ERASMUS+ KA229 PROJECT INTRODUCTORY MEETING 22/09/2020
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
ERASMUS+ KA229 PROJECT
INTRODUCTORY MEETING
22/09/2020 Co-funded by the
Erasmus+ Programme
of the European Union
BREAK TIME
BULLYING RUDENESS EXPLOITS AGAINST KIDS -
TIME FOR INCLUSION IN MULTICULTURAL EUROPE
( atteggiamenti rudi dei bulli contro i ragazzi-tempo di
inclusione in una Europa multiculturale)
Project Number: 2020-IT01-KA229-079019
KA229-SCHOOL EXCHANGE PARTNERSHIPSGENERAL INFORNATION Main Aim : Exchange of Good Practices Total Duration : 24 Months Project Start Date : 2020-09-01 Project End Date : 2022-08-31 Proje Type : KA229
PROJECT PARTNERS ITALY- ISIS "A.CASANOVA" SPAIN- IES MESTRE RAMÓN ESTEVE TURKEY- ZÜBEYDE HANIM MTAL ROMANIA- SCOALA GIMNAZIALA MIHAI VODA ESTONIA- NARVA PÄHKLIMÄE GUMNAASIUM
MOTIVAZIONE Questo progetto si basa sull'idea di aiutare gli studenti che frequentano la scuola, con poca motivazione e un alto livello di irritabilità e litigiosità nei confronti degli altri studenti, a migliorare e controllare il loro comportamento attraverso esercizi specifici che vengono creati per ridurre i conflitti tra gli studenti. L'idea è quella di utilizzare un luogo fisico e / o speciale (parco giochi - palestra ecc.), durante il BREAK TIME, dove i compagni di classe possono incontrarsi per giocare con i loro insegnanti per creare un gruppo davvero collaborativo e inclusivo in cui tutti hanno bisogno dell'aiuto di qualcun altro e / o supporto per raggiungere l'obiettivo.
MOTIVAZIONE Il progetto è direttamente collegato a due delle priorità della Strategiche di Europa 2020 (Crescita inclusiva e sostenibile). Contribuire agli obiettivi di migliorare la qualità complessiva degli istituti di istruzione in tutta l'UE, Gestire il cambiamento, investire nei talenti, prevedere migliori abilità e competenze future per la crescita economica basata sulla conoscenza e sull'innovazione.
PRINCIPALI OBIETTIVI Aumentare le capacità di espressione personale e la fiducia in se stessi degli studenti Ridurre il tasso di studenti artefici di comportamenti violenti Favorire l'inclusione e ridurre l'abbandono scolastico precoce nelle scuole coinvolte (attraverso l'analisi e il contributo degli studenti stessi) Aumentare la consapevolezza, la conoscenza e la riflessione europee degli studenti sui valori e sul patrimonio culturale europeo
MOBILITIES
1. Learning /Training /Teaching Activity
December 2020- Narva /ESTONIA
2. Learning /Training /Teaching Activity
April 2021 - Valencia/SPAIN
3. Learning /Training /Teaching Activity
November 2021 - Muğla/TURKEY
4. Learning /Training /Teaching Activity
January 2022 - Naples/ ITALY
5. Learning /Training /Teaching Activity
April 2022 - Turda/ROMANIADURATA - PARTICIPANTI FIRST MOBILITY- Narva /ESTONIA (Duration:5 days - 2 Teachers + 5 Students) SECOND MOBILITY - Valencia/SPAIN (Duration:5 days - 2 Teachers + 5 Students) THIRD MOBILITY - Muğla/TURKEY (Duration:5 days - 2 Teachers + 5 Students) FOURTH MOBILITY - Naples/ ITALY (Duration:5 days - 2 Teachers + 5 Students) FIFTH MOBILITY - Turda/ROMANIA (Duration:5 days - 2 Teachers + 5 Students)
PLANED ACTIVITIES Workshops Games Outdoor Activities Presentations Seminars Creations Excursions Conferences Celebrations Exhibitions Competitions Festivals Activities on eTwinning
Learning /Training /Teaching Activity
