AGGIORNAMENTO ANNUALE - Istituto Comprensivo di ...
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI PORRETTA TERME
Via Marconi 61 – 40046 Alto Reno Terme (BO)
Tel. 0534 22448 Fax 0534 24414 e-mail boic832006@istruzione.it
AGGIORNAMENTO
ANNO SCOLASTICO
ANNUALE 2017-2018
DEL P.T.O.F.
(PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA)
anno scolastico 2017-2018
INDICE
• pag 2 Indice
• pag 3 Premessa
• pag 4 Organico autonomia
• pag 5 Utilizzo organico autonomia
• pag 6 Piano di miglioramento a.s. 2017-18
• pag 7 Priorità del RAV
• pag 8 Azioni-piano di miglioramento
• pag 12 Formazione e aggiornamento
• pag 13 Piano Formazione e Aggiornamento
• pag 14 Come siamo organizzati
• pag 15 Commissioni e referenti
• pag 16 Organigramma Sicurezza
• pag 17 Protocollo di Accoglienza Scuola dell’Infanzia
• pag 18 Attività Alternativa all’Insegnamento della Religione Cattolica
• pag.19 Progetti PON
• pag 20 L’Istituto e le nuove tecnologie
• pag 21 Le scuole dell’infanzia
• pag 29 Le scuole primarie
• pag 37 Le scuole secondarie di 1^grado
• pag 41 Programma Annuale delle Attività Sportive-Motorie
Allegati:
1. Criteri di valutazione disciplinari e del comportamento
2. Piano Annuale Inclusione scolastica
Il presente documento di n. 42 pagine è stato approvato dal Collegio Docenti Unitario del
28 novembre 2017 e dal Consiglio d’Istituto nella seduta del 15 dicembre 2017
La Dirigente Scolastica
Emanuela Cioni 2
PREMESSA
Il Piano triennale dell'offerta formativa è elaborato dal Collegio dei Docenti ai sensi dell'
art 3 del DPR n. 275/1999 , come riformulato dal comma 14 della L. n. 107 del 15 luglio
2015.
“Il piano è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle
istituzioni scolastiche ed esplicita le progettazioni curricolari, extracurricolari, educative ed
organizzative che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia.”
Il presente aggiornamento del Piano Triennale dell'Offerta Formativa viene elaborato dal
Collegio dei Docenti in data 28 novembre 2017 e prevede la realizzazione di
attività/progetti/azioni per il raggiungimento degli obiettivi di processo individuati nel
Piano di Miglioramento.
Il Dirigente scolastico assicurerà la pubblicità di legge all’unito Piano triennale dell’offerta
formativa (mediante pubblicazione all’albo on line dell’Istituto Scolastico, “Scuola in
Chiaro”, ecc.).
3
ORGANICO DELL'AUTONOMIA
L'organico dell'autonomia assegnato all'Istituto per l' a. s. 2017-18 è costituito dalle
seguenti unità di personale docente:
➔ SCUOLA DELL'INFANZIA: 16 docenti di posto comune e 1 docente di sostegno 12
ore di IRC
➔ SCUOLA PRIMARIA: 33 posti comuni, 1 posto di specialista lingua inglese, 4 posti+
6 ore di sostegno, 2 posti di IRC
➔ SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO: 6 cattedre e 10+12 ore di lettere, 4
cattedre + 12 di matematica e scienze, 3 cattedre di lingua inglese, 1 cattedra e 8 ore
di lingua francese, 1 cattedra e 8 ore di educazione artistica, 1 cattedra e 8 ore di
educazione fisica, 1 cattedra e 8 ore di educazione tecnica , 1 cattedra e 8 ore di
educazione musicale, 5 cattedre di strumento (1 chitarra - 1 flauto - 2 pianoforte –
1 violino), 3 cattedre e 12 ore di sostegno, 10+3 ore di IRC
➔
Il Collegio dei Docenti, visto il Piano dell'Offerta Formativa Triennale ed il contingente
assegnato, non corrispondente a quanto effettivamente richiesto in sede di
approvazione del PTOF, ha deliberato di utilizzare l'organico dell'autonomia per la
realizzazione del percorso curricolare previsto per ogni ordinamento, garantendo il
seguente tempo scuola: 40 ore settimanali nella scuola dell'infanzia, 29 ore
settimanali con due rientri (27 + 2 mensa) nella scuola primaria e 30 ore settimanali a
indirizzo musicale nella secondaria di primo grado.
4
UTILIZZO ORGANICO AUTONOMIA
Nella scuola primaria e nella secondaria di primo grado l'organico dell'autonomia
viene utilizzato anche per le seguenti aree di potenziamento, previste dalla Legge
107/2015:
● Esigenza organizzativa: coordinamento delle attività in un Istituto che presenta
numerose complessità a causa della particolarità del contesto territoriale, del numero
dei plessi e delle classi presenti. Dodici ore per distacco primo collaboratore del
Dirigente Scolastico e quattro ore per distacco animatore digitale.
● Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e
degli studenti.
● Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, potenziamento dell’inclusione
scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso
percorsi individualizzati e personalizzati.
● Alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi
e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana.
● Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare
riferimento all’italiano, nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell’Unione
europea, anche mediante l’utilizzo della metodologia Content language integrated
learning.
● Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche.
5
PIANO DI MIGLIORAMENTO a. s. 2017-18
L'Istituto, nell' a.s. 2015/16, è stato oggetto della valutazione esterna da parte
dell'INVALSI.
Le priorità individuate rispetto ai risultati scolastici e agli esiti delle prove
standardizzate sono state condivise dal NEV, in quanto il passaggio dalla
scuola primaria alla prima classe della secondaria di primo grado, di per sé
sempre complesso, risulta ancora più difficile in un contesto così
eterogeneo come quello dell’Istituto.
Anche l’esame di Stato costituisce un passaggio importante per gli alunni e
il NEV, visti gli esiti degli ultimi due anni scolastici, ha ritenuto di suggerire
un’integrazione alla priorità di miglioramento del successo scolastico degli
alunni, con riferimento ad un aumento della percentuale di alunni collocati
nelle fasce più alte di voto agli esami di Stato.
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PRIORITA' del Rapporto di Autovalutazione d'Istituto (RAV)
Area Descrizione della Descrizione del Indicatori scelti
Esiti degli priorità traguardo finale
studenti
1 Risultati scolastici Migliorare il Raggiungere il 98% dei Percentuale degli studenti
successo scolastico promossi nella totalità ammessi alla classe
nelle classi di delle classi I della successiva
passaggio da un primaria e il 93% nella
ordine di scuola totalità delle I della
all'altro secondaria
2 Risultati scolastici Migliorare gli esiti Aumento del 2% delle Esito ottenuto dagli
degli alunni votazioni di fascia alta studenti all'Esame di
all'Esame di Stato, in (range 8-10) rispetto Stato, confrontato con le
riferimento alla alle medie provinciali medie provinciali
media provinciale.
