"CCM Indoor School" Il panorama delle scuole italiane e lo scenario emergente dal progetto
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Il panorama delle scuole italiane e
lo scenario emergente dal progetto
«CCM Indoor School»
Paolo Carrer, Silvia Piazza
DIBIC, Università degli Studi di Milano
A.O. Ospedale Luigi Sacco, Milano
Roma, 23 febbraio 2015Progetto CCM – INDOOR SCHOOL
OBIETTIVO 1
Raccogliere informazioni su:
caratteristiche degli edifici scolastici presenti
nel territorio nazionale
grado di consapevolezza dei dirigenti
scolastici in merito a norme, procedure,
sorgenti e effetti sulla salute inerenti la
valutazione, gestione e prevenzione dei problemi
relativi alla qualità dell’aria indoor
aspetti di sorveglianza sanitaria nelle scuole e
implementazione concetto «Scuole amici degli
asmatici»MATERIALI E METODI SELEZIONE SCUOLE Comuni coinvolti: Udine, Milano, Sondrio, Pisa, Roma, Bari, Palermo, Cagliari Ogni U.R. ha selezionato in maniera random 44 scuole appartenenti al proprio comune: 22 scuole primarie 22 scuole secondarie di primo grado QUESTIONARIO Predisposizione, invio e compilazione di un Questionario rivolto ai Dirigenti scolastici inerente la valutazione, gestione e prevenzione dei problemi relativi alla qualità dell’aria indoor
Scuole coinvolte
Questionari totali inviati: 352
Percentuale di risposta: 70%
Questionari totali raccolti: 248
Regione Città N Scuole
Friuli-Venezia Giulia Udine 38
Lombardia Milano 29
Sondrio 18
Toscana Pisa 34
Lazio Roma 30
Puglia Bari 25
Sardegna Cagliari 37
Sicilia Palermo 37
TOTALE 248MATERIALI E METODI
“Questionario Autorita”
A) Informazioni sull’edificio scolastico
B) Conoscenza riguardo le politiche/regolamentazioni
relative alla problematica dell’inquinamento indoor
C) Conoscenza delle fonti e dei possibili effetti sulla
salute degli inquinanti indoor e delle relativa modalità
di gestione/prevenzione
D) Aspetti di sorveglianza sanitaria e implementazione
del concetto di “ Scuole amiche degli asmatici”A. INFORMAZIONI SULL’EDIFICIO SCOLASTICO
Anno di costruzione (N=248)
8%
Missing
1991-2010 6%
1975-1990 21%
43%
1941-1974
1901-1940 16%INFORMAZIONI SULL’EDIFICIO SCOLASTICO
Disponibilità di Certificato di agibilità
89%
79%
60% 59% 57% 58%
54% 53%
27%
BA CA MI PA PI RO SO UD TOTINFORMAZIONI SULL’EDIFICIO SCOLASTICO Edifici ristrutturati negli ultimi 10 anni N = 164 (66.1%) TIPOLOGIA DI RISTRUTTURAZIONE N (%) Riscaldamento 68 (27.4) Impianto elettrico/Illuminazione 112 (45.2) Impianto idraulico 57 (23.0) Sistema aerazione 36 (14.5) Infissi 70 (28.2) Imbiancature 150 (60.5) Pavimenti 32 (12.9) Bonifiche 28 (11.3)
INFORMAZIONI SULL’EDIFICIO SCOLASTICO
Esposizione al traffico (N=248)
3%
Molto pesante
23%
Pesante
44%
Medio
30%
LeggeroINFORMAZIONI SULL’EDIFICIO SCOLASTICO Fonti d’inquinamento ambientale nelle vicinanze N (%) della scuola Industrie 15 (6.0) Centrali elettriche 10 (4.0) Inceneritori 1 (0.4) Discariche 15 (6.0) Distributori di benzina 90 (36.3) Aeroporto 8 (3.2) Siti militari 21 (8.5) Elettrodo ad alta tensione 12 (4.8) Emittenti/antenne 53 (21.4) Fonti di inquinamento acustico 31 (12.5)
INFORMAZIONI SULL’EDIFICIO SCOLASTICO Sistema di riscaldamento/aerazione N (%) (possibile più di una risposta): Termosifoni 213 (85.9) Stufe elettriche 5 (2.0) Fan coil 21 (8.5) Impianto di ventilazione e condizionamento 32 (12.9) (HVAC)
INFORMAZIONI SULL’EDIFICIO SCOLASTICO ARREDI quali possibili fonti di inquinamento indoor N (%) N tot = 248 Lavagna con gesso 234 (94.4) Tendaggi 198 (79.8) Mensole e scaffalatura aperte 159 (64.0) Attaccapanni interno alle aule 119 (48.0) Solventi/vernici (per attività scolastica) 56 (22.6)
INFORMAZIONI SULL’EDIFICIO SCOLASTICO
Problemi ricorrenti N (%)
Macchie di umidità e muffe su pareti e soffitti 124 (50.0)
Condensazione di acqua sulle superfici 38 (15.3)
Infestazioni da scarafaggi e altri insetti 53 (21.4)
Infestazioni vegetali (parietaria, ambrosia,
18 (7.3)
graminacee etc.)GESTIONE PULIZIE