DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER L'ESAME DI STATO - 15 MAGGIO 2022 Classe 5BA
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Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PER L’ESAME DI STATO
15 MAGGIO 2022
Classe 5BA
LICEO DUCA DEGLI ABRUZZI – TREVISO
0 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoINDICE
1. COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE .......................................................................................2
2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE ........................................................................................................3
3. PROGRAMMAZIONE E REALIZZAZIONE COLLEGIALE ..........................................................................4
ESPERIENZE SVOLTE NELL’AMBITO DEI PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER
L’ORIENTAMENTO (PCTO) ..................................................................................................................... 6
ARGOMENTI / ESPERIENZE DI EDUCAZIONE CIVICA ............................................................................. 8
PROGRAMMA DI educazione civica ...................................................................................................... 8
METODOLOGIE DIDATTICHE ADOTTATE DAL CONSIGLIO DI CLASSE .................................................... 9
4. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE ...........................................................................................9
5. ALLEGATI.........................................................................................................................................9
PROGRAMMA DI INGLESE ................................................................................................................... 10
PROGRAMMA DI storia ....................................................................................................................... 13
PROGRAMMA DI FILOSOFIA ................................................................................................................ 14
PROGRAMMA DI RELIGIONE ............................................................................................................... 15
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE................................................................................................... 16
PROGRAMMA DI MATEMATICA .......................................................................................................... 18
PROGRAMMA DI FISICA ...................................................................................................................... 20
PROGRAMMA di Lingua e letteratura italiana .................................................................................... 21
PROGRAMMA Di SCIENZE……………………………………………………………………………………………………………….25
PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL'ARTE……………………………………………………………………………..27
PROGRAMMA DI INFORMATICA……………………………………………………………………………………………………..33Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
LICEO STATALE “DUCA DEGLI ABRUZZI”
con indirizzi Linguistico, Scientifico, Scienze Applicate, Scienze Umane, Economico-Sociale
Via Caccianiga 5 - 31100 Treviso – tel. 0422 548383
www.liceoduca.edu.it
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Visto l’articolo 10 dell’OM 65/2022
CLASSE 5 BA
INDIRIZZO: Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate
1. COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Disciplina Totale ore Docente Incarichi nel Consiglio
settimanali (Cognome e nome) (Coordinatore, Segretario,
Referente per Educazione
civica e referente PCTO)
Religione 1 Antonio Granziol
Lingua e letteratura 4 Laura Lante
italiana
Lingua e cultura 3 Cristina Testa
straniera
Latino
Storia 2 Samuele Lorenzon Referente per
Educazione Civica
Filosofia 2 Samuele Lorenzon
Matematica 4 Nicola Conte Coordinatore e
referente PCTO
Fisica 3 Nicola Conte
Scienze naturali 5 Stephen Bonato Segretario
Disegno e Storia 2 Juliano Cima
dell’arte
Educazione fisica 2 Oreste Pace
Diritto ed Economia
Scienze umane
Informatica 2 Gianni Trombetta
2 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
Valutazione complessiva e sintetica in termini di impegno, frequenza e profitto.
La classe 5 BA Liceo delle “Scienze Applicate” risulta formata da 23 alunni, 4 femmine e 19 maschi. Al nucleo
originario formatosi nel biennio si sono aggiunti, in terza liceo, altri tre studenti provenienti da altri istituti. Il
gruppo attuale risulta molto eterogeneo per interessi e motivazioni; pur dotato di individualità di spessore e
indubbie risorse sociali, cognitive e culturali, ha faticato a raggiungere un equilibrio interno nelle dinamiche
relazionali di gruppo e nella partecipazione dialogata con l’ambiente scolastico. Il gruppo classe appare non
sempre affiatato anche se nel corso del triennio si è registrato un miglioramento; la formazione di piccoli gruppi,
alimentata da interessi comuni per specifiche attività, condivisione di momenti extrascolastici o semplici simpatie,
hanno a turno dato un’impronta al tono di classe, che è risultato alcune volte propositivo e coinvolgente, altre
volte più passivo e disordinato.
Da un punto di vista didattico, gli studenti hanno mostrato capacità mediamente buone, ma il tratto dominante
della classe sembra proprio una grande eterogeneità sia rispetto all’interesse per le discipline sia per le
motivazioni nei confronti dell’impegno scolastico. Nel corso del triennio, un piccolo gruppo di alunni ha maturato
una maggiore propensione per le discipline umanistiche, altri hanno continuato e approfondito il percorso
scientifico proposto con risultati anche ottimi. Altri hanno continuato a mostrare una certa insofferenza per i ritmi
scolastici e le proposte del curricolo. A conferma del carattere poliedrico del gruppo classe, molti studenti si sono
impegnati, in orario extrascolastico, con successo, in varie attività (es. sportive agonistiche). Va rimarcato anche
l’impegno consistente di alcuni studenti nelle attività del consiglio d’Istituto o della Consulta degli Studenti; se da
un lato queste partecipazioni sono valide e legittime, per altri versi il consiglio di classe ha notato un calo di
rendimento scolastico per gli alunni coinvolti.
Nell’ultimo anno, in particolare, molti studenti sono sembrati già proiettati verso la futura esperienza
universitaria; la loro partecipazione ai test proposti dalle Università e la necessaria preparazione richiesta ha avuto
come effetto a volte una partecipazione disordinata e discontinua alle lezioni. La frequenza è stata
complessivamente regolare durante tutto il percorso scolastico, ma va rimarcato, per alcuni studenti, un numero
importante di assenze e/o entrate – uscite dalle lezioni che ha disturbato il regolare svolgimento delle lezioni e
impedito un consolidamento adeguato delle conoscenze in alcune discipline. Allo stato attuale il profitto risulta
essere complessivamente buono.
All’interno della classe si sono riscontrati due gruppi di livello, di cui uno medio-alto e uno medio. Il primo gruppo,
poco numeroso e non sempre trainante, ha raggiunto adeguati risultati e in alcuni casi ottimi livelli di
apprendimento, di organizzazione delle proprie conoscenze e del proprio lavoro, evidenziando, inoltre, buone
capacità nell’operare collegamenti e confronti tra argomenti e tra discipline e nel saper utilizzare un linguaggio
appropriato. Il gruppo medio ha raggiunto un risultato quasi discreto / più che sufficiente; lo studio talvolta è
risultato limitato ad una conoscenza essenziale dei contenuti, conoscenza che resta sul piano informativo delle
discipline; in pochi casi l’apprendimento è rimasto di carattere nozionistico e manualistico, denotando qualche
carenza nello sviluppo di capacità di analisi, sintesi e rielaborazione. Le maggiori difficoltà sembrano proprio nelle
materie d’indirizzo per quali la discontinuità di applicazione e in alcuni casi la mancanza di rigore, profondità e
precisione non ha garantito risultati adeguati.
Il rapporto con le famiglie è stato in generale buono, basandosi su scelte di condivisione del percorso formativo
ed educativo dei ragazzi.
Il lavoro del consiglio di classe è stato costante soprattutto in termini di confronto e dialogo tra i docenti; il clima
generale è stato soddisfacente.