3 Risultati nelle Ridurre la variabilità La variazione massima Punteggio delle classi in
prove tra le classi nelle tra i risultati non deve italiano e in matematica
standardizzate prove Invalsi essere superiore a 8 Varianza tra le classi
nazionali punti e il valore minimo Livello di apprendimento
deve essere entro 4 nelle classi
punti rispetto alla media
nazionale
7
AZIONI Piano di Miglioramento a. s. 2017 -18
Progettare un curricolo d'Istituto per competenze
Azione prevista Componente scolastica coinvolta
Utilizzo curricolo verticale e sua Tutti i docenti
applicazione nelle programmazioni
didattiche
Confronto esiti delle prove parallele Docenti classi coinvolte
Commissione continuità
Progettazione UDA per Team docenti e consigli di classe
competenze con relativa rubrica di Tutti gli studenti
valutazione e applicazione in
classe
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Individuare strategie per favorire la collaborazione tra docenti di uno stesso ordine e tra ordini
diversi
Azione prevista Componente scolastica coinvolta
Progettazione didattica in verticale Docenti dei tre ordini di scuola
Commissione continuità
Funzione strumentale alla progettazione
Funzione strumentale alla valutazione
Progettazione didattica per classi parallele Docenti dei vari ordini di scuola per classi/sezioni parallele di tutte le
scuole dell’Istituto
Commissione continuità
Funzione strumentale alla continuità
Funzione strumentale alla progettazione
Creazione di un data base contenti materiali Staff
didattici (UDA prodotte) e altri utili Docenti formatori UDA
all’organizzazione didattica (piattaforma google for Funzione strumentale alle tecnologie
education) Funzione strumentale alla progettazione
Progettare e realizzare significativi e sistematici Commissione Continuità - FS POF
progetti di continuità Docenti
Studenti
Aggiornare la scheda di monitoraggio per i progetti Commissione Continuità - FS POF
con indicatori di efficacia sul successo formativo e FS Valutazione
gradimento studenti/famiglie
Monitoraggio dei progetti svolti e condivisione degli Referente di progetto - Famiglie e studenti
esiti FS POF – Collegio - Consiglio d'Istituto
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Elaborare strumenti comuni di valutazione per competenze
Azione prevista Componente scolastica coinvolta
Revisione tabella di valutazione del comportamento in Componenti del Niv
un’ottica di verticalità coerente con i curricoli d’istituto Funzione strumentale alla valutazione
e la nuova normativa sulla valutazione Funzione strumentale alla continuità
Revisione tabella di valutazione del profitto coerente DS
con i curricoli d’Istituto e la nuova normativa sulla Funzione strumentale alla valutazione
valutazione Tutti i docenti
Elaborazione di una griglia guida per redigere il Componenti del Niv
giudizio globale scuola primaria e secondaria coerente Funzione strumentale della valutazione
con i curricoli di Istituto e la nuova normativa sulla Funzione strumentale della continuità
valutazione
Realizzare una rubrica di valutazione da applicare alle Docenti formatori UDA
UDA Funzione strumentale alla valutazione
Tutti i docenti
10Promuovere attività di formazione sulla didattica per competenze, didattica inclusiva e
strategie didattiche innovative
Azione prevista Componente scolastica coinvolta
Iniziative di formazione sulla didattica inclusiva Esperti esterni – Docenti
Corso di formazione “Il coding alla scuola Docenti scuola dell'infanzia e primaria primo
dell'infanzia...” ciclo
Esperti esterni
Formazione sulle nuove modalità di valutazione DS
INVALSI Funzione strumentale alla valutazione
Docenti scuola primaria e secondaria classi
quinte e terze scuola secondaria 1^grado
Funzione strumentale alle nuove tecnologie
Referenti laboratori informatici
Corsi PNSD – Tecnologie nella didattica Animatore Digitale - Eventuali esperti esterni -
Docenti
Ricerca e partecipazione a bandi ministeriali e DS – Staff – Docenti – ATA - Eventuali esperti
divulgazione di corsi/seminari su didattica e esterni
non, riconosciuti dal Miur
11FORMAZIONE e AGGIORNAMENTO
DAL PIANO DELLA FORMAZIONE DEI DOCENTI 2016 – 2019
“ La formazione in servizio rappresenta, eticamente oltre che giuridicamente, il presupposto
fondamentale per lo sviluppo professionale individuale e della intera comunità docente, oltre che
obiettivo prioritario da raggiungere per il 2020 nello spazio europeo dell’istruzione e della
formazione, che individua nel corpo docente la risorsa chiave per il miglioramento della qualità
dei sistemi educativi in Europa. ……
La formazione è un dovere professionale oltre che un diritto contrattuale. Ai singoli insegnanti
spetta inserire, nel proprio codice di comportamento professionale, la cura della propria
formazione come scelta personale prima ancora che come obbligo derivante dallo status di
dipendente pubblico. La formazione continua è parte integrante della funzione docente”
12PIANO FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO
Il piano di formazione e aggiornamento d’Istituto prevede le seguenti iniziative
e sarà implementato dalla partecipazione dei singoli docenti
a proposte formative riconosciute dal MIUR.
➢ PROGETTO 3-5 SCUOLA DELL’INFANZIA: CORSO DI FORMAZIONE “ I PRIMI PASSI NEL DIGITALE: CODING E PENSIERO
COMPUTAZIONALE ALLA SCUOLA DELL'INFANZIA? SI PUO’ FARE!” - SECONDA ANNUALITA'
➢ CORSI DI FORMAZIONE SULLA DIDATTICA INCLUSIVA
➢ CORSI DI FORMAZIONE SULLE NUOVE MODALITA’ DI VALUTAZIONE INVALSI
➢ FORMAZIONE DOCENTI SULL’UTILIZZO DEI SOFTWARE
➢ CORSI DI FORMAZIONE LEGATI A PROGETTI /CONCORSI : -COVILI, ARTISTA RESISTENTE -BILL, LA BIBLIOTECA DELLA
LEGALITA’ -ORTO IN CONDOTTA: CONDOTTA SLOW FOOD ALTO RENO E MONTAGNA PISTOIESE
➢ PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE: FORMAZIONE SPECIFICA PER DS. DSGA, ANIMATORE DIGITALE, TEAM DIGITALE
E DOCENTI APPOSITAMENTE INDIVIDUATI.
➢ CORSI DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE APPLICATE ALLA DODATTICA QUOTIDIANA
➢ SICUREZZA: FORMAZIONE DI BASE PER TUTTI I LAVORATORI E I PREPOSTI ; FORMAZIONE E/O AGGIORNAMENTO
ANTINCENDIO E PRIMO SOCCORSO
13COME SIAMO ORGANIZZATI
FUNZIONI STRUMENTALI
• Dirigente Scolastica: AREA VALUTAZIONE E
• Emanuela Cioni AREA PROGETTAZIONE AUTOVALUTAZIONE IC
DIDATTICA
D’ ISTITUTO - P.T.O.F.
ELISABETTA CECCHINI
• Direttore dei servizi
amministrativi: Monia Capitani PATRIZIA CARIA
• Collaboratori della Dirigente:
Maria Luisa Varcasia (con AREA INCLUSIONE ALUNNI
CON BISOGNI EDUCATIVI
funzioni vicarie) AREA NUOVE TECNOLOGIE SPECIALI
Annamaria Costanzo
EMANUELE DALLA VERITÀ VIGNALI CLAUDIA
• Assistenti amministrativi
Arienti Donata AREA CONTINUITA’
VERTICALE E ORIZZONTALE
Forlai Alessandra
Mazzetti Tiziana ANGELA PICCHIONI
Pazzaglia Paola
Temperato Nicoletta
REFERENTE AREA
MOTORIA E SPORTIVA
VALERIA MONARI
14COMMISSIONI
Commissione Alunni Stranieri: Angelini S., D. Guglielmi, A. Picchioni, E. Cecchini
Commissione Continuità e Orientamento: Picchioni A.(FS), Magni B. (referenza orientamento),
Santoli M., Baia M., Puccetti F., Tovoli T., Mazzini R., Nucci N., Palmerini E., Giorgi A., Martinelli S.,
Commissione 3-5 Scuola dell’Infanzia: Bragalli A.(referente), Ferrari M., Carboni M., D’Isanti G.
Commissione Visite-Viaggi d’Istruzione: Agostini S., Alberti A., Chirila D., Costanzo A.
Commissione BES e Inclusione: Vignali, Sgarbi, Evangelisti M, Marino R, Fanelli S, Grieco M,
Ciccarelli A, Modesti M, Palmieri B, e tutti i docenti di sostegno.
