23 novembre 2019 III incontro - Progetto Pensaci
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III incontro 23 novembre 2019
Questionario di autovalutazione
https://www.youtube.com/watch?v=jfDLkem6iEs&has_verified=1 Il passeggero che dice che andrà tutto bene porta sfiga Questo è senz’altro l’incidente degli incidenti in auto. Non esiste scena migliore in grado di descrivere quanto il fato (e una pessima assicurazione dei carichi pesanti) possa influire negativamente sulla nostra vita, trasformandola in uno spettacolare groviglio di lamiere. Per fortuna è solo un film.
L'attività "X" Discutiamone insieme . . .
https://www.youtube.com/watch?v=5AUA8c7fPvg
I giovani guidatori e la percezione del rischio Comportamenti rischiosi messi in atto dai giovani: - tendono a non rispettare i limiti di velocità - a fare poca attenzione alle distanze di sicurezza - a cimentarsi in sorpassi in situazioni che non li permetterebbero
Perché?
Sistematica distorsione che questo particolare gruppo di guidatori opera sulla percezione dei rischi connessi alla guida Un erroneo calcolo di costi-benefici --> Percezione non è assoluta ma relativa
Benefici - trasgredire può essere eccitante - permette di affermare la propria identità - … e di mettersi alla prova - dimostrare di essere sicuro di sé - e capace di controllare le situazioni --> modi per sentirsi più simili agli altri ---> e potersi riconoscere e affermare entro il proprio gruppo sociale
Costi - vite umane - sanitari - sociali - economici
Qual è il ragionamento?
. . .Logica?
Percezioni + valutazioni soggettive,
relative ai pericoli legati alle circostanze esterne
e alle capacità personali di affrontarliValutazione pericoli derivanti dalla guida I giovani guidatori tendono a sottostimare la possibilità di rimanere personalmente coinvolti in un incidente stradale --> si sentono immortali o invulnerabili ---> incapacità dei giovani di vedere i pericoli – anche quando sono presenti – a causa della loro scarsa esperienza di guida
Il paradosso del guidatore inesperto Ogni volta che un guidatore inesperto mette in atto una violazione o un'imprudenza, senza pagarne le conseguenze, si rafforza la sua convinzione di essere immune dal rischio di incorrere in un incidente stradale --> pertanto comportamenti di guida pericolosi si rafforzano proprio a causa della percezione di una scarsa probabilità che a tali condotte segua un evento negativo La frequenza di comportamento agisce quindi in modo da distorcere, minimizzare o addirittura cancellare la percezione del rischio e delle possibili conseguenze negative Facciamo un esempio. . .
La capacità di riconoscere un pericolo deriva nella guida dal fatto di mettere in atto tutta una serie di controlli che i guidatori esperti fanno abitualmente senza nemmeno rendersene conto. Il guidatore inesperto tende: - a fare molti meno controlli lateralmente e agli specchietti, - è incline a guardare solo la carreggiata di fronte a sé, - dedica attenzione principalmente agli oggetti fermi. In questo modo non si rende conto dei pericoli che possono presentarsi.
Anche se le competenze necessarie per guidare si apprendono velocemente, è solo con il tempo e l'esperienza di guida che esse diventano efficienti al punto tale da non richiedere l'attenzione diretta del guidatore, permettendogli di avere le risorse necessarie per prevenire i pericoli o per agire adeguatamente in caso di imprevisti o in condizioni particolari Se queste situazioni di guida critiche vengono affrontate senza una corretta valutazione delle proprie capacità, le conseguenze possono essere drammatiche. Anche in questo caso, la stima delle capacità diventa sempre più scorretta ogni volta che ci si assume un rischio e si riesce ad uscirne indenni... Facciamo un esempio...
Abilità quindi non vuol dire solo saper fare una cosa, ma saperla fare anche quando capitano situazioni inattese. Questa abilità si genera solo con l'esperienza.