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
3Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
3. PROGRAMMAZIONE E REALIZZAZIONE COLLEGIALE
OBIETTIVI TRASVERSALI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
NODI CONCETTUALI
Nodo o tema Discipline coinvolte Temi e/o autori
trasversale
Concetto di tempo Italiano, Fisica, Scienze, Inglese, Storia Relatività ristretta e generale
dell’arte, Filosofia, Storia (elementi). Italo Svevo, La coscienza di
Zeno; Pirandello: ’Il treno ha fischiato’;
Ceserani: Mappa della postmodernità.
Tempo geologico, paleomagnetismo,
datazione assoluta e relativa; clima e
tempo meteorologico. Il romanzo
modernista: James Joyce. L’influenza di
Einstein in letteratura. Cubismo, la
quarta dimensione, Futurismo, Dalì: La
persistenza della memoria. Visione
circolare classica e visione lineare
introdotta dal cristianesimo, Nietzsche e
l’eterno ritorno dell’uguale. La guerra di
posizione, la guerra lampo.
La luce Italiano, Matematica, Fisica, Scienze, Dante (Paradiso): canto I e canto XXXIII
Storia dell’arte, Informatica a confronto. Descrizione tramite
equazioni: derivate e integrali, velocità
della luce e teoria della relatività
ristretta, la luce come particella e onda,
le onde elettromagnetiche,
polarizzazione della luce, isomeri ottici,
spettro elettromagnetico. Effetto serra.
Impressionismo, Postimpressionismo,
Klimt il periodo aureo. Bauhaus, la sede
di Dessau-anglo di vetro. La fibra ottica.
Lavoro e condizione Italiano, Inglese, Storia dell’arte, Storia, Verga e il Verismo: la roba; la libertà;
dei lavoratori Filosofia Malavoglia e l’ideale dell’ostrica.
Memoriale il lavoro nel mondo
contemporaneo: Latronico, Postorino,
Valerio, Working for paradise
Elettromagnetismo (contesto storico
1821-1873). Il periodo Vittoriano;
Charles Dickens e la condizione dei
lavoratori e dei bambini nell’Inghilterra
della rivoluzione industriale. Van Gogh (I
mangiatori di patate) La condizione dei
lavoratori, organizzazione scientifica del
lavoro, la nascita dei movimenti
sindacali e dei partiti di massa, la grande
emigrazione italiana tra fine ‘800 e inizio
‘900, Marx e l’alienazione nel lavoro.
Informazione e Scienze, Informatica, Matematica, Codice genetico. Codice
codici Inglese dell’informazione, crittografia, codice
Manchester e PAM5 Segnale per la
codifica delle informazioni Sicurezza lato
4 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
server (sql injection), nei database,
sicurezza software con algoritmi
crittografici, nelle reti wi-fi Linguaggio
per il web lato server Linguaggio
matematico. George Orwell: the
newspeak.
Trasmissione via Fisica, Scienze, Informatica Equazioni di Maxwell, le onde sismiche.
onde Trasmissione delle informazioni digitali,
protocolli, mezzi trasmissivi
Modelli matematici Matematica, Fisica, Scienze, Filosofia, Modello atomico molecolari Tettonica a
Informatica placche, modelli climatici.
Freud, prima topica e seconda topica,
tappe dello sviluppo psicofisico
Modelli e concetto di stato (Fichte,
Hegel, Marx) Modello OSI, modello
relazionale
L’esperienza della Storia, Inglese, Italiano, Storia dell’arte Primo e secondo conflitto mondiale, il
guerra dramma istriano-dalmata, guerra fredda.
La Prima Guerra Mondiale; i War Poets:
R. Brooke and W. Owen (idealism vs.
experience of war). G. Orwell and his
experience fighting in the Spanish Civil
War. The Irish Question and the Easter
Rising. Il futurismo, la guerra come igiene
del mondo; D’Annunzio; Ungaretti, I
fiumi, San Martino del Carso, Veglia;
Quasimodo, Alle fronde dei salici,
Milano, agosto 1943; Picasso
(Guernica), Futurismo.
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
5Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso ESPERIENZE SVOLTE NELL’AMBITO DEI PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (PCTO) Il percorso PCTO ideato per il triennio 2020 – 2022 prevedeva una tematica dal titolo: “Il lavoro dello scienziato, le finalità della scienza e la sua divulgazione”. L’idea era di affiancare alla lettura e riflessione intorno a temi di divulgazione scientifica l’incontro con operatori del settore, quindi ricercatori, scienziati e giornalisti scientifici nel tentativo di ricostruire appunto la figura dello scienziato e comprenderne le specificità della professione. Le difficoltà conseguenti alla pandemia hanno certamente creato degli intoppi allo svolgimento di alcune delle attività previste; tuttavia, come riportate sotto, la classe ha comunque avuto l’opportunità di svariate occasioni di approfondimento di temi scientifici. Oltre al lavoro personale di lettura su indicazioni dei docenti, sono state molte le lezioni con scienziati di varia formazione, conferenze, seminari che hanno permesso agli studenti di scoprire e approfondire temi di scienza diversi, scelti anche in base alle loro sensibilità e interessi. Terzo anno Laboratorio riordino, classificazione e catalogazione informatica minerali Progetto PON Robotica Incontro esperienza di volontariato nelle carceri minorili Seminario Zanichelli utilizzo calcolatrici grafiche Corso ECDL Progetto curvatura biomedica Quarto anno Venerdì 18 settembre: aula magna dalle 10:30 alle 12:00 (1,5 ore) conferenza StatisticAll Sabato 19 settembre: aula magna dalle 10:00 alle 12:30 (2,5 ore) conferenza StatisticAll Venerdì 9 ottobre: incontro piattaforma Meet dalle 15:30 alle 17:30 (2 ore) con Evelyne Tassone Giovedì 26 novembre: incontro piattaforma Meet dalle 11:30 alle 13:00 (2 ore) con Alfio Quarteroni: “Le equazioni del cuore, della pioggia e delle vele, modelli matematici” Lunedì 30 novembre: testo pag. 481 letteratura: “Un punto di vista ecologico attraverso l’ode di Giuseppe Parini: La salubrità dell’aria “(pag. 497-498: L’opposizione città/campagna: un punto di vista ecologico) Venerdì 29 gennaio: Incontro su piattaforma Meet con i volontari dell’Associazione Iris Mercoledì 3 febbraio: Incontro con Michela Alessandra Denti riguardo l’RNA Mercoledì 7 aprile: Malattie sessualmente trasmissibili e gravidanza responsabile Martedì 13 aprile: La tutela dell'ambiente e lo sviluppo sostenibile, relatore Elena Buoso Mercoledì 14 aprile: Cambiamento climatico e CO2: leggende e altre verità, relatore Fabrizio Bezzo Giovedì 15 aprile: Incontro con Carlo Fantozzi riguardo l’informatica e sicurezza online Giovedì 22 aprile: Crittografia quantistica: la sicurezza informatica del futuro; relatore Nicola Laurenti 6 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
Anno Scolastico 2021-2022
Quinto anno
Martedì 23 novembre: primo incontro laboratorio Anpal Servizi; riflessione sulle competenze trasversali e soft –
scrivere il cv
Giovedì 25 novembre, sabato 27 novembre: partecipazione al Job&Orienta
Venerdì 26 novembre: simulazione AlphaTest
Venerdì 17 dicembre: secondo incontro laboratorio Anpal Servizi; discussione riguardo la presentazione delle ore
PCTO durante l’esame di stato
Venerdì 28 gennaio: primo incontro “stavolta io voto”
Mercoledì 9 febbraio: secondo incontro “stavolta io voto”
Partecipazione evento “SchoolBusters”, orientamento universitario alla facoltà dell’area medico-sanitaria
(10/01/2021)
Febbraio, marzo 2002: Incontro con ex studenti Area Ingegneria, Area Economia, Area Medico Sanitaria, Area
Ricerca Scientifica
Marzo 2022 terzo incontro “stavolta io voto”
Aprile 2022 squarto incontro “stavolta io voto”
Aprile 2022 Arpav: Attività di formazione e laboratorio per la misurazione dell’inquinamento elettromagnetico
Aprile 2022: partecipazione all’Univax Day Università di Padova
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
7Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
ARGOMENTI / ESPERIENZE DI EDUCAZIONE CIVICA
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE CIVICA
Docente referente: prof. Samuele Lorenzon
materiali utilizzati: //
Programma svolto:
Attività svolta Docenti N° di ore
Progetto “stavolta io voto” Franceschi 8
COP26 Glasgow: la conferenza e i suoi obiettivi. Dibattito sugli Testa 3
accordi definiti dal Glasgow Climate Pact.