Commissione Settimana del Benessere: Monari V, Gandolfi C, Fanelli S, Votta M, Calzolari E,
Zagni R, Agostini L.
Referenti di plesso:
Infanzia: Porretta/Bianchi – Venturina/Mori - Castel di Casio/Carboni – Berzantina/Bonaiuti
Coordinatrice della scuola dell’Infanzia: ins. Liani Germana
Primaria: Porretta/Gandolfi – Venturina/Evangelisti - Castel di Casio/Tovoli – Berzantina/Marino
Secondaria: Porretta/Costanzo - Castel di Casio/Magni
Referenti Laboratori Informatica: Dalla Verità E. (FS), Castagnoli C., Fanelli S., Agostini S.
Referente indirizzo musicale: Landroni Gianni
Coordinatori di classe scuola secondaria
Plesso di Porretta: Martinelli 1^A, Veronesi 2^A, Costanzo 3^A - Gianvito 1^B, Bassi 2^B, Lo Tito
3^B - Grieco 1^C, Agostini Lucio 2^C, Pranzini 3^C, Evangelisti L. 2^D
Plesso di Castel di Casio: Magni B. 1A^, Sacco C. 2A^, Agostini S. 3^.
Nucleo Autovalutazione d’Istituto: Bassi L. , Castagnoli C., Liani G., Vignali C., Cecchini E.,
Costanzo A., Varcasia ML.
Comitato valutazione dei Docenti: Bassi L. , Carboni M. , Caria P.
Tutor docenti neoassunti: Varcasia ML, Vignali C, Veronesi I, Grieco M, Chirila D.
15ORGANIGRAMMA SICUREZZA
DATORE DI LAVORO
Dirigente Scolastica
dott.ssa EMANUELA CIONI
R.S.P.P. MEDICO COMPETENTE R.L.S.
Professore GIUSEPPE FAZIO Dottor SALVATORE MANFREDI Ins. EMANUELE DALLA VERITA’
PREPOSTI COORDINATORI DELLE EMERGENZE
Ins. Bianchi S.(Infanzia Porretta), Bonaiuti R. (Infanzia Ins. Di Renzo G. (Infanzia Porretta), D’Isanti G. (Infanzia
Berzantina), Carboni M. (Infanzia Castel di Casio), Mori G. Berzantina), Carboni M. (Infanzia Castel di Casio), Ferrari M.
(Infanzia Ponte della Venturina) (Infanzia Ponte della Venturina)
Ins. Gandolfi C. (Primaria Porretta), Marino R. (Primaria Ins.. Nucci N. (Primaria Porretta), Mattioli M. (Primaria
Berzantina), Tovoli T. ( Primaria Castel di Casio), Evangelisti Berzantina), Tovoli T. (Primaria Castel di Casio), Evangelisti
M. ( Primaria Ponte della Venturina) M. (Primaria Ponte della Venturina)
Proff. Costanzo A.. (sec. Porretta), Magni Beatrice (sec. Castel di Proff. Costanzo Annamaria (sec. Porretta), Magni Beatrice (sec.
Casio) Castel di Casio)
D.S.G.A Capitani Monia
ADDETTI PREVENZIONE INCENDI ADDETTI PRIMO SOCCORSO
Infanzia: Di Renzo G., Parentelli R., Carboni M., Bernardini Infanzia: Sarti V., Fabbri R., Bianchi S., Parentelli R.,
G., Iacometti L., Liani G, Farini A., Montalbano R., Carboni M., Tovoli T., Camiscia L., Bonaiuti R., Tedde
Santoli M., Ferrari M., Mori G. C.,Liani G, Fanelli S., Murolo
Primaria: Caria P., Nucci N., Angelini S. , Varcasia M. L. Primaria: Palmerini E., Zinchi P., D’Avino M.L., Modesti;
Vignali C., Montalbano R., Farini A., Bernardini G., Gaggioli R., M.,Caria P, Baldanza P., Tovoli T., Carboni
Iacometti L., Evangelisti M., Mori G., Liani G. M., Mattioli M., Federici R., Tedde C., Murolo I., Fanelli
Secondaria: Monari V., Palmerini A., Grieco M., Crotti R. S., Gaggioli E., Liani G.
Magni B. , Poli F, Alberti A. Secondaria: Palmerini A, Pigati, Chirila M., Monari V., Poli F.
16PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Visto che l’iscrizione al primo anno della Scuola dell’Infanzia costituisce l’inizio del percorso formativo, che ha come obiettivo finale
l’acquisizione delle competenze basilari previste al termine della Scuola dell’obbligo e rappresenta l’occasione per avviare un dialogo
positivo e duraturo tra istituzioni scolastiche e le famiglie.
Visto che la norma ministeriale prevede che possano essere iscritti alla scuola dell’infanzia le bambine e i bambini che compiano, entro il
31 dicembre il terzo anno di età; che possano, altresì, chiedere l’iscrizione alla scuola dell’infanzia le famiglie le cui bambine e bambini
compiano 3 anni di età dopo il 31 dicembre e comunque entro il 30 aprile dell’anno successivo.
Considerato che l’inserimento dei bambini anticipatari richiede una modifica dell’assetto organizzativo della Scuola dell’Infanzia in base al
criterio di flessibilità, per adeguarla alle esigenze formative e psicologiche dei bambini di questa fascia di età, affinché l’intervento
educativo non si trasformi in mera assistenza o interventismo.
Considerato che, per evitare un servizio inadeguato che avrebbe solo una valenza di tipo sociale e rappresenterebbe un innaturale
anticipo dei processi di apprendimento, occorre stabilire dei criteri sui tempi e sulle modalità di accoglienza idonei e strutturati per questa
fascia di età,
il Collegio Docenti delibera il seguente Protocollo di Accoglienza,
che esplicita i criteri relativi all’inserimento a scuola dei bambini di 3 anni,
dei nuovi iscritti e degli alunni anticipatari.
Il Protocollo di accoglienza mira al raggiungimento delle seguenti finalità educative:
-favorire un clima d’accoglienza nella scuola;
-facilitare l’ingresso a scuola dei bambini anticipatari e non;
-sostenere i bambini che frequentano per la prima volta la scuola dell’infanzia nella fase dell’adattamento, prestando attenzione al
progressivo sviluppo dell’identità individuale, ai bisogni specifici di ognuno e alla graduale conquista delle autonomie;
-costruire un rapporto di collaborazione con le famiglie anche ai fini della loro partecipazione al progetto educativo.
Ciò premesso, si conviene la seguente organizzazione:
I° settimana
turno antimeridiano per tutti (eccetto sezioni di 4 e 5 anni di Porretta Terme capoluogo)
-bambini di 3 anni nuovi iscritti senza mensa e trasporto ; -bambini di quattro e cinque con mensa e trasporto.
II°settimana
-bambini di 3 anni turno antimeridiano, con mensa facoltativa, senza trasporto; -bambini di 4 e 5 anni orario intera giornata
Dalla terza settimana la scuola funzionerà con orario completo per tutti i bambini iscritti.
L’inserimento e la frequenza dei bambini anticipatari avverrà in maniera graduale e personalizzata, subordinato a un loro sufficiente grado
di autonomia, sia relativamente all’uso dei servizi igienici, sia al pasto.
Per i bambini anticipatari l’inserimento sarà posticipato in base al mese di nascita, secondo i singoli casi e in base al numero dei bambini
iscritti. Indicativamente l’inserimento per gli anticipi avverrà con la seguente tempistica
- i nati entro Febbraio si inseriranno ad Ottobre; - i nati da marzo ad aprile a partire dal mese di Gennaio.
