERA ROSA, OCCHI MOBILI I BAMBINI STAMPANO IL CERVELLO USANDO MEZZO CAVOLFIORE, POI FINISCONO CON BRACCIA,GAMBE,OCCHI E BOCCA
MATERIALE: CARTONE, NASTRO ARGENTO I BAMBINI DECORANO IL CUORE CON IL NASTRO INFILANDOLO NEI BUCHI MATERIALE: GEL PER CAPELLI, BRILLANTINI, STELLINE E DECORATIVI VARI, INCHIOSTRI COLORATI I BAMBINI MISCHIANO IL GEL CON IL COLORE, I BRILLANTINIE I DECORATIVI SCELTI. RIEMPIONO UN SACCHETTO DI PLASTICA CHE VIENE SIGILLATO
OGNI BAMBINO SCEGLIE UN PERSONAGGIO TRA: UOMO DI LATTA, SPAVENTAPASSERI, LEONE
PAUROSO
UOMO DI LATTA: SACCHETTI DI CARTA; TEMPERA ARGENTO; CARTA STAGNOLA;
PAGLIETTA DI METALLO
COLORIAMO I SACCHETTI CON LE FACCIAMO LA FRANGINA CON
SPUGNE E ATTACCHIAMO I PEZZETTI DI PAGLIETTA
PEZZETTI DI METALLLICA
CARTA STAGNOLA ARROTOLIAMO PER
CREARE UN CASCOSPAVENTAPASSERI: SACCHETTI DI CARTA; TELA JUTA; RAFIA ARANCIONE E PA-
GLIA; TELA JEANS
ATTACCHIAMO I PEZZI DI JUTA AL
SACCHETTO, CON LA RAFIA
PREPARIAMO I CAPELLI E LI
ATTACCHIAMO AL SACCHETTO, CON
IL JEANS
PREPARIAMO IL CAPPELLO
LEONE PAUROSO: SACCHETTI DI CARTA; COLORI A CERA; STELLE FILANTI
GIALLE E ROSSE;
COLORIAMO I SACCHETTI CON I
COLORI A CERA UTILIZZANDO IL
FROTTAGES, ATTACCHIAMO LE
ORECCHIE E I PEZZETTI DI STELLE
FILANTI (USIAMO IL BIADESIVO), PER
LA CRINIERASPAVENTAPASSERI
UOMO DI LATTA
LEONE PAUROSOL’intervento formativo, studiato appositamente per bambini di età compresa fra i 3 e 6 anni, è finalizzato a generare la comprensione del comportamento dei cani e della
corretta interazione, necessaria per un avvicinamento in sicurezza nel totale rispetto dell’etologia animale, capirne le diversità e come approcciarsi.
Naturalmente i bambini hanno una forte attrazione verso l’animale: cercano il contatto fisico, cercano la comunicazione, cercano il gioco.
Il cane diventa uno stimolo molto forte, è la motivazione per impegnarsi in qualcosa che generalmente crea grosse difficoltà, ad esempio l’attenzione o la concentrazione.
Il cane lascia al bambino la sensazione di essere più libero di agire, perché non giudica, non esprime commenti, non si innervosisce, non manifesta delusione.
Il bambino si sente accettato e apprezzato, l’amore incondizionato del cane dà al bambino una grande sicurezza.
Il cane può insegnare al bambino a rapportarsi correttamente con i suoi coetanei e a rispettare l’autorità dell’adulto, attraverso la comprensione e il rispetto delle dinamiche
sociali.
Anche i bambini timorosi verso i cani
troveranno il loro spazio in questa
attività, sarà l’occasione per
incontrare cani equilibrati e pacifici,
che sapranno dare anche al bambino
più schivo il coraggio di apprezzare
la compagnia dei simpatici quattro
zampe.COSTRUIAMO IL LIBRO DE
“IL MAGO DI OZ” IN CAA
UNA VOLTA CONOSCIUTO L’APPROCCIO DELLA CAA, DECIDIAMO DI SVILUPPARE LA NOSTRA VERSIO-
NE DEL LIBRO “IL MAGO DI OZ”. AI GRANDI VIENE DATO IL COMPITO DI REALIZZARE LE PCS
(IMMAGINI BIDIMENSIONALI E STILIZZATE) CHE TRADURRANNO IL TESTO SCRITTO E I PICCOLI PARTE-
CIPERANNO ALLA REALIZZAZIONE DELLE ILLUSTRAZIONI.IL LEONE PAUROSO CI PORTA A DARE DA MANGIARE
AGLI ANIMALI, ALLE GALLINE...DOBBIAMO TROVARE IL
GALLO!
ALLE CAPRETTEUN GIRO CON IL TRATTORE
PIANTIAMO L’INSALATA
OG NI B AM B I N O C OS TRU I SCE U N O SPAVENTAPASS ERI CO N U N SACCH ETTO DI C ARTA E PAG LI A , D A
POR TARE A CA SA8 incontri: sotto la guida della perfida Maga Magonza, i bambini affrontano prove di coraggio, intelligenza e cooperazione, preparandosi alla grande prova che si terrà il 24 maggio, in occasione della festa di fine anno
Maga magonza, rappresentata da alcuni genitori, sfida i bambini con prove di coraggio, intelligenza e collaborazione. Se vince, prenderà le magiche scarpe d’argento...se perde, i bambini possono “scioglierla” bagnandola con l’acqua….indovinate come è andata a finire?
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