G. Orwell’s “Animal Farm” e “Nineteen Eighty-Four”: tirannia e Testa 3
violazione delle libertà con riferimento alle ideologie totalitarie del
XX° secolo.
Art. 9 della Costituzione Italiana Cima 8
Discussione e approfondimento sul conflitto in Ucraina, anche Lorenzon, Lante 3
con intervento del prof. Franco.
I modelli della fisica per il clima Conte N. 4
Presentazione e discussione dei primi 12 articoli della Lorenzon 3
Costituzione Italiana
Norme COVID e corso primo soccorso Bonato 2,5
Art. 10 Costituzione italiana in rapporto a Giovanni Pascoli, "Da Lante 1
Italy"
incontro all’Auditorium Appiani, in occasione del Trentennale Docenti in orario 3
delle stragi di Capaci e Via D’Amelio.
Agenda 2030 e problematiche alimentari Lante 2
TOTALE ORE SVOLTE 40,5
IL DOCENTE
Prof. Samuele Lorenzon
8 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
METODOLOGIE DIDATTICHE ADOTTATE DAL CONSIGLIO DI CLASSE
• Lezione frontale
• Lezione interattiva, partecipata o dialogata
• Lavori di gruppo
• Cooperative Learning
• Didattica laboratoriale
• Ricerche personali e di gruppo
4. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Ai fini della valutazione sono stati considerati:
• la qualità, la ricchezza e la precisione delle conoscenze acquisite
• la correttezza linguistica e formale
• la correttezza procedurale
• la capacità di analisi, sintesi e collegamento
• la capacità di rielaborare in modo personale e originale le conoscenze
• l’impegno e la partecipazione alle attività didattiche in presenza e a distanza
• la puntualità nel rispetto delle scadenze indicate dal docente
Il Consiglio di Classe rimanda, quindi, alle griglie e ai criteri generali di valutazione già indicati nel PTOF di Istituto
e ad eventuali griglie o criteri riportati nelle specifiche programmazioni disciplinari.
Gli strumenti di valutazione utilizzati sono stati:
• prove scritte (elaborati, riassunti, prove strutturate e semistrutturate, etc.)
• prove orali (interrogazioni, colloqui, esposizioni di ricerche personali, etc.)
• prove multimediali (produzione di video, Powerpoint, etc.)
5. ALLEGATI
• Programma svolto dai singoli docenti
• Eventuali griglie di valutazione
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
9Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI INGLESE
Docente: Testa Cristina
Libri in adozione: Marina Spiazzi Marina Tavella Margaret Layton, Compact Performer Culture & Literature,
volume unico, Libro + ebook, Zanichelli
A.Gallagher, F. Galuzzi, Mastering Grammar, Pearson, 2016
Altri materiali utilizzati: materiale prodotto o reperito dalla docente, quale: guidelines, extra reading activities,
links ad approfondimenti online, presentazioni PPT, materiali multimediali, film/documentari riguardanti
autori/opere letterarie in programma.
Programma svolto
contenuti/nuclei Temi specifici Compact Performer Culture
tematici/argomenti di & Literature
ambito generale
THE VICTORIAN AGE: Ch. 5.1
A TWO-FACED REALITY Queen Victoria’s reign pp. 148 - 149
Ch. 5.2 Life in the Victorian town pp. 150 - 151
Charles Dickens
"Coketown" pp. 151 - 153
Ch. 5.3 The Victorian compromise p. 154
Ch. 5.4 The Victorian novel p. 155
Ch. 5.5 Charles Dickens and children pp. 156 - 159
C.Dickens’s life
Oliver Twist
“Oliver wants some more”
Ch. 5.6 C. Dickens and the theme of p. 160
education
Ch. 5.7 The role of the woman: angel or pp. 168 - 169
pioneer?
Ch. 5.8 The British Empire pp. 173 - 174
Ch. 5.9 The mission of the colonizer p. 175
Rudyard Kipling
"The White Man's Burden"
Ch. 5.10 Charles Darwin and evolution pp. 176 - 177
5.12 New aesthetic theories p. 182
5.13 Aestheticism p. 184
5.14 Oscar Wilde: the brilliant artist and pp. 185 - 190
Aesthete
The Picture of Dorian Gray and the theme
of beauty
“Dorian’s death”
THE NEW FRONTIER A general overview:
10 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
Ch. 6.1 The beginning of an American p. 194
identity
Ch. 6.6 The American Civil War and the Ch. p. 202
Ch. 6.9 The Gilded Age pp. 205 - 206
THE MODERN AGE: Ch. 7.1 The Edwardian age pp. 224 - 225
THE GREAT WATERSHED Ch. 7.2 World War I pp. 226 - 227
(6.6) Modernism photocopy
Ch. 7.4 Modern poetry: tradition and p. 233
experimentation
Ch. 7.5 The War Poets: pp. 234 -237
Rupert Brooke
“The Soldier”
Wilfred Owen
“Dulce et Decorum Est”
Ch. 7.6 The Easter Rising and the Irish War of p. 238
Independence
Ch. 7.9 T.S. Eliot and the alienation of pp. 243 -247
modern man
T.S. Eliot’s life
The Waste Land
“The Burial of the Dead”
“The Fire Sermon”
Ch. 7.10 A deep cultural crisis p. 248
Ch. 7.11 S.Freud: a window on the p. 249
unconscious
Ch. 7.12 The modern novel pp. 250 -251
James Joyce
Ulysses, “The funeral”
Ch. 7.15 James Joyce and Dublin pp. 264 -269
J. Joyce’s life
Dubliners
“Eveline”
Ulysses photocopy (Text Bank 99)
“Molly’s monologue” photocopy + (Text Bank 58)
A NEW WORLD ORDER Ch. 8.1 The USA in the first decades of the 20th pp. 280 -282
century
Ch. 8.2 A new generation of American p. 283
writers. The “Lost generation”
Ch. 8.3 F. S. Fitzgerald: the writer of the Jazz pp. 284 - 288
Age
F.S. Fitzgerald’s life
The Great Gatsby
“Nick meets Gatsby”
Ch. 8.6 Britain between the wars
pp. 293 - 294
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
11Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
Ch. 8.8 World War II and after pp. 299 - 300
(CITIZENSHIP) Ch. 8.10 The dystopian novel p. 303
Ch. 8.11 George Orwell and political dystopia pp. 304 - 307
G. Orwell’s life
Animal Farm photocopy (Text Bank 63)
Nineteen Eighty-Four
“Big Brother is watching you”
TOWARDS THE INVALSI Grammar revision Mastering Grammar
TEST Vocabulary: outline of a poetic/narrative Photocopies
text; global issues and awareness, the
environment, technology
Listening: multiple-choice cloze, open cloze,
multiple choice questions, multiple matching
Grammar: review of past, present and future
tenses; modal verbs; zero, first, second,
third and mixed conditionals; connectives
Reading: multiple-choice cloze, open cloze,
multiple choice questions, word formation
Speaking: focus on critical thinking,
expressing a personal opinion, discussion
Writing: a literary essay
Ulteriori indicazioni rispetto alle metodologie didattiche adottate oppure su specifiche strategie utilizzate (in
aggiunta a quanto già indicato nella parte del documento relativa all’intero consiglio di classe): nessuna.