17ATTIVITA’ ALTERNATIVA ALL’INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA
In relazione alle possibili opzioni previste dal modulo integrativo per le scelte degli alunni che
non si avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica, l’Istituto organizza le seguenti
attività:
a) attività didattiche e formative
1. Per gli studenti della Scuola Secondaria di primo grado, in considerazione dell’età e in
accordo con gli indirizzi ministeriali (CM 130/86 e CM 316/87) che invitano le scuole a
promuovere stili di vita positivi (rispetto dell’ambiente, della diversità di genere come
valore, della cultura della legalità e della cittadinanza attiva), nel pieno rispetto del
pluralismo che si configura come valore peculiare della Costituzione e rappresenta
principio educativo fondamentale del nostro sistema scolastico e del POF, si stabilisce di
programmare come attività alternativa all’IRC un corso di Educazione sui Diritti dell’Uomo.
2. Per gli alunni della scuola dell’infanzia e della scuola primaria verranno proposti percorsi
didattici di approfondimento di quelle parti dei programmi più strettamente attinenti ai
valori della vita e della convivenza civile.
b) attività di studio e/o di ricerca individuali con assistenza di personale docente
Qualora vi fossero, invece, richieste per usufruire della possibilità di impiegare l’ora
alternativa come ora di studio individuale, lo studente può svolgere letture, ricerche,
compiti ecc., e non riceverà una valutazione ma una attestazione. Le attività di studio
individuale assistito, presupponendo la semplice consulenza metodologica da parte del
docente, si svolgeranno smistando gli alunni nelle classi individuate secondo un preciso
calendario.
186
6Progetto Accoglienza Studenti Tirocinanti
L’Istituto fa parte delle istituzioni scolastiche accreditate ad accogliere gli studenti tirocinanti
impegnati nei corsi di formazione universitari per l’insegnamento ( Scienze della formazione primaria
e TFA scuola secondaria primo grado).
All’interno dell’Istituto, quindi si attua una condivisione del senso e della qualità del tirocinio e si
valorizza l’opera dei tirocinanti come opportunità di crescita e di sviluppo delle singole scuole.
Progetti PON – FSE – FESR 2014 – 2020
L’Istituto aderisce al Programma Operativo Nazionale (PON) del Ministero dell’Istruzione,
dell’Università e della Ricerca, intitolato “Per la Scuola - competenze e ambienti per
l’apprendimento”, finanziato dai Fondi Strutturali Europei contiene le priorità strategiche del settore
istruzione e ha una durata settennale, dal 2014 al 2020.
In particolare la scuola ha partecipato ai seguenti bandi:
➢ Avviso 9035 - Ampliamento della rete LAN – WLAN - finanziato e concluso nell'a.s. 2016/'17
➢ Avviso 12810 - Ambienti digitali - finanziato e concluso nell'a.s. 2016/'17
➢ Avviso 10862 - Inclusione scolastica – finanziato e in corsi di realizzazione
➢ Avviso 1953 - Competenze di base – in attesa della emanazione graduatoria vincitori
➢ Avviso 2669 - Sviluppo del pensiero computazionale - in attesa della emanazione graduatoria
vincitori
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6L’ISTITUTO E LE NUOVE TECNOLOGIE
L’Istituto è dotato già da qualche anno di una strumentazione informatica all’avanguardia: LIM in ogni
classe della scuola primaria e media, e in ogni scuola dell’Infanzia, notebook, tablet e alla media un
laboratorio informatico.
Nell’ambito del progetto PON – Ambienti per l’Apprendimento, si inserisce il progetto SCUOL@ATTIVA
presentato da tutte le classi dell’istituto che prevede due modalità: CLASSI AUMENTATE DALLA
TECNOLOGIA e LABORATORIO MULTIMEDIALE POLIVALENTE.
Il progetto è pensato in un’ottica di continuità di quanto già sperimentato ed effettuato nel corso degli
anni mediante l’utilizzo quotidiano della LIM e di altri strumenti multimediali con l’obiettivo di favorire
l’inclusione scolastica .
Peer education, metodologia CLIL e cooperative learning saranno le modalità operative utilizzate per la
gestione delle classi in un’ottica di superamento della lezione frontale ai fini della promozione del
pensiero computazionale.
I contenuti dell’apprendimento faranno riferimento alle Indicazioni Nazionali e alla normale
programmazione didattica pluridisciplinare adottata nella scuola .
Il progetto si propone di modificare gli ambienti di apprendimento attraverso l'utilizzo costante e diffuso
delle tecnologie a supporto della didattica quotidiana utilizzando apparecchiature tecnologiche e risorse
digitali quali: LIM, notebook, applicazioni opensource e di Web.2.0 tutoriali e contenuti web su siti
didattico-informativi; software didattici per esercitazioni, libri e testi digitali.
Si prevede quindi l’utilizzo di prodotti didattici interattivi già pronti e disponibili nel web, ma anche
la progettazione e la costruzione di ipermedia. Le tecnologie di rete saranno utilizzate per collaborare,
cooperare, condividere informazioni e conoscenze, per favorire l’auto apprendimento.
I nuovi modelli di conoscenza determinati dall’uso delle risorse tecnologiche affiancheranno e in un
secondo momento potranno anche sostituire la lezione frontale tradizionalmente intesa.
20SCUOLA DELL’ INFANZIA di PORRETTA TERME
ORGANIGRAMMA
FUNZIONAMENTO DOCENTI
Sezione anni 3
• Bragalli Antonella
• 3 sezioni, organizzate per fasce d’età, a orario
• Parentelli Rossana
normale.
Sezione anni 4
• Di Renzo Gloria
• bambini iscritti: 77 • Fabbri Rosanna
Sezione anni 5
• servizio pre-scuola gestito dal Comune (7,30-8,00) • Bianchi Sabrina
• servizio post-scuola gestito dal Comune (16,30- • Puccetti Francesca
17,30)
• Ferrari Patrizia (IRC) sez. 3 anni
• Bellipanni Federica (IRC) sez. 4 e
5 anni
• Attività alternative affidate a un
docente della sezione.
COLLABORATORI SCOLASTICI
• D’Alonso Carmen
• Sarti Valentina
• Onali Francesca
• Tanari Nadia
21Arricchimento dell’offerta formativa
Progetti INCLUSIONE
Uscite Didattiche
• Progetto Accoglienza: 3 anni
• “Un po’ di verde è …” con partecipazione alla Festa degli Alberi (tutte le
sez. , in continuità con primaria e media.) • Casetta nel bosco (sez. 3 anni)
• “Emozionando” (prog. Continuità solo 5 anni) • Caserma Vigili del Fuoco (sez. 4-5 anni)
• Progetto BILL “Biblioteca della legalità” (tutte le sez.) • Biblioteca comunale Alto Reno Terme
• “Il presta-libro” (sez. 5 anni) (sez. 5 anni)
Progetti AMBIENTALI • Teatro Testoni Parrocchiale Alto Reno
• “Orto in condotta” (sez. 3-5 anni)
• “Amica Acqua” (tutte le sez.) Terme (tutte le sez.)
• Progetto con Gruppo Hera (sez. 4-5 anni) • Mulino Cati (sez. 4 anni)
• “Missione città” (tutte le sez.) • Lago di Suviana (sez. 4 anni)
• “Acqua tra fantasia e realtà” (3 anni)
• Parco dei Laghi Suviana e Brasimone
Progetti ESPRESSIVI – CULTURALI
• Progetto musicale (tutte le sez.) (sez. 5 anni)
• Progetto 3-5 “Sistemi educativi competenti-Io e le regole” (tutte le sez.) • Corsi d’acqua del paese (tutte le sez.)
• “Tra pasti e impasti” (sez. 4 anni) • Passeggiate a piedi (tutte le sez.)