Decisioni, giudizi e scelte
Il decisore deve avere delle Devono esserci delle
Una decisione è una Il decisore deve avere la aspettative relative alla conseguenze associate ai
risposta a una situazione possibilità di valutare più di possibilità che gli eventi possibili esiti, valutabili
caratterizzata da tre un possibile corso d'azione o associati a ciascun corso sulla base dei valori
componenti: alternativa d'azione si verifichino, personali e degli scopi del
producendo determinati esiti decisore
Queste aspettative sono
spesso descritte in termini di
probabilità soggettive o
gradi di credenza• ‘Sober up’ drink driving fact
Prendere decisioni
sheet by Brake prima di mettersi alla
http://www.brake.org.uk/assets/doc
s/sober.pdf
guida
Fonte:
Think you know when
•
http://www.brake.org.uk/educators/21-
facts-a-resources/resources/1276-road-
safety-resources-for-
you’re sober enough to
educators?gclid=CPC2gpfh7MsCFUlmG
wodgk8BYg
drive..?• https://www.youtube.com/watch
?v=60RrSiwwgPA Kit didattico
VS
• Approfondimento
KITT Supercar
http://www.lescienze.it/news/2018/10/
25/news/le_decisioni_morali_delle_au
to_a_guida_autonoma-4165098/Prendere decisioni sensate...
il concetto dell'immagine di sé
“Immagine di sé” : nostro modo di pensare a noi stessi ,
sensazioni provenienti dai nostri sensi e dal nostro corpo
- SELEZIONE delle nostre esperienze personali
- ognuno di noi ne ha molte, insieme danno senso alla nostra IDENTITA'Prendere decisioni sensate...
il concetto dell'immagine di sé
Quali sono gli elementi che concorrono
nella costruzione dell'immagine di sé?Prendere decisioni sensate...
il concetto dell'immagine di sé
Quali sono gli elementi che concorrono
nella costruzione dell'immagine di sé?
• il nostro comportamentoPrendere decisioni sensate...
il concetto dell'immagine di sé
Quali sono gli elementi che concorrono
nella costruzione dell'immagine di sé?
• il nostro comportamento
• i nostri pensieri e sentimentiPrendere decisioni sensate...
il concetto dell'immagine di sé
Quali sono gli elementi che concorrono
nella costruzione dell'immagine di sé?
• il nostro comportamento
• i nostri pensieri e sensazioni
• reazioni degli altri (feedback)Prendere decisioni sensate...
il concetto dell'immagine di sé
La nostra identità è un entità sia stabile che mutevole.
Identità in costruzione e sperimentazione
-> assunzione del rischio:
1) fuga dalla noia
2) trovare il senso
3) in vista di un finePrendere decisioni sensate...
il concetto dell'immagine di sé
Immagine di sé ed autostima
L’autostima nasce dall'interazione di tre tipi di
immagini di sè:
Sé reale Sé percepito Sé ideale
(SONO) (valutazione) (VORREI ESSERE)
- legata a diversi contesti
- problemi dovuti alla differenza tra la nostra
valutazione di noi stessi e l'ideale a cui
aspiriamoPrendere decisioni sensate...
il concetto dell'immagine di sé
Immagine di sé, autostima ed
autoefficacia
- Esperienze personali
"L'ho mai fatto? Come è andata?"
- Esperienze di altri
“Se ci sono riusciti loro ci riuscirò anch’io?”
-L'influenza di altri:
“Secondo loro ce la farò?”
-Stati interni:
"Come mi sento? Posso farcela?"Fonti
• PEER EDUCATION Adolescenti protagonisti nella prevenzione a cura di Mauro Croce e Andrea
Gnemmi, Franco Angeli Editore 2006
• Guida pratica per l'educazione stradale. Linee guida e percorsi per la scuola secondaria di secondo
grado di Anna Maria Giannini , Roberto Sgalla, Erikson 2009
• https://www.pragmatica-mente.com/2016/06/autostima-e-immagine-di-se.html
• https://sarahcandersen.com/
• https://www.stateofmind.it/2018/09/concetto-di-se-psicologia/
• www.greiscompany.com
• http://www.lescienze.it/news/2018/10/25/news/le_decisioni_morali_delle_auto_a_guida_autonoma-
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