Eventuali precisazioni rispetto a criteri di valutazione specifici (ad integrazione dei criteri indicati nella parte del
documento relativa all’intero consiglio di classe): nessuna.
IL DOCENTE
Prof. Cristina Testa
12 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI STORIA
Docente: prof. Samuele Lorenzon
Libri in adozione: Marco Fossati - Giorgio Luppi - Emilio Zanette, STORIA concetti e connessioni. Volume 3 , Ed.
sc. Bruno Mondadori, Pearson Italia 2015, Milano - Torino
Altri materiali utilizzati: documentari della serie “Grande Guerra 14-18 100 anni dopo”.
Programma svolto:
N° Titolo del modulo / unità Contenuti e obiettivi specifici di apprendimento N° di ore
didattica o di o mesi
apprendimento dell’anno
01 Società e stati all’alba del La nascita della contemporanea società di massa: aspetti settembre
nuovo secolo sociali, economici, politici.
L’Italia dalla crisi di fine secolo all’età giolittiana: la svolta
liberale, il decollo industriale , la politica interna ed estera.
02 Guerra e Rivoluzione La prima guerra mondiale: rivalità economiche, nazionalismi, Ottobre-
schieramenti contrapposti, l’intervento italiano e americano, dicembre
i trattati di pace e la nuova carta dell’Europa.
La rivoluzione bolscevica e la costruzione dello stato
comunista- leninista.
La Russia: dal leninismo allo stalinismo. Lo stato totalitario.
03 La crisi economica, La crisi del ’29 e il New Deal. gennaio-
sociale, politica. Il Il dopoguerra italiano e la crisi dello stato liberale; il fascismo marzo
ventennio tra le due da movimento a partito a regime.
guerre e la costruzione Il dopoguerra tedesco e la Repubblica di Weimar; la
dei regimi dittatoriali. costruzione e l’ideologia del regime nazista.
La Spagna e l’avvento del franchismo.
04 La seconda guerra Gli schieramenti internazionali contrapposti, gli interventi, la aprile
mondiale mondializzazione del conflitto, la Shoah. La Resistenza in
Italia. La sconfitta dell’Asse. I trattati di pace.
05 Il mondo diviso Il confronto militare tra USA e URSS e la guerra fredda maggio
06 L’Italia nello scenario Dalla monarchia alla repubblica: la Costituzione italiana. maggio
europeo e mondiale Dalla ricostruzione al boom economico (1945 –1960); dal
centrismo ai governi del Centro sinistra (1946-1980), il
terrorismo.
IL DOCENTE
Prof. Samuele Lorenzon
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
13Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
Docente: prof. Samuele Lorenzon
Libri in adozione: Domenico Massaro, La meraviglia delle idee. Volume 3., Ed. Paravia, Pearson Italia 2015,
Milano - Torino
Altri materiali utilizzati: //
Programma svolto:
N° Titolo del modulo / unità Contenuti e obiettivi specifici di apprendimento N° di ore o
didattica o di mesi
apprendimento dell’anno
01 Gli oppositori al L’irrazionalismo di Schopenhauer. Settembre-
sistema hegeliano Il singolo opposto al sistema in Kierkegaard. novembre
Il materialismo in Marx e Feuerbach
Analisi di testi.
02 Il Positivismo Caratteri generali e contesto storico, affinità e Dicembre-
differenze con l’Illuminismo e il Romanticismo. Comte: gennaio
la legge dei tre stadi e la classificazione delle scienze, la
sociologia. Mill: utilitarismo etico
03 La crisi delle certezze Nietzsche e la crisi del logos occidentale. Febbraio-
La rivoluzione psicoanalitica di Freud. aprile
04 La riflessione nell’età Heidegger e Popper Maggio
contemporanea
IL DOCENTE
Prof. Samuele Lorenzon
14 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI RELIGIONE
Docente: GRANZIOL ANTONIO
Libri in adozione: BOCCHINI SERGIO, Incontro all’altro + LIBRO DIGITALE + DVD / VOLUME UNICO, EDIZIONI
DEHONIANE Bologna.
AAVV, La Sacra Bibbia, Edizione a scelta.
Altri materiali utilizzati:
Film Decalogo n. 1 “Non avrai altro Dio al di fuori di me”, 1989 di Krzysztof Kieślowski.
Programma svolto:
N° Titolo del modulo / unità Contenuti e obiettivi specifici di apprendimento N° di ore
didattica o di o mesi
apprendimento dell’anno
01 La Chiesa cattolica. Dalla comunità dei dodici apostoli alla Chiesa moderna. 3
Chiesa visibile e Regno di Dio.
La Chiesa è segno della presenza di Dio?
Qual è la Chiesa voluta da Gesù?
Il popolo di Dio: religiosi e laici.
02 I Sacramenti della Chiesa I Sacramenti nella storia del Cristianesimo. 5
Cattolica. Il valore dei simboli e dei riti.
I sacramenti: segni della salvezza cristiana.
a. Il battesimo: ha senso il battesimo ai bambini?
b. La confermazione: quando si diviene adulti nella
fede?
c. L’eucarestia: Gesù si fa pane per la comunione.
d. La riconciliazione: perché confessare ad un altro
uomo i propri peccati?
e. Il matrimonio: per sempre?
f. L’ordine sacro: è credibile il celibato dei religiosi?
g. L’unzione degli infermi:l a cura dei più deboli.