• “Il mio viso che meraviglia” (sez. 3 anni)
• “Rosso, giallo e blu … amici per la pelle” (sez. 3 anni)
• “Aiera na volta …” (sez. 4 anni)
• “Disegnando imparo a scrivere” (sez. 5 anni)
• “Hello!” prog. Inglese (sez. 5 anni)
• “Scuola sicura” (sez. tutte)
• “Salta tu che salto anch’io” (sez. 4 anni)
ATTIVITA’ SOCIO-CULTURALI
• Festa di Piazza
• Festa di Natale
• Festa degli Alberi
• Spettacolo Teatro Testoni Porretta: “Peppe e Peppa, paura e coraggio”
• Spettacolo Gruppo Hera: “Acqua, dal cielo alla terra”
22SCUOLA DELL’INFANZIA di CASOLA - BERZANTINA
FUNZIONAMENTO ORGANIGRAMMA
• 2 sezioni a orario normale DOCENTI
Sezione A
• Giovanna d’Isanti
• bambini iscritti: 43 • Marilena Santoli
• servizio pre-scuola gestito dal comune Sezione B
(7.30 - 8.00) • Rebecca Bonaiuti
• servizio post-scuola gestito dal comune • Loredana Camiscia
(16.30 -17.30)
• Simona Fanelli – IRC - (sez. A e B)
• Attività alternative affidate a un docente della sezione.
COLLABORATORI SCOLASTICI
• Antonietta Farini
• Claudia Tedde
• Montalbano Rosaria
• Federici Rosaria
23Arricchimento dell’offerta formativa
Progetti INCLUSIONE Uscite Didattiche
• Progetto Accoglienza
• Progetto Continuità “Verso la scuola primaria”
• Progetto 3-5 : “Sistemi educativi competenti” • Parco “Italia in miniatura”
• Casetta nel bosco – sez.5 anni
Progetti AMBIENTALI • Teatro Testoni di Porretta Terme
• “La casetta nel bosco”
• “Orto in condotta”
• “Amiamo e rispettiamo la natura”
Progetti LINGUISTICI-ESPRESSIVI
• Progetto Musicale
• Progetto BILL
ATTIVITA’ SOCIO-CULTURALI
• Festa di Natale
• Festa di Piazza
• Festa di fine anno
• Spettacolo teatro Testoni: “Le valigie dei 5 sensi”
24SCUOLA DELL’INFANZIA di CASTEL DI CASIO
FUNZIONAMENTO ORGANIGRAMMA
• 1 sezione a orario normale (8,00-16,30) DOCENTI
• bambini iscritti: 17 Sezione unica
• Miranda Carboni
• servizio pre-scuola gestito dal comune • Vincenza Ficarra
(7.15-8.00)
• Patrizia Ferrari –IRC
•
• Attività alternative affidate a un docente
della sezione.
COLLABORATORI SCOLASTICI
• Laura Iacometti
• Germana Bernardini
• Nadia Tanari (giovedì)
25Arricchimento dell’offerta formativa
Progetti INCLUSIONE
• Progetto 3-5 “Sistemi Educativi Competenti”
(le sezioni e la primaria classe 1^)
Progetti AMBIENTALI
• “Conosciamo insieme gli abitanti del bosco”
Uscite Didattiche
(progetto Continuità e progetto 3-5)
• “Il ballo delle stagioni”
• “Orto in condotta” Uscite a piedi nei dintorni
del paese e nel bosco
vicino.
Progetti LINGUISTICI-ESPRESSIVI
ATTIVITA’ SOCIO-CULTURALI
• Festa della castagna
• Festa di Natale
• Festa di Carnevale
• Festa di fine anno
26SCUOLA DELL’ INFANZIA di PONTE DELLA VENTURINA
FUNZIONAMENTO ORGANIGRAMMA
• 2 sezioni a orario normale DOCENTI
Sezione A
• Ferrari Marinella
• bambini iscritti: 39 • Liani Germana
Sezione B
• servizio di pre-scuola gestito dal • Baia Marianita
comune (7.30 - 8.00) • Mori Gloria
• Zagnoni Ariannna -sostegno
• servizio di post-scuola gestito dal
comune (16:30 -17:30) • Simona Fanelli - IRC in tutte le sezioni
• Attività alternative affidate a un docente
della sezione.
COLLABORATORI SCOLASTICI
• Masina Chiara –pri e inf
• Immacolata Murolo - solo pri
• Gaggioli Eleonora - pri e inf
• Elmi Emanuela - pri e inf
27Arricchimento dell’offerta formativa
La programmazione didattica GIROMONDO USCITE DIDATTICHE
CON GATTO AMERIGO prevede i seguenti
progetti: • Uscite nel parco e per le vie del
paese (sez. A e B)
Progetti INCLUSIONE • Uscita nel bosco con esperti a
• Accoglienza - BILL caccia di tracce (sez. A e B)
• Progetto 3-5 “Sistemi educativi competenti”
• Continuità – sez. 5 anni e 1^ primaria
Progetti AMBIENTALI
• Educazione stradale
Progetti LINGUISTICI-ESPRESSIVI
• Musica
• Progetto Inglese
• Progetto LIM
ATTIVITA’ SOCIO-CULTURALI
• Festa di Natale
• Festa di fine anno
• Teatro Testoni di Porretta: 2 rappresentazioni
• Il salotto delle fiabe: biblioteca di Porretta
28SCUOLA PRIMARIA di PORRETTA TERME
• 10 classi funzionanti ad orario antimeridiano e pomeridiano in ORGANIGRAMMA
alcune giornate Docenti classi
• Alunni iscritti: 174 Angelini Sabrina 3^A -4^B
Antonelli Valeria 2^A- 2^B-pot. 2^B
• servizio di pre-scuola gestito dal comune Baldanza Paola 1^A/B - 3^A – 5^A/B
(7,30-8,10) Caria Patrizia 2^A- 4^A –pot.3^B
• Attività integrata gestita dal comune: mercoledì, giovedì, venerdì Cecchini Elisabetta 3^A/B
Dalla Verità Emanuele 1^A-1^B
dalle 12,50 alle 16,30 D’Avino Maria Luisa-RC tutte le classi –pot 1^A
Monte ore disciplinare per le Gandolfi Cristina 5^A-5^B – pot 5^B
Classi: curricolo 27 ore + Guglielmi Daiana-L2 ingl. 2^A/B -4^A- 5^A/B
ASSOCIAZIONE GENITORI Modesti Mariantonia –sostegno 2^B-3^B
2 ore di mensa SCUOLA PRIMARIA Nucci Nadia 2^B- 4^A – pot.2^A-4^B
•Italiano 9(1^)8(2^)7(3^-4^-5^) «Don G. Fornasini» Palmerini Elide 3^A/B
•Storia 1(1^)2(2^-3^-4^-5^) Sgarbi Anna 5^A/B –pot. 5^B
Varcasia Maria Luisa 4^B
•Geografia 1 ora Nella scuola è attiva da anni l’ Zinchi Paola 1^A-1^B
•Ed. musicale 1 ora ASSOCIAZIONE GENITORI che Conforti Gerardina 2^A/B-4^A/B – pot 4^A/B
•Ed. artistica 1 ora collabora attivamente con i AA: 2^A/B-4^A/B
•Matematica 8(1^-2^)7(3^-4^-5^) docenti del plesso e l’Istituto
•Scienze 2 ore attraverso l’organizzazione
•Ed. motoria 1 ora della Festa degli Alberi.
•Religione 2 ore Essa provvede:
-alla manutenzione del giardino
•Lingua inglese
scolastico arricchendo ogni
1(1^) 2(2^)
anno gli spazi presenti: stagno,
3 (3^- 4^-5^) giardino delle aromatiche,
Collaboratori scolastici frutteto, roccera, serra, orto;
• Scardia Luigi -all’acquisto di attrezzi-elementi
• Gherardini Federica da giardinaggio, materiali
• Gaggioli Roberta didattici e di arredo per le
Docenti Scuola Integrata classi.