1. ESTONIA
COMPETITION-To determine project logo
PRESENTATIONS - Schools/Towns/Countries, Social integration into school life, The
Importance of Game Based Learning in Modern Education
GAMES- Clock Hands, Team Blanket, Impulse, Kahoot, Station Game
WORKSHOP- To create a motto for the project
VISIT- Narva Castle, Narva Promenade, VitaTiim, City Youth Centre, Kaitseliit
2. SPAIN
WORKSHOP for students: Learning how to mediate. Role-plays
REHEARSING: Role-playing a bullying conflict
VISIT/WORKSHOP: Mediation and Volunteers
DEBATE: What did I learn during the week ?Learning /Training /Teaching Activity
3. TURKEY
COMPETITION-hemsball, handkerchief snatching, gunnysack race, tipcat
PRESENTATIONS - The Importance of Game in Education
GAMES- 7 Roof Tiles, Duck Duck Goose, Mandala, Baskın, Five Stones, Capture Your
Queue, Circle
WORKSHOP- Ice Breaking Activity, Draw a picture/graffiti about the topic
TREKKING/WORKSHOP- Hiking the historical Lycian Way
VISIT- Stratonikeia Ancient City
4. ITALY
GAMES- The Ruler, Chaırs Cırcle, Cross The River, Dıscovery The City, Happy
Thoughts and Solo Video
PRESENTATIONS – How non-formal education comes through Games
VISIT/WORKSHOP- CITTA’ DELLA SCIENZA/science games
VISIT- Walking around city center, visit monuments and checking “Scugnizzi’s Games”
CREATION: Proposing and create a new gameLearning /Training /Teaching Activity
5. ROMANIA
WORKSHOP /CREATION - changing and creating new games with
competition and cooperation
VISIT/GAME- “Cheile-Turzii” and playing outdoor escape games
during the day “Secrets of Cheile Turzii”
DANCE- Learning traditional Romanian dance and dance together
GAMES- -Rainy Days, Rugby Tag, Don’t be upset, brother, Windmill,
Up and Down
CREATION -Creating a new board game “Where are you from?”
VISIT- Mihai-Viteazu and Turda monumentsRISULTATI ATTESI Gli studenti: - abbiano la possibilità di integrarsi nella vita scolastica con i propri coetanei, accettarsi ed essere accettati dagli altri -essere consapevoli delle proprie capacità e interessi da utilizzare al meglio -Migliorare le proprie capacità di espressione personale e la fiducia in se stessi - Accrescere la motivazione alla frequenza scolastica e la partecipazione alle attività scolastiche -essere consapevoli delle proprie potenzialità interiori e dell'importanza dello spirito di squadra -sviluppare capacità di autodifesa quando affrontano abusi verbali e bullismo -promuovere il proprio sviluppo personale e accettazione delle differenze culturali -Sviluppare la tolleranza per gli studenti con bisogni speciali -Ridurre il comportamento violento -acquisire autostima e fiducia in se stessi
RISULTATI ATTESI Gli studenti: -migliorare le proprie capacità linguistiche e comunicative -essere consapevoli dei valori europei e del patrimonio culturale europeo -conoscere il loro ruolo nella lotta al bullismo e ai cattivi comportamenti -essere coinvolti in gruppi attivi ,comunicativi e eterogenei -giocare un ruolo davvero inclusivo, cooperativo e stimolante nel proprio gruppo -potenziare le attività di apprendimento attraverso l'educazione non formale -giocare un ruolo davvero inclusivo, cooperativo per sconfiggere i comportamenti aggressivi -potenziare le attività di apprendimento attraverso l'educazione non formale -sviluppare la propria prospettiva guardando i problemi da diverse prospettive e trovare la possibilità di confrontare le proprie soluzioni
RISULTATI ATTESI Gli insegnanti: - imparare a trasformare l'intervallo da tempo stressante a tempo di apprendimento e gioco - Fare esperienza di quanto sia importante l'apprendimento attraverso i giochi per l'inclusione e per combattere il bullismo -Determinare chiaramente come arricchire il contenuto delle pagine del sito Web, dei gemellaggi elettronici e dei social media -Imparare a gestire il comportamento degli studenti durante la ricreazione, con giochi indoor / outdoor -sperimentare quanto sia importante l'apprendimento attraverso la mediazione degli studenti -osservare come gli studenti creano le proprie dinamiche all’interno del gruppo -migliorare le loro conoscenze e abilità sull'apprendimento basato sul gioco
School Exchange Partnerships (KA229)
Call for proposals: 2020
TITOLO DEL PROGETTO e Codice progetto: 2020-1-ES01-KA229-083157_4
Titolo progetto: Cuanto Más Sepas, Mejor Mejorarás
(The More You Know, The Better You İmprove)
COORDINATORE: INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA LA GÁNDARA –
TORENO- SPAGNA
PAESI COINVOLTI: SPAGNA-GRECIA- LITUANIA-TURCHIA –PORTOGALLO e ITALIA
il progetto ha durata biennale da settembre 2020 ad agosto 2022 su
alfabetizzazione informatica e sui media – opportunità e pericoli –
cyberbullismo.
BUDGET: Portugal 28.020,00 -I Turkey 31.032,00 - Spain 36.162,00 EUR -Lithuania
31.092,00 EUR - Greece 30.522,00 EUR - ISIS "A.CASANOVA" Italy 29.202,00 EURPROGETTI ERASMUS CALL 2020 KA104 EDA'n'EDA – Mobilità dello Staff Educazione degli adulti Titolo del progetto: EDA’n’EDA – Esperienze Digitali Avanzate nell’Educazione Degli Adulti Corso di formazione 7-8 ottobre - Partecipazione volontaria al Summit Annuale ALL DIGITAL PROGRAMMA DEL SUMMIT: https://summit.all-digital.org/ REGISTRAZIONE INDIVIDUALE ENTRO IL 1 OTTOBRE: https://summit.all- digital.org/registration/ La convezione per il finanziamento delle mobilità previste dal progetto prevede l'avvio dello stesso in data 1 OTTOBRE 2020. Il Progetto ha una durata di 24 mesi e terminerà quindi il 30 SETTEMBRE 2022. Considerati tanto la posticipazione della data di avvio del progetto (originariamente prevista per il 1 giugno 2020) quanto la persistenza dell'emergenza COVID-19, si rimanda l'organizzazione di qualsiasi attività di mobilità transnazionale al 2021 e nel frattempo sono state avviate procedure per attività di formazione online.
ENGINA PROGETTO ENNE
RETE DI SCUOLE IN EUROPA
MOOC «Prepararsi alla mobilità europea VET» corso di formazione online di 20
ore in Italiano (Erasmus + settore VET)
BLENDED Corso di formazione misto 45+25 (Foligno ad aprile) di 70 ore in Inglese
Corso di formazione internazionale QAS in PRESENZA a SOFIA (giugno) in inglese
sul sistema di qualità della mobilità e dell’apprendimento basato sul lavoro. Il
partecipante diventerà il Referente per l’implementazione del QAS a livello
locale. Il docente, in collaborazione con EGInA, da Giugno a Settembre,
organizzerà almeno 1 seminario per min. 5 aziende/organizzazioni interessate ad
ospitare tirocinanti.
Dal 9 al 13 novembre SETTIMANA EUROPEA SETTORE VOCATIONAL – evento online
per scambio di buone pratiche (VET for FUTURE)
Mobilità docenti e discenti è rinviata al prossimo anno.Prof.ssa Michelina Petruzzi
Puoi anche leggere