IL DOCENTE
Prof. Antonio Granziol
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
15Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE
Docente: PACE ORESTE
Libri in adozione:
Altri materiali utilizzati: materiale di supporto fornito dal docente
Programma svolto:
N° Titolo del modulo / unità Contenuti e obiettivi specifici di apprendimento N° di ore o
didattica o di mesi
apprendimento dell’anno
01 La percezione di sé ed • a carico naturale e aggiuntivo; I e II
il completamento dello quadrimestre
sviluppo funzionale • di opposizione e resistenza;
delle capacità motorie • di controllo tonico e della respirazione,
ed espressive. linguaggio corporeo;
Esercitazioni di
condizionamento • con varietà di ampiezza e di ritmo, in
organico e muscolare e condizioni spazio-temporali diversificate;
di potenziamento delle • di equilibrio, in condizioni dinamiche
capacità coordinative e complesse e di volo.
condizionali,
individuali, a coppie e
in gruppo
02 Lo sport, le regole e il • Esercizi tecnici dal semplice al complesso sui I e II
fair play fondamentali individuali. quadrimestre
• Esercitazioni finalizzate alla realizzazione di un
gioco di squadra codificato (Pallavolo, Basket,
Calcetto)
• Attività di arbitraggio
• Avvio alla tattica di gioco
• Rispetto di regole condivise di gioco, dei
compagni, avversari e arbitri di gioco
• Progressioni di atletica leggera su: corsa
(resistenza, velocità, skippata)
• Progressioni per arrivare all’esecuzione del
gesto specifico in forma corretta ed efficace
• Sport di racchetta: Badminton, Tennis
16 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
03 Salute, benessere, • L’allenamento sportivo (principi dell’allenamento, I e II
sicurezza e allenamento giovanile, differenza tra allenamento quadrimestre
prevenzione maschile e femminile)
• Benefici dell’allenamento costante sulla Salute
• Il doping (visione del film “The program” e
accenni sul doping ematico, eritropoietina)
04 Relazione con • Utilizzare gli strumenti tecnologici per misurazioni I e II
l’ambiente naturale e e verifiche quadrimestre
tecnologico
• Esercitazioni sportive in ambiente naturale
05 Argomenti di • Incontro per il progetto di Sana alimentazione e I
Educazione Civica / corretto stile di vita quadrimestre
Cittadinanza e
Costituzione
Ulteriori indicazioni rispetto alle metodologie didattiche adottate oppure su specifiche strategie utilizzate (in
aggiunta a quanto già indicato nella parte del documento relativa all’intero consiglio di classe):
Eventuali precisazioni rispetto a criteri di valutazione specifici (ad integrazione dei criteri indicati nella parte del
documento relativa all’intero consiglio di classe):
IL DOCENTE
Prof. Pace Oreste
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
17Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Docente: prof. NICOLA CONTE
Libri in adozione: Matematica.blu con Tutor vol. 5 Zanichelli
Altri materiali utilizzati: dispense/appunti del docente
Programma svolto:
N° Titolo Contenuti N° di ore o
mesi
dell’anno
01 Le funzioni e le loro • Dominio, zeri e segno di una funzione Settembre,
proprietà • Proprietà delle funzioni: monotone, periodiche, pari, ottobre
dispari
• Successioni, progressioni e principio di induzione
02 Limiti • Intervalli e intorni Novembre,
• Punti isolati e punti di accumulazione dicembre
• Limite finito per x che tende a x0: definizione, interpretazione
geometrica e verifica
• Limite per eccesso e per difetto
• Limite destro e sinistro
• Limite infinito per x che tende a x0
• Limite finito per x che tende a ±∞
• Limite infinito per x che tende a ±∞
• Teorema di unicità del limite
• Teorema della permanenza del segno
• Teorema del confronto
• Calcolo dei limiti di funzioni elementari
• Operazioni con i limiti
• Forme indeterminate
• Limiti notevoli
03 Funzioni continue • Definizione di funzione continua Dicembre,
• Teorema di Weierstrass gennaio,
• Teorema di esistenza degli zeri febbraio
• Punti di discontinuità e di singolarità
• Asintoti verticali, orizzontali e obliqui
• Grafico probabile di una funzione
04 Derivate • Derivata: definizione e interpretazione geometrica marzo
• Derivata destra e derivata sinistra
• Continuità e derivabilità
• Derivate fondamentali
• Operazioni con le derivate
• Derivata della funzione composta e della funzione inversa
• Derivate di ordine superiore al primo
• Retta tangente e punti stazionari
• Derivata come velocità di variazione di una grandezza
• Punti di non derivabilità
• Teorema di Rolle
• Teorema di Lagrange
• Teorema di De L’Hospital
18 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
05 Massimi, minimi, flessi e • Massimi e minimi assoluti Marzo,
Studio di funzione • Massimi e minimi relativi aprile
• Punti stazionari e di flesso orizzontale
• Concavità e flessi
• Problemi di ottimizzazione
• Studio delle funzioni:
- polinomiali
- razionali fratte
- irrazionali
- esponenziali
- logaritmiche
- goniometriche
- con valori assoluti
• Dal grafico di una funzione a quello della sua derivata e
viceversa
• Cenni sulla risoluzione approssimata di un’equazione
06 Integrali • Primitive maggio
• Definizione e proprietà dell’integrale indefinito
• Integrali indefiniti immediati
• Integrazione per sostituzione e per parti
• Integrazione di funzioni razionali fratte
• Definizione di integrale definito
• Integrale definito e area sottesa a una curva
• Enunciato del teorema della media
• Teorema fondamentale del calcolo integrale
• Area compresa tra una curva e l’asse x
• Area compresa tra due curve
07 Equazioni differenziali • Definizione di equazione differenziale
• Problema di Cauchy
Ulteriori indicazioni rispetto alle metodologie didattiche adottate oppure su specifiche strategie utilizzate (in
aggiunta a quanto già indicato nella parte del documento relativa all’intero consiglio di classe): niente da
segnalare
Eventuali precisazioni rispetto a criteri di valutazione specifici (ad integrazione dei criteri indicati nella parte del
documento relativa all’intero consiglio di classe): niente da segnalare
IL DOCENTE
Prof. Nicola Conte
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
19Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI FISICA
Docente: prof. Nicola Conte
Libri in adozione: L’Amaldi per i Licei Scientifici blu vol. 3
Altri materiali utilizzati: La fisica di Cutnell & Johnson ed. Zanichelli, appunti del docente
Programma svolto:
N° Titolo Contenuti N° di ore o
mesi
dell’anno
01 La corrente elettrica Leggi di Ohm, l’effetto Joule, carica e scarica di un Settembre,
continua condensatore ottobre
02 Campo magnetico Effetti magnetici, Legge di Ampere ed esperimenti vari, Novembre,
Campo generato da un filo indefinito, Campo generato da dicembre
una spira, Campo generato da un solenoide, Proprietà del
campo magnetico.