• Arribas Marilena
• Valentina Milani
29Arricchimento dell’offerta formativa
Progetti INCLUSIONE USCITE DIDATTICHE
• Corsi alfabetizzazione: 2A/B-3A/B-4^B-5A/B Classi prime
• Recupero matematica: 2^A/B–3^A/B-4^A/B • Pianaccio-museo del bosco
• Recupero italiano: 3^B-4^A-5^A/B • Bussolengo-visita al parco faunistico
• Progetto BILL Classi seconde
• Viaggio nella Gora-3^e e 4^e • Orsigna- percorso castagna
• Il Cloud trasforma la didattica (animatore digitale) • Fattoria didattica Zad
• Bologna-Museo di Zoologia
• Continuità primaria 1^A/B-infanzia sez. 5 anni
Classi terze
• Io so chi sono, tu sai chi sei
• Parco di Pinocchio-Collodi
• Scambio culturale via mail con Ollioules • Pontedera: La trottola e il robot+ Pisa
Progetti AMBIENTALI • Pracchia: acqua Silva+laboratori sul fiume
• Pinocchio fa la differenza - classi 3e- 4e- 5e • Sorgente del Reno e ghiacciaia
• Laboratori Coop Classi quarte
• Un po’ di verde è … gli ambienti d’acqua (inf. e media Porretta) • Pontedera: La trottola e il robot+ Pisa
• La castagna, regina delle nostre montagne (classi 2^e Primarie) • Showroom Aldini +San Giovanni in Persiceto:
Progetti LINGUISTICI-ESPRESSIVI museo del Cielo e della Terra
• Dai giochi del passato agli strumenti del futuro • Pracchia: acqua Silva+laboratori sul fiume
• Covili, artista resistente • Sorgente del Reno e ghiacciaia
Classi quinte
• Progetti PON: Once upon a time / Sperimentando /
• Bussolengo-visita al parco faunistico
Emozioni tra le righe / Yogare per crescere insieme /
• Parco regionale storico di Montesole
Fare con le mani per imparare con la testa. • San Giovanni in Persiceto: Museo del Cielo e della
• Serata in musica … saggio finale di canto (tutte le classi) Terra
• Settimana del Benessere dello studente: classi 5^A –5^B e medie • FICO-Bologna
• Presentazione degli strumenti musicali - classi 5e con medie Tutte le classi
• Il Gruppo Casio adotta una scuola – 1A/B-2B-4A-5A/B con canti in • Teatro Testoni a Porretta
piazza a Porretta il 10/12 • Saggio Musicale al Parco Roma
• Laboratori «Lettura animata sulla legalità» – 4^-5^ Castel di Casio • Festa degli Alberi
+ 5^A-B Porretta • Uscite sul territorio e nei dintorni della scuola
Il saggio musicale di fine anno e altre iniziative organizzate al di fuori
• Lavoriamo l’argilla dell’orario scolastico verranno utilizzate per recuperare le giornate di
• Sicuri sulla strada sospensione dell’attività didattica: venerdì 3-11-2017 e lunedì 30-04-
2018
30SCUOLA PRIMARIA di CASOLA BERZANTINA
• 5 classi funzionanti ad orario antimeridiano e
pomeridiano in alcune giornate
• Alunni iscritti: 102
ORGANIGRAMMA
Docenti Classi
• Attività integrata gestita dal Comune:
martedì, 12.30-16.30 - mercoledì, venerdì 13,00-16,30 • Palmieri Benedetta (sostegno cl. 4^)
• Servizio pre scuola gestito dal comune:7,30-8,30 • Castagnoli Claudia 1^-3^-5^
• Servizio post scuola gestito dal comune: 16,30-17,30 • Marino Raffaela 1^-2^
• Mattioli Manuela 3^-4^
• Mazzini Roberta 1^-5^
• Picchioni Angela 2^-3^
• Vignali Claudia 2^-4^
• Bertacci Lidia 3^-5^
• Votta Maria 1^-2^-3^ potenziato
5^ potenziato, motoria, antropologica
• Ferrari Patrizia RC tutte le classi
AA: Votta 1^-2^-5^ - Bertacci 3^ -Mattioli 4^
Monte ore disciplinare per le classi
curricolo 27 ore + 2 ore di mensa Collaboratori scolastici
• Italiano 9(1^)-8(2^)-7(3^-4^-5^) • Federici Rosaria
• Storia 1(1^-2^)-2(3^-4^-5^) • Montalbano Rosaria
• Geografia 2 ore • Tedde Claudia
• Ed. musicale 1 ora • Farini Antonietta
• Ed. artistica 1 ora
• Matematica 8 ore (1^-2^) 7 ore (3^-4^-5^) • Broccoletti solo giovedì
• Scienze 2 ore Educatore “Scuola Integrata”
• Ed. motoria 1 ora • Magelli Tiziana
• Religione 2 ore
• Lingua inglese 1 ora (1^) 2ore (2^) 3 ore (3^-4^-5^)
31Arricchimento dell’offerta formativa
Progetti INCLUSIONE USCITE DIDATTICHE
Classe prima
• Recupero italiano - 4^ e 5^ • Parco dei due laghi-Poranceto
• Progetti Alfabetizzazione 2^-3^-4^-5^ Classe seconda
• Recupero e potenziamento – Settimana alternativa • Orsigna
per tutte le classi e continuità tra 1^ - sez. 5 anni – • Teatro Testoni Bologna
• Opificio Golinelli
5^ - 1^ secondaria
• Biblioteca Vergato
• BILL: leggere e agire la legalità Classi terze
Progetti AMBIENTALI • Parco di Pinocchio-Collodi
• Ed. Ambientale –Laboratori con esperti del Parco • Orsigna, via del carbone
dei Laghi (tutte le classi) • Museo Donini-San Lazzaro
• Opificio Golinelli
• Diario di Pinocchio (3^-4^-5^)
• Biblioteca Vergato
• La castagna, regina della montagna • Biagioni
• Orto in condotta (tutte le classi) • Uscite sul territorio organizzate dal Parco dei Laghi
• Obiettivo salute (tutte le classi) Classe quarta e quinta
• Laboratori COOP ( tutte le classi) • Museo Civico Archeologico sez. Egizi – Bologna
• Uscite sul territorio organizzate dal Parco dei Laghi
Progetti LINGUISTICI – ESPRESSIVI
• Montesole
• Settimana del Benessere dello studente: classe 5^ • Opificio Golinelli
con medie (3 giorni su 5) • Biagioni
• Progetto Teatro • Barbiana
• Covili: artista resistente Solo classe quarta:
• Luoghi della memoria Ca’ Berna, Poggiolforato
• Pace e convivenza tra i popoli
• Teatro Testoni Bologna
• Presentazione Strumento musicale ( 5A-5B)
• Sicuri sulla Strada (tutte le classi)
• La Giornata della Memoria Tutte le classi
• Teatro Testoni Porretta
• La Giornata del Ricordo
• Uscite nel territorio circostante
• Mostra Covili
Lo spettacolo teatrale e la gita di plesso verranno
• Gita di plesso
utilizzati per recuperare le giornate di sospensione
dell’attività didattica: venerdì 3-11-2017 e lunedì 30-04-2018
32SCUOLA PRIMARIA di CASTEL DI CASIO
• 3 classi (n.2 pluriclassi + la classe 5^)
-Italiano e matematica si effettuano a classi singole;
ORGANIGRAMMA
-funzionamento ad orario antimeridiano e pomeridiano, in Docenti classi
alcune giornate
• Boldrini Laura 1^ 3^ 4^ 5^
• Alunni iscritti: 33 • Calzolari Elisabetta 1^ 2^ 3^ 4^ 5^
• Servizio pre scuola gestito dal Comune (7,30-8,30) • Riva Rosa 1^ 2^ 3^ 4^ 5^
• Servizio post scuola gestito dal Comune ( 16,30-17,30) • Guglielmi Daiana-ingl. 1^ 2^ 3^ 4^ 5^
• Attività integrata, gestita dal Comune: martedì, 12.30-16.30
- mercoledì, venerdì, 13,00-16,30
• Tovoli Tania 1^ 2^ 5^
• Fanelli Simona - RC 1^ 2^ 3^ 4^ 5^
Curricolo 27 ore + 2 di mensa
Monte ore disciplinare per le classi 3^-4^-5^ • Mingarelli Vanna 2^ 3^ 4^
• Italiano 3^(8)-4^(7)-5^(7) • Riva Rosa POTENZIAMENTO
• Storia 3^(1)-4^(2)-5^(2)
• Geografia 1 ora
• Ed. musicale 1 ora
• Ed. artistica 1 ora
• Matematica 7 ore
• Scienze 2 ore
• Ed. motoria 1 ora
• Religione 2 ore
• Lingua inglese 3 ore Collaboratori scolastici
Curricolo 27ore +2 di mensa • Iacometti Laura
Monte ore disciplinare per le classi 1^-2^
• Italiano 7 ore • Bernardini Germana
• Storia 2 ore • Tanari Nadia
• Geografia 1^(2)-2^(2)
• Ed. musicale 1 ora Docente Attività integrata
•
•
Ed. artistica
Matematica
1 ora
7 ore-cl.1^ - 7 ore-cl2^
• Iazzetta Nancy
• Scienze 2 ore
• Ed. motoria 1 ora
• Religione 2 ore
• Lingua inglese 2 ore
33Arricchimento dell’offerta formativa
Progetti INCLUSIONE
• Progetto Alfabetizzazione inglese 5^ USCITE DIDATTICHE
• Progetto Continuità con la scuola media di Castel di Casio Classe terza
• Progetto Continuità classe 1^ e scuola infanzia • Parco di Pinocchio – Collodi
• Settimana del Benessere dello studente: classe 5^ con medie
• Progetto PON – Castello attivo ( con media Castel di Casio)
• Progetto Informatica svolto da animatore digitale Classe quinta
• Progetto BILL • Caserma Carabinieri Vergato
Progetti AMBIENTALI
• Parco dei Laghi (tutte le classi) Tutte le classi
• Vita nel mare Mediterraneo • Acquario di Cattolica
• La castagna, la regina della nostra montagna • Rocchetta Mattei
• Progetto Lavoriamo l’argilla • Teatro Testoni Porretta
• Pinocchio fa la differenza (3^ - 4^ - 5^) • Lago di Suviana
• Orto in condotta
• Laboratori COOP
• Progetto Storia locale sui mulini
Progetti LINGUISTICI-ESPRESSIVI
• Progetto suono e ballo
• Progetto coro Simoni
• Educazione stradale - Sicuri sulla Strada
• Settimana del teatro
• Il gruppo Casio adotta una scuola
Attività culturali
• Presentazione strumenti musicali (5^ con media)
• Incontro con gli ospiti di Villa Torre, per gli auguri natalizi
• Teatro Testoni Porretta La recita di Natale e lo spettacolo di ballo verranno
• Spettacoli teatrali con varie compagnie in inglese e in italiano utilizzati per recuperare le giornate di sospensione
• Lezione sulla legalità svolta dai carabinieri di Castel di Casio-5^ dell’attività didattica: venerdì 3-11-2017
• Festa di Piazza e lunedì 30-04-2018
34SCUOLA PRIMARIA di PONTE DELLA VENTURINA
• 5 classi funzionanti ad orario antimeridiano e
ORGANIGRAMMA
pomeridiano in alcune giornate
Docenti classi
• Castagnoli Claudia 1^-2^-3^-4^-5^ - inglese
• Alunni iscritti: 75 • Cecchini Giuliana 3^-4^
• Ciccarelli Assunta sostegno in 1^ e 5^
• Evangelisti Manuela 3^- 4^
• servizio pre scuola gestito dal comune (7,30-8,25). • Fanelli Simona tutte le classi (RC)
• servizio post scuola gestito dal comune: lunedì e giovedì • Mattioli Rita 2^-5^
• Giorgi Annalisa 1^
16,30-17,30. Per chi frequenta il doposcuola: martedì
• Sorrentino Colomba 2^-4^
16,30-17,30 - mercoledì e venerdì 17.00-17.30 • Mirarchi Antonella 1^-2^-3^-4^
• Attività integrata gestita Associazione “Io, tu, noi” : • Murano Maria 3^-4^-5^
martedì (12,30-16,30) – mercoledì, venerdì (13,00- • Palmieri Benedetta sostegno in 1^
17,00) • Silipo Francesca sostegno in 2^
• Mellini Alice Ester sostegno in 5^
Curricolo 27 ore + 2 ore mensa Collaboratori scolastici
Monte ore disciplinari per tutte le classi • Gaggioli Eleonora
• Murolo Immacolata
• Masina Chiara
• Elmi Emanuela
• Italiano 9(1^)-8(2^)-7(3^-4^-5^) Docenti «Doposcuola»
• Storia 1(1^-2^)-2(3^-4^-5^) • Aiello Elisabetta
• Geografia 1 ora • Brunini Erica
Educatori
• Ed. musicale 1 ora • Iazzetta Annunziata
• Ed. artistica 1 ora • Magelli Tiziana
• Matematica 8 ore (1^-2^) 7 ore (3^-4^-5^) • Fiorini William
• Scienze 2 ore
• Ed. motoria 1 ora
• Religione 2 ore
• Lingua inglese 1 (1^)- 2 (2^) 3 (3^-4^-5^)
35Arricchimento dell’offerta formativa
USCITE DIDATTICHE
Classe prima
Progetti INCLUSIONE • Fattoria didattica “Da Augusto”- Gaggio M
• Progetto Alfabetizzazione 2^ e 3^ • Fattoria didattica “Zad” - Poggio di Gaggiola
• Continuità (cl. 1^ e sez. 5 anni dell’infanzia) • Caseificio Dismano e visita alla stalla - Montese
Classe seconda
• Settimana del Benessere dello Studente: classe 5^
• Fattoria didattica “Da Augusto”- Gaggio
con medie • Orsigna
• Progetto BILL – 1^-2^-4^-5^ Classe terza
• Progetto Informatica svolto da animatore digitale • Museo della Preistoria Donini – S. Lazzaro
Progetti AMBIENTALI • Parco di Pinocchio – Collodi
• Museo Civiltà contadina – Iola di Montese
• Il diario di Pinocchio (3^ 4^ 5^) • Visita a un mulino
• Orto in condotta (3^-4^) Classe quarta
• Laboratori Coop • Museo archeologico sezione Egizi e visita della città di
• La castagna, regina della nostra montagna Bologna
• Caseificio Dismano e visita alla stalla - Montese
Progetti LINGUISTICO-ESPRESSIVI • Centro visita Pianaccio
• Musica con spettacolo di Natale e di fine anno • Visita a un mulino
(tutte le classi) • Barbiana
• Motoria con manifestazione finale “Giochi di Classe quinta
• Marzabotto – Scavi e museo etrusco
Primavera” (tutte le classi)
• Museo archeologico sezione Greci e visita della città di
• Presentazione degli strumenti musicali – 5^ Bologna
• Io, noi e il mondo • Visita alla città di Ravenna
Attività socio-culturali Tutte le classi
• Concorso Don Milani – classi 4^-5^ • Teatro Testoni di Porretta
• Gita di plesso a Certaldo – Firenze
• Giochi di Primavera
• Auguri di Buon Natale
• Festa di fine anno La manifestazione sportiva” Giochi di Primavera” e la gita di plesso a
Certaldo verranno utilizzate per recuperare le giornate di
sospensione dell’attività didattica:
venerdì 3-11-2017 e lunedì 30-04-2018
36SCUOLA SECONDARIA DI 1^ grado
ad indirizzo musicale A. GIURIOLO di PORRETTA TERME
FUNZIONAMENTO ORGANIGRAMMA
ITALIANO E STORIA
• 10 classi funzionanti a tempo normale (30 ore curricolari) Costanzo Annamaria (2A- 3A )
Evangelisti Letizia (2D- 1C)
• alunni iscritti: 207
Gianvito Laura (1A-1B)
• dal lunedì al sabato dalle 7,45 alle 12,45 Lo Tito Lucia (2B-3B)
• n. 2 ore settimanali per gli alunni che svolgono lo studio di uno Pranzini Ombretta (2C-3C)
strumento musicale: chitarra, flauto traverso, pianoforte, violino. GEOGRAFIA
Migliori Giancarlo (tutte le classi)
MATEMATICA E SCIENZE
Agostini Lucio (corso C)
Bassi Letizia (corso B)
Veronesi Isabella (1A-2A)
Paramatti Ilaria (2D-3A)
Tempo normale (30 ore curricolari) LINGUA INGLESE
Grieco Margherita (corso B-C)
Martinelli Samantha (corso A-D)
Italiano 7 ore Pischedda Francesca (organico potenziato)
Storia /cittadinanza 2 ore LINGUA FRANCESE
Chirila Mihaela Diana (corso A-B-C-D)
Geografia 1 ora Grieco Margherita (1C)
Matematica 4 ore SCIENZE MOTORIE
Scienze 2 ore Monari Valeria (corso A-B-C-D)
ED. MUSICALE
Lingua inglese 3 ore Frontieri Maria Antonella (corso A-B-C)
Lingua francese 2 ore ED. ARTISTICA
Tecnologia 2 ore Crotti Roberta (corso A-B-C-D)
Collaboratori ED. TECNICA
Ed. musicale 2 ore Zanna Nicola (corso A-B-C-C)
Ed. artistica 2 ore Scolastici
RELIGIONE CATTOLICA
Ed. fisica 2 ore • Adduci Giuseppe
Ferrarini Lorena (corso A-B-C-D)
SOSTEGNO: Amico Donatella-Biagioli Matteo-Grossetti Marta
Religione cattolica 1 ora • Palmerini Antonella AA: Migliori Giancarlo-Evangelisti Letizia-Grossetti Marta-
Attività Alternativa 1 ora • Pigati Marco Gianvito Laura
• Guidotti Loretta INDIRIZZO MUSICALE
• Astrea Ilenia Landroni Gianni-chitarra Adamo Cristina-flauto traverso
• Onali Francesca Simoni Barbara-violino Zagni Raffaella-pianoforte
Siano Claudio (pianoforte-organico potenziato)
37Arricchimento dell’offerta formativa
PROGETTI INCLUSIONE
• Trinity (classi 3^e)
• Corsi alfabetizzazione: 2^ B-C-D VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ ISTRUZIONE
• Potenziamento lingua straniera-francese CLASSI PRIME
• Recupero Matematica (2^e) • Pisa
• Recupero Italiano (1^e-2^e) CLASSI SECONDE
• Quo Vadis? (corso di latino - classi 3^e) • Siena e Monteriggioni
• Una cert@ idea di scuola - Progetto in rete CLASSI TERZE
• Orientamento – 3^e • Napoli
• Educazione all’affettività – 3^e • Colle Ameno
• Progetto BILL • Pontremoli: Premio Bancarellino
• OPEN-DAY in data 20/1/18
• Bologna-teatro in lingua francese
PROGETTI AMBIENTALI TUTTE LE CLASSI
• “Un po’ di verde è … gli ambienti d’acqua” con infanzia e
-Per tutte le classi uscite sul territorio alla scoperta
primaria di Porretta
dell’ambiente, della storia, dell’architettura locale.
PROGETTI LINGUISTICI-ESPRESSIVI
• Settimana del benessere dello studente (tutte le classi + classi -Uscite programmate per gli allievi dell’indirizzo musicale
5°Primarie dell’IC) -Gare e attività sportive programmate dalla prof.ssa di
• Progetto PON- Sett del benessere: tiro con l’arco educazione motoria, Valeria Monari.
• Campionati sportivi studenteschi –Scuola in gioco (alcuni alunni
di tutte le classi)
ATTIVITA’ SOCIO-CULTURALI
• Lezioni - Concerti e Saggi Musicali (allievi dell’indirizzo musicale)
• Progetto Musica di Adamo C. • Mercatino della Solidarietà
• Presentazione degli strumenti musicali - classi 5e con medie. • Concorso Covili – 3A
• La voce – lo strumento che c’è in noi • Giornata della Memoria e del Ricordo
• Progetto PON – Sing your song, canta la tua canzone, … • Saggi Musicali dicembre 2017 e maggio 2018
arrangiamola • Teatro in lingua francese
• Progetto Lavoriamo l’argilla - alcune classi dell’IC • Teatro Testoni Porretta Terme
• Scambio culturale con Ollioules, via mail, la scuola francese
verrà in visita a Porretta, alla scuola secondaria
La settimana del Benessere, l’Open-Day e altre iniziative organizzate al di
• La francophonie – 1^A-B-C e 2^A-B-C-D fuori dell’orario scolastico verranno utilizzate per recuperare le giornate di
• Histoire de France – 3^A-B-C sospensione dell’attività didattica: sabato 9/12/17 – sabato 23/12/17 – lunedì
• Europe: hier, aujourd’hui et demain - 3^e 30/04/18
• Etwinning: La richesse des plantes de notre environnement–3^e
38SCUOLA SECONDARIA di 1^ grado
CASTEL DI CASIO
ORARI DI FUNZIONAMENTO ORGANIGRAMMA
• 3 classi, funzionanti a tempo normale (30 ore curricolari) ITALIANO-STORIA-ED.CITTADINANZA
• alunni iscritti: 51 Sacco Concettina (2^) – Magni Beatrice (1^-3^)
GEOGRAFIA
• settimana corta, dal lunedì al venerdì dalle 7,45 alle 12,45
Sacco Concettina (tutte le classi)
-rientri: lunedì e giovedì dalle 7.45 alle 16.40 * MATEMATICA E SCIENZE
• n. 2 ore settimanali per gli alunni che svolgono lo studio di uno Agostini Stefania (tutte le classi)
strumento musicale: chitarra, flauto traverso, pianoforte, violino. LINGUA INGLESE
Martinelli Samantha (1^-3^)
COLLABORATORI SCOLASTICI Pischedda Francesca (2^)
• Poli Floriana LINGUA FRANCESE
Chirila Mihaela Diana (tutte le classi)
• Tanari Nadia (lunedì pomeriggio)
SCIENZE MOTORIE
Corsini Erica (tutte le classi)
Tempo corto (30 ore curricolari) ED. MUSICALE
Italiano 7 ore Mezzini Marco (tutte le classi)
Storia /cittad. 2 ore ED. ARTISTICA
Geografia 1 ora Cavallari Irene (tutte le classi)
Matematica 4 ore ED. TECNICA
Scienze 2 ore Macrì Andrea (tutte le classi)
Lingua inglese 3 ore SOSTEGNO
Lingua francese 2 ore Mezzini Marco sostegno cl. 3^
RELIGIONE CATTOLICA
Tecnologia 2 ore
Alberti Alessandro - tutte le classi
Ed. musicale 2 ore Attività alternative affidate alla docente-Sacco
Ed. artistica 2 ore Concettina
Ed. fisica 2 ore INDIRIZZO MUSICALE
Religione cattolica 1 ora Landroni Gianni-chitarra Adamo Cristina-flauto traverso
Simoni Barbara-violino Zagni Raffaella-pianoforte
Siano Claudio (pianoforte-organico potenziato)
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