OPEN DAY MERCOLEDI' 15 GENNAIO 2020 - ore 17-19 - Convenzionata con la Azienda Ospedaliera Universitaria ed il Comune di Modena - ALIANTE ...
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Convenzionata con la Azienda Ospedaliera Universitaria ed il Comune di Modena OPEN DAY MERCOLEDI’ 15 GENNAIO 2020 - ore 17-19
• E’ una struttura climatizzata, costruita dalla AOU con l’obiettivo di ospitare 40 bambini. • Il nido aziendale accoglie 20 bambini dai 9 mesi ai 3 anni, in sezione mista ed è convenzionato con il Comune di Modena • Aliante gestisce il nido aziendale dal 2014 • Da Settembre 2016 abbiamo aperto la sezione mista di scuola dell’infanzia che ospita, ad oggi, 21 bambini dai 3 a 5 anni. • Anche la sezione di infanzia aziendale è convenzionata con il Comune di Modena • Per il 2020-2021 vi sono 8 posti: 3 posti in convenzione comunale e 5 posti riservati ai dipendenti della AOU
QUALE E’ LA NOSTRA IDEA DI SCUOLA DELL’INFANZIA «MISTA» Il contesto particolare della sezione mista 3-6 anni rappresenta un’esperienza speciale per i bambini, poiché permette di sperimentare la prossimità e il contatto tra età e fasi di sviluppo diverse, in una contiguità spaziale e relazionale che favorisce l’incontro e lo scambio reciproco molto più della normale esperienza di una sezione omogenea. Nella sezione mista si crea con gradualità un insieme di bambini che cresce insieme, avvicinandosi ad esperienze diverse ed arricchenti, sempre adeguate al proprio sviluppo, dove i grandi fungono da modello per i piccoli che si riconoscono in loro e ne sono affascinati e i piccoli diventano esperienza di “accudimento”, aiuto e protezione per i più grandi. I bambini piccoli sono incuriositi da individui che hanno atteggiamenti “grandi”, ma diversi da quelli di un adulto, più vicini e simili a loro, ricevono continue sollecitazioni e stimoli e l’imitazione diventa quindi una forte spinta verso nuovi apprendimenti. Parallelamente, l’interesse suscitato dal bambino piccolo per il bambino più grande è motivo di grande gratificazione, aumenta l’autostima, sostiene l’immagine di sé e incoraggia alla collaborazione e all’impegno. In una sezione mista la gestione delle differenze è ricchezza, non difficoltà. Affiancare bambini che hanno esigenze leggermente diversificate, in un clima di collaborazione creato attraverso percorsi laboratoriali, di manipolazione, di conoscenza, di scoperta, consentirà un lavoro nella zona di sviluppo prossimale e permetterà approfondimenti di livello immediatamente superiore. Secondo Vigotskij, la sezione mista porta il bambino piccolo ad osservare il compagno e ad imitarlo, mentre promuove il ruolo del tutoring da parte dei più grandi.
MA NON SARA’ UN PROBLEMA AVERE BAMBINI DI ETA’ DIVERSA NELLA STESSA SEZIONE? Rispondiamo a questa domanda con una provocazione: vi è mai capitato, fuori da scuola (e anche in questo caso con diverse eccezioni!!) di stare nello stesso luogo solo con persone nate nello stesso anno? La vita ci pone davanti alle differenze, perché non iniziare ad insegnarle sin da subito? L’omogeneità per età è una scelta, non una regola educativa. «Si apprende per differenza» (Bateson G.) e all’estero questo concetto è assai chiaro: ad esempio, non molto lontano qui (Austria, Belgio, Finlandia, Germania, Inghilterra, Islanda, Liechtenstein etc – FONTE: L’ educazione prescolare: una panoramica europea, Bollettino di Informazione internazionale) le sezioni di infanzia sono spesso o sempre miste e questo è considerato favorevole per i bambini. Differenza non solo nell’età, ma soprattutto nelle proposte che saranno fatte ai bambini: non ci sarà un «appiattimento» (non tutto va bene per tutti), ma proposte adeguate al livello allo sviluppo delle abilità di ognuno, oltre che alle caratteristiche personali: Progetti quindi facilmente adattabili, con uno sviluppo comune ma in grado di prevedere esperienze diverse, materiali diversi e soprattutto premesse educative diverse, adeguate alle differenti capacità.
LA NOSTRA IDEA DI BAMBINO
E DI EDUCAZIONE
Pensiamo che i bambini siano, per natura, curiosi, portati all’esplorazione e che sia
proprio il fare delle buone esperienze che li fa crescere in tutte le diverse dimensioni.
I bambini hanno bisogno di adulti sensibili, che provino a mettersi nei loro panni, capaci
quindi di assumersi l’impegno e la responsabilità di provare a decifrare questi piccoli
mondi, unici e speciali, nei quali non tutto funziona come nei nostri, (ma i bambini
questo non lo sanno). Hanno bisogno di adulti che riescano a vederli, che vedano
l’intenzione positiva anche quando è mascherata, anche quando le apparenze
ingannano. Hanno bisogno di sguardi e di parole che li facciano sentire amati anche e
soprattutto quando amabili forse proprio non sono. Hanno bisogno di adulti realmente
tali, che sappiano cioè assumersi la responsabilità di accompagnare e aiutare un piccolo
individuo a crescere e svilupparsi secondo il suo particolarissimo modo di essere.
Hanno bisogno di uno sguardo presente, attento ma leggero, rispettoso e assolutamente
non invadente.
Secondo Luigina Mortari compito dell’educatore è quello di “offrire soprattutto delle
esperienze buone, poi sarà quel che sarà, la mia responsabilità è lì, di offrire delle
buone esperienze e di giudicare perché le ho decise.” Proprio dell’educare è orientare il
soggetto umano nella direzione del pieno fiorire delle sue facoltà e delle sue
potenzialità, perché possa portare il suo essere alla pienezza della sua attuazione.
L. Mortari , L’ambiente educativo per aver cura della vita della mente, p. 72
L. Mortari , Aver cura della vita della mente, p. 20
Quanti bambini ci saranno? Massimo 22
3 ANNI, nati nel 2017 (8 bambini, 3 in convenzione con il Comune e 5 con la AOU)
Che età avranno i bambini? 4 ANNI (5 bambini)
5 ANNI (8 bambini)
Un insegnante a tempo pieno e un insegnante part-time per la
Quanti insegnanti ci saranno? COMPRESENZA MATTUTINA, con titoli di studio coerenti con le
normative vigenti ed esperienza adeguata.
Ci sarà l’insegnamento della
Si, come previsto dalle normative vigenti
religione?
Gli esperti non sono previsti nella retta, ma, così come al nido, sarà possibile
inserirli sulla base delle decisioni del consiglio di gestione, con il contributo delle
Ci sarà inglese o altri esperti? famiglie. Negli ultimi anni sono stati proposti inglese da ottobre a maggio, ma
anche psicomotricità ed esperienze specifiche in palestra.
Certo, il coordinatore pedagogico supervisionerà le attività di nido e
Ci sarà il pedagogista?
infanzia con regolarità ed attenzione e sarà disponibile per i genitori.
C’è il servizio mensa? E dove Si, il servizio è subappaltato a CIRFOOD con pasto da asporto. I bambini
mangeranno i bambini? mangeranno nella sala da pranzo, in maniera scaglionata rispetto al nido
Si, la struttura è climatizzata e verificata con regolarità dagli ispettori
La struttura è climatizzata? sanitari nonché dagli ispettori dell’ente di certificazione della
Cooperativa Aliante (Qualità ISO 9001:2015 e Sicurezza OHSAS 18001:2007)
7.30 – 8.00
ANTICIPO ORARIO gratuito, con personale educatore, per
necessità certificate
8.00 – 9.00
INGRESSO E ACCOGLIENZA DEI BAMBINI
9.00 – 9.30
COLAZIONE e GIOCO DELL’APPELLO
9.30 – 11.45
ATTIVITA’ e GIOCO
11.45 – 12
PREPARAZIONE AL PASTO e APPARECCHIATURA A CURA DEI
BAMBINI
12 – 12.45
SI MANGIA!!
12.45 – 13.00
PREPARAZIONE AL SONNO ed USCITA PART TIME
13.00 – 15.00
Nel 2018 la nostra "Passeggiata sulla RIPOSO
luna" si è aggiudicata il 2^ posto al 15.00 – 15.30
concorso "A scuola con energia" RISVEGLIO e MERENDA
promosso da Hera 15.30 – 16.00
USCITA
16.00 - 18.00
SERVIZIO PROLUNGAMENTO ORARIO (a pagamento, con un
minimo di iscritti)
ATTIVITA’ ed ESPERIENZE
Il sé e l’altro I discorsi e le parole
Immagini, suoni, colori
La conoscenza del mondo
Il corpo e il movimento
OUTDOOR EDUCATION!
Ogni idea ha le sue radici in un’esperienza sensoriale
L. Mortari, Avventure in natura, p. 120
ovvero… L’educazione all’aperto
I bambini come piccoli esploratori provvisti di abbigliamento
(stivali di gomma e marsupio) e zainetto (con quaderno per gli
appunti, lente d’ingrandimento e sacchetti per la raccolta di
reperti)
I materiali: l’ambiente esterno come grande laboratorio da
esplorare, scoprire e sperimentare; il mondo come materiale.
Educazione all’aperto quindi come percorsi che si sviluppano in più direzioni:
• conoscenza e scoperta dell’ambiente naturale, a partire dal giardino della scuola con le
sue piante, gli animaletti, per poi allargare lo sguardo all’ambiente più ampio.
• conoscenza e scoperta dell’ambiente sociale, il mondo costruito dall’uomo (i negozi, il
quartiere, la attività intorno alla scuola…)
Come concretizzare questo concetto e farne esperienze?
• le passeggiate: per conoscere il territorio naturale e quello costruito dall’uomo (strade,
negozi, persone, il percorso casa-scuola)
• il giardino
• l’orto, la raccolta differenziata, etc.
Dormitorio INFANZIA
e spazio attività
motorie
SALA DA Sezione INFANZIA: atelier, angolo
PRANZO giochi, angoli tematici, etc
COMUNE
Bagno NIDO Dormitorio NIDO
Sezione NIDO
INFANZIA
BAGNOLA COOPERATIVA SOCIALE ALIANTE
Benvenuto! Da settembre 2014 la struttura educativa «La Pimpa» è gestita dalla
cooperativa «Aliante» di Modena: siamo una cooperativa sociale di tipo “A” (servizi
socio educativi assistenziali) e di tipo “B” (inserimento al lavoro). Siamo nati nel 1993
e, ad oggi, contiamo circa 550 lavoratrici e lavoratori (di cui il 65% donne ed il 29%
svantaggiati e disabili - 43% della divisione “B”). In questi anni siamo cresciuti non solo
in numero, ma anche in esperienza, ad esempio, nel 2009 ci siamo fusi con la
“Cooperativa L’Isola Che C’è” di Modena, che dal 1995 ha gestito numerosi servizi
educativi a Modena e Provincia. Da questa fusione è nato il nostro settore educativo
che si occupa di:
0-3 anni: Gestione di Nidi e Sezioni Primavera (Es: nido primavera Don Milani a Modena e nido Peter
Pan di Bomporto, nido aziendale AOU «La Pimpa», nido aziendale dellaQuestura di Modena -Pantera Azzurra- e nido di Ravarino)
3-6 Anni: Gestione di Scuole dell’Infanzia (Es: scuola dell’infanzia Don Milani a Modena, infanzia la Pimpa)
0-14 anni: Servizi di Pre-Post e Interscuola (Modena e Provincia)
0-14 anni: Servizi di Centro Estivo (Modena e Provincia)
Servizi di Consulenza e di Sostegno alla disabilità presso le scuole gestite direttamente
Servizi di Animazione del territorio, tutoraggio e baby sitter Aliante è certificata ISO
Servizi complementari: accompagnamento sugli scuolabus 9001:2015 per la qualità dei
Coordinamento pedagogico per servizi educativi privati e convenzionanti servizi educativi e OHSAS
Formazione rivolta agli operatori dei servizi educativi, alle famiglie ed alla cittadinanza 18001:2007 per la sicurezza e la
Servizi di Ausiliariato (in collaborazione con il Settore Pulizie di Aliante) salute dei lavoratori, è in corso
Manutenzione del verde scolastico (in collaborazione con il Settore Verde di Aliante) di certificazione ambientale
(UNI EN ISO 14001:2015) e si è
dotata di un modello 231
RECAPITI UTILI: (Sistema di Gestione della
Coordinamento Pedagogico (Dr.ssa Valentina Corradi): corradi@aliantecoopsociale.it Responsabilità Amministrativa)
Responsabile Settore Educativo (Dr.ssa Roberta Galli): galli@aliantecoopsociale.it per la prevenzione dei reati.
Sito Internet: www.aliantecoopsociale.it
Pagina Facebook: https://www.facebook.com/aliantecoopsociale/
Settore Istruzione del Comune di Modena http://istruzione.comune.modena.it/istruzionemo/Puoi anche leggere