03 Azione del campo Legge di Lorentz, Dinamica di una particella in un campo Dicembre,
magnetico su cariche e magnetico. Azione di un campo magnetico su spire, aghi e gennaio,
correnti fili indefiniti, Effetto Hall, Momento magnetico febbraio
04 Campo elettromagnetico Corrente indotta. Induzione elettromagnetica. Energia dei marzo,
campi elettrico e magnetico. Equazioni di Maxwell. aprile,
Coefficienti di induzione e autoinduzione maggio
Radiazione elettromagnetica
Ulteriori indicazioni rispetto alle metodologie didattiche adottate oppure su specifiche strategie utilizzate (in
aggiunta a quanto già indicato nella parte del documento relativa all’intero consiglio di classe): niente da
segnalare
Eventuali precisazioni rispetto a criteri di valutazione specifici (ad integrazione dei criteri indicati nella parte del
documento relativa all’intero consiglio di classe): niente da segnalare
IL DOCENTE
Prof. Nicola Conte
20 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Classe: VBA
a.s.2021-2022
Disciplina: Lingua e letteratura italiana
Docente: prof.ssa L. Lante
Testi in adozione: R. Luperini, P. Cataldi, Le parole e le cose, Volume 3° tomi a, b.
Svolgimento del Programma
Il programma, rispetto al piano di lavoro annuo, è stato svolto in modo abbastanza soddisfacente.
Verifica e valutazione
Le verifiche, scritte e orali, hanno mirato ad operare collegamenti e confronti tra argomenti e discipline, analizzare
testi in prosa e in poesia cogliendone le peculiarità e facendo sempre riflettere sull’importanza dell’esposizione
chiara degli argomenti trattati e della rielaborazione critica di quanto appreso.
Per la valutazione, nel corso dell’intero triennio, sono state utilizzate le griglie del Dipartimento di Italianistica
vigenti in Istituto e diversificate in base alle tipologie previste normalmente per lo scritto di Italiano ( A: analisi e
comprensione del testo, B: analisi e produzione di un testo argomentativo, C: riflessione critica di carattere
espositivo-argomentativo su tematiche di attualità).
Moduli disciplinari Contenuti Periodo
N°
01
Naturalismo e Verismo Tra E. Zola e G. Verga I°quadr.
02 G. Pascoli e G. d’Annunzio I° quadr.
Decadentismo italiano
03
Crisi dell’uomo moderno I. Svevo e l’inettitudine II°quadr.
L. Pirandello: forma e vita
04
I poeti della guerra G. Ungaretti, . Quasimodo e U. Saba II°quadr
La Resistenza: I. Calvino, Il sentiero dei nidi di
ragno
La situazione economica e politica, l’organizzazione della cultura e l’immaginario
- Le parole chiave: Naturalismo, Simbolismo, Decadentismo (pag. 2 - 5 )
- La situazione economica e politica in Europa e in Italia (pag.5 – 9)
- La figura dell’artista e la perdita dell’aureola pag. 15 – 18 )
- Baudelaire, Corrispondenze ( pa.241 ) , L’albatro (pag 238 )
I movimenti letterari e le poetiche
- Il Simbolismo europeo (pag. 244 )
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
21Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso - Il Naturalismo francese e il Verismo italiano: poetiche e contenuti (pag. 85 – 88 ) - Il Simbolismo europeo e gli eredi di Baudelaire (pag. 248 – 250 ) - Il Decadentismo europeo come fenomeno culturale e artistico ( pag. 247-248 ) G.Verga - La vita e le opere ( pag. 106– 109 ) - La svolta al verismo : Nedda ( pag. 116 - 120 ) - L’adesione al verismo e il ciclo dei “Vinti” - Mastro don Gesualdo ( pag.165 – 167 comprensivo di S8 e S9 ) Testi letti e analizzati : - Da, Vita dei campi , Rosso Malpelo ( pag. 127– 139 ) e La lupa ( pag. 140 – 144 ) - Da, Novelle rusticane, La roba ( pag. 152 – 157 ) e Libertà ( pag.160 – 165) - Da, Mastro don Gesualdo, La morte di Gesualdo ( pag. 176 – 181 ) I Malavoglia - Il progetto letterario e la poetica ( pag. 193 - 194 ) - La prefazione ai Malavoglia ( pag. 194 - 197 ) - La struttura e la vicenda ( pag. 199 - 204 ) - Il sistema dei personaggi ( pag. 209 – 211 comprensivo di S3 ) - La filosofia di Verga ( pag. 215 – 216 ) - L’ addio di ‘Ntoni ( pag. 217- 219 ) G.Pascoli - La vita tra il nido e la poesia ( pag. 275– 278 ) - La poetica del Fanciullino e l’ideologia piccolo borghese ( pag. 278 - 281 ) - Myricae : struttura e organizzazione interna ( pag. 282– 285) - Il simbolismo impressionistico ( pag. 285– 286 con attenzione particolare a S3 ) Testi letti e analizzati : - Da , Canti di Castelvecchio , Il gelsomino notturno ( pag.303 – 306 ) - Da, Myricae, Lavandare ( pag. 287 – 289 ) - Da, Elegie III, X Agosto ( pag. 289 – 291 ) - Da, In campagna,XI, L’assiuolo ( pag. 292 – 294 ) - Da In campagna, XII, Temporale ( pag.295- 296 ) - Da In campagna, XVIII, Novembre ( pag. 296 – 297 ) - Da Tristezze, IX, Il lampo e la morte del padre ( pag.299 – 300 ) - Da Tristezze, X, Il tuono ( pag. 301 – 302 ) - Da Primi poemetti, Italy ( pag.308 – 310 ) - Da Poemetti, Digitale purpurea ( pag. 314 – 317 ) G.D’Annunzio - La vita inimitabile di un mito di massa ( pag. 327 - 330 ) - Il panismo del superuomo ( pag. 330 – 332 ) - Il piacere, romanzo dell’estetismo decadente ( pag. 370 - 371 ) - Da, Il piacere , Andrea Sperelli ( pag. 372 – 376 ) - Il trionfo della morte . Le Vergini delle rocce ( pag.379 – 381 ) - Da Poema paradisiaco, Consolazione ( pag.336 – 337 ) - Alcyone . struttura e temi ( pag. 344 - 348 )Testi letti e analizzati :- La sera fiesolana pag. 349 - 352 - La pioggia nel pineto ( pag. 352 – 356 ) e la parodia di Montale ( pag. 357 ) - I pastori ( pag. 363 - 364 ) La seconda rivoluzione industriale, la Grande Guerra e il dopoguerra; la piccola borghesia e la nascita del moderno ceto intellettuale; la cultura, le ideologie, l’immaginario ( pag.396 – 417 ) Le avanguardie in Europa : Espressionismo; Futurismo ; Crepuscolarismo (pag. 418-421 ) - Guido Gozzano e la “ vergogna “ della poesia ( pag. 716 – 717 ) - L’avanguardia futurista ( pag. 420 e pag. 726) e il primo manifesto futurista (S 6 a pag. 421) - G. Gozzano , La signorina Felicita ( pag. 717 – 726 ) Dissoluzione e rifondazione del romanzo in Europa ( pag. 442 – 444 ) L. Pirandello - La vita e le opere ( pag.519 – 525 ) 22 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
Anno Scolastico 2021-2022
- Il relativismo filosofico e la poetica dell’umorismo ( 527-533 comprensive di S5, S6, S7 e T1)
- I romanzi umoristici: da Il fu Mattia Pascal a Uno, nessuno e centomila ( pag.535 – 537 )
- Pirandello e il teatro. La fase del “grottesco” ( pag.576 - 578 )
- Sei personaggi in cerca d’ autore e il “teatro nel teatro” ( pag. 583 – 587 )
- Il fu Mattia Pascal: la vicenda, i personaggi, il tempo e lo spazio ( pag. 614 – 631 )
- I temi principali e l’ideologia del Fu Mattia Pascal ( pag. 618 - 619 )
- Il fu Mattia Pascal e la poetica dell’umorismo ( pag. 622 - 625 )
Testi letti e analizzati :
- Da , Quaderni di Serafino Gubbio operatore , Serafino Gubbio le macchine e la modernità (pag. 538 - 543 )
- Da , L’uomo solo , Il treno ha fischiato ( pag. 555 - 561 )
- Da , Sei personaggi in cerca d’autore , la scena finale ( pag. 477- 479 ) e visione in classe dell’intero dramma da
edizione del 1965 a cura de La compagnia dei giovani con regia De Lullo.
I. Svevo
- La vita e le opere (pag. 635 - 637)
- La cultura e la poetica (pag. 637 – 639)
- Caratteri dei romanzi sveviani ; vicenda, temi e soluzioni formali in Una vita (pag. 641 - 643)
- Senilità : un “ quadrilatero perfetto “ di personaggi (pag.647 – 649 in particolare S 4 e S5 principio di piacere e
di realtà di Freud calato nel protagonista)
- Un caso esemplare di ricezione contrastata ( pag.657 – 659)
Testi letti e analizzati :
- Da , Una vita , Macario e Alfonso : le ali del gabbiano e il cervello dell’intellettuale (pag. 643 – 646 )
- Da , Senilità , Inettitudine e senilità ( pag. 650 – 653 )
- La coscienza di Zeno come “ opera aperta “ ( pag. 663 – 670 comprensivo di S1, T1 e Perché è un testo opera )
- La vicenda : la morte del padre ( pag. 672 - 673 ) e lo schiaffo del padre ( pag. 673 - 675 )
- La vicenda : il matrimonio di Zeno ( pag. 676 )
- La vicenda : la moglie e l’amante ( pag. 683 – 685 )
- La vicenda : Zeno e il suo antagonista ( pag.685 )
- La psicanalisi ( pag. 685 - 688 )
- Scrittura e psicanalisi. Il significato della conclusione del romanzo ( pag.687 – 688 )
Testi letti e analizzati :
- La proposta di matrimonio ( pag. 677 – 683 )
- La vita è una malattia ( pag. 689- 695 con spunto di riflessione sul tema dell’apocalisse e della profezia nucleare)
Il fascismo, la Grande crisi e il conflitto mondiale. La ricostruzione e la “ guerra fredda “ , gli intellettuali e
l’organizzazione della cultura.
Il quadro d’insieme, i confini cronologici e le parole chiave ( pag.3 – 6 comprensivo di S 2 )
La situazione economica e politica in Europa, negli Stati Uniti e in Italia ( pag. 6 – 10 )
La politica culturale del fascismo ( pag.12 – 16 )
G. Ungaretti
La vita, la formazione, la poetica ( pag.57 – 59 )
L’ allegria : la composizione , la struttura e i temi ( pag. 60 – 63 comprensivo di S3 )
La rivoluzione formale dell’Allegria ( pag.63 – 64 )
Le fonti del libro e la poetica ungarettiana : tra Espressionismo e Simbolismo ( pag.64 – 65 )
Sentimento del tempo, Il dolore ( pag.87 )
Testi letti e analizzati:
-In memoria (pag. 66 – 68 )
- I fiumi (pag. 72 - 76 )
- Commiato (pag.78 )
- Natale (pag.80 – 81 )
- Mattina (pag.82 )
- Girovago (pag.83 )
- Veglia ( pag.69 )
- Commiato (pag.78 )
- San Martino del Carso (pag. 77 – 78 )
- Soldati (pag. 85 – 86 )
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
23Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
- La madre (pag.87)
- Non gridate più (pag.90 )
La poesia in Italia : l’Ermetismo e S. Quasimodo ( pag.91- 92 )
S. Quasimodo
Testi letti e analizzati:
- Milano, agosto 1943 (pag. 93-94)
- Ed è subito sera (pag- 92- 93)
- Alle fronde dei salici (95 – 96 )
U. Saba
Testi letti e analizzati:
A mia moglie (pag.115)
Città vecchia (pag.119)
Lettura, analisi e commento di 6 canti del Paradiso dantesco: I – III – VI –XI -XVII - XXXIII.
15/05/2022
Il Docente
Prof.ssa L. Lante
24 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI SCIENZE CLASSE 5 BA
Docente: Bonato Stephen
Libri in adozione: IL CARBONIO, GLI ENZIMI, IL DNA - ed. Zanichelli - ISBN 978-88-08-86212-9 LE
SCIENZE DELLA TERRA – ed. Zanichelli - ISBN 978-88-08-50325-1
Altri materiali utilizzati: Schede di approfondimento
Programma svolto:
N° Titolo del modulo / unità Contenuti e obiettivi specifici di N° di ore o mesi
didattica o di apprendimento dell’anno
apprendimento
1 LA CHIMICA ORGANICA I composti del carbonio 1°quadrimestre
L'isomeria
Proprietà fisiche e reattività dei composti
organici
2 GLI IDROCARBURI Gli alcani 1°quadrimestre
I cicloalcani
Gli alcheni
Gli alchini
Gli idrocarburi aromatici
I composti eterociclici aromatici
3 I DERIVARI DEGLI Gli alogenuri alchilici 1°quadrimestre
IDROCARBURI Gli alcoli, i fenoli e i tioli
Gli eteri
Le aldeidi e i chetoni
Gli acidi carbossilici
I derivati degli acidi carbossilici e gli acidi
carbossilici polifunzionali
Le ammine
4 I POLIMERI La chimica dei polimeri 1° quadrimestre
I polimeri di addizione e di condensazione
Le proprietà dei polimeri
5 LE BIOMOLECOLE I carboidrati 2° quadrimestre
I lipidi
Gli amminoacidi e le proteine
Gli enzimi
6 IL METABOLISMO Il metabolismo cellulare 2° quadrimestre
ENERGETICO I La glicolisi e la fermentazione
La respirazione cellulare
la fotosintesi
7 IL METABOLISMO Il metabolismo cellulare 2° quadrimestre
ENERGETICO II La glicolisi e la fermentazione
La respirazione cellulare
8 LA FOTOSINTESI Caratteri generali della fotosintesi 2° quadrimestre
La fase dipendente dalla luce
La fase indipendente dalla luce
9 IL DNA e L’RNA I nucleotidi e gli acidi nucleici 2° quadrimestre
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
25Struttura del DNA
Duplicazione del DNA
Diversi tipi di RNA e loro ruolo
Il codice genetico
La sintesi proteica
10 Le BIOTECNOLOGIE Cosa sono le biotecnologie 2° quadrimestre
L’ingegneria genetica
Biotecnologie tradizionale e avanzate
11 L’INTERNO DELLA TERRA Il modello dell’interno terrestre 2° quadrimestre
Il calore interno della Terra
Litologia dell’interno della Terra
Il magnetismo terrestre
12 DALLA DERIVA DEI La deriva dei continenti 2° quadrimestre
CONTINENTI Morfologia e struttura del fondale oceanico
ALL’ESPANSIONE DEL come avviene l’espansione oceanica
FONDALE OCEANICO Prove dell’espansione oceanica
13 LA TETTONICA DELLE La suddivisione della litosfera in placche 2° quadrimestre
PLACCHE: UNA TEORIA La verifica del modello
UNIFICATRICE Attività lontana dai margini
14 LA DINAMICA DELLE Margini continentali e margini di placca 2° quadrimestre
PLACCHE Orogenesi e tipi di orogenesi
Ulteriori indicazioni rispetto alle metodologie didattiche adottate oppure su specifiche strategie utilizzate
(in aggiunta a quanto già indicato nella parte del documento relativa all’intero consiglio di classe):
Eventuali precisazioni rispetto a criteri di valutazione specifici (ad integrazione dei criteri indicati nella
parte del documento relativa all’intero consiglio di classe):
IL DOCENTE
Prof. Bonato StephenAnno Scolastico 2021-2022
PROGRAMMA DISCIPLINARE DEI SINGOLI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
Docente: JULIANO CIMA
Libri in adozione: ”ITINERARIO NELL’ARTE”- versione verde- F. Cricco/F.P. Di Teodoro - ZANICHELLI
Altri materiali utilizzati: Lim, Documentari, Cartelle file con articoli, fotocopie
Programma svolto:
N° Titolo del modulo / unità Contenuti e obiettivi specifici di apprendimento N° di ore o
didattica o di mesi
apprendimento dell’anno
01 USO DI NUOVI Introduzione ai MACCHIAIUOLI (Pag. 116 e 117); set./ott./nov.
MATERIALI
IMPRESSIONISMO LA NUOVA ARCHITETTURA DEL FERRO E VETRO:
seconda rivoluzione industriale, nuovi materiali da
costruzione, le scienze delle costruzioni, le Esposizioni
universali, Il Palazzo di Cristallo, Galleria delle
Macchine, La Torre Eiffel, Galleria Vittorio E. II. (da
pag. 127 a pag. 136 Vol.3).
L'IMPRESSIONISMO: La Ville lumière, Il colore e la
luce, La luce, Le nuove frontiere, Le stampe
giapponesi. (da pag. 142 a pag. 146 Vol. 3).
MANET: cenni biografici, Colazione sull’erba, Olympia,
Il bar delle Folies bergère.
MONET: cenni biografici, Impressione -sole nascente,
La stazione Saint Lazare, Le serie, la cattedrale di
Rouen, Lo stagno delle ninfee.
DEGAS: cenni biografici, La lezione di danza,
L'assenzio (da pag. 146 a pag. 158 Vol. 3).
RENOIR: cenni biografici, La Grenouillère, Moulin de
la Galette.
ITALIANI A PARIGI
BOLDINI: Madame Charles Max.
ROSSO: Ecce Puer (da pag 158 a pag. 168 e pag. 176 e
177).
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
1Liceo “Duca degli Abruzzi” Treviso
02 POSTIMPRESSIONISMO CHEZANNE: cenni biografici, La casa dell’impiccato, I nov./dic.
giocatori di carte, La montagna Saint-Victoire vista da
Lauves.
SEURAT: il divisionismo, il disegno, Una domenica
pomeriggio all’isola della Grande Jatte (da pag.184 a
pag. 195 Vol. 3).
GAUGUEN: cenni biografici, L'onda, Il Cristo Giallo,
Aha oe feii?
Visione di un documentario su Van Gog. Youtube
VAN GOG: cenni biografici, I mangiatori di patate,
Autoritratti, Veduta di Arles, Girasoli, Notte Stellata,
Campo di grano con corvi 2( da pag.198 a pag. 204, e
da pag. 206 a pag. 213 Vol. 3).
TOULUSE-LAUTREC: cenni biografici, il disegn,o,
cerchio alla testa, Al Moulin Rouge, Al Salon de la Rue
des Moulins .
Presupposti dell'Art Nouveau: MORRIS, BURNE JONS –
L'ART NOUVEAU (da pag. 213 a pag. 217 e da pag. 236
a pag. 241 Vol. 3).
Visione di un documentario: P. Daverio – KLIMT e la
Seccessione . Youtube.
SECCESSIONE VIENNESE - KLIMT: cenni biografici, il
disegno, Idillio, Faggeta I, Giuditta, Giuditta II, Ritratto
di Adele Bloch Bauer, il bacio, Danae, Lo stile “fiorito”.
(da pag. 242 a pag.254 Vol. 3).
I FUVES: caratteri generali
MATISSE: cenni biografici, donna con cappello, la
gitana, La stanza rossa, La danza.
ESPRESSIONISMO: caratteri generali (da pag.254 a
pag. 260 Vol. 3).
ENSOR: cenni biografici, l'entrata di Cristo a Bruxelles,
Autoritratto con maschera.
MUNCH: cenni biografici, La fanciulla malata, sera nel
corso Karl Johann, Il grido, Pubertà ( da pag.263 a pag.
267 Vol. 3).
2 Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di StatoAnno Scolastico 2021-2022
03 AVANGUARDIE STORICHE Visione del documentario: “Picasso, una vita” di
Hugues Nancy e Olivier Widmaier Picasso- Una
ricostruzione della vita e dell’opera di Pablo Picasso –
Youtube.
CUBISMO: influssi di Cezanne sul Cubismo, Il Cubismo
analitico, Il cubismo sintetico, Papiers collès e
collages.
PICASSO: cenni biografici, dal periodo blu al cubismo,
Poveri in riva al mare, La famiglia degli acrobati, Les
demoiselles d’Avignon, Ritratto di Ambroise Vollard, Il
carnevale di Arlecchino, Il ritratto femminile,
Guernica.
BRAQUE: cenni biografici, Violino e brocca (da pag.
278 a pag. 298 Vol. 3).
IL FUTURISMO: caratteri generali
MARINETTI: cenni biografici, ideologia del
movimento, il manifesto futurista.
BOCCIONI: cenni biografici, La città che sale, Stati
d'animo (prima e seconda versione), forme uniche
nella continuità dello spazio, Sviluppo di una bottiglia
nello spazio, La ricostruzione futurista dell'universo, Il
complesso plastico.
BALLA: cenni biografici, Dinamismo di un cane al
guinzaglio, velocità astratta + rumore,
Compenetrazioni iridescenti.
DEPERO: cenni biografici, Chioesa di Lissano,
Rotazione di baòllerina e pappagallo (da pag. 306 a
pag. 319 Vol. 3).
SANT'ELIA: cenni biografici, La centrale elettrica, La
città nuova, Stazione d'areoplani, Edificio
monumentale.
DADA: caratteri generali del movimento.
HANS ARP: Ritratto di Tristan Tzara.
DUCHAMP: Fontana, L.H.O.O.Q.
MAN RAY: Cadeau, La violon d'Ingres.
Documento del Consiglio di Classe per lo svolgimento dell’Esame di Stato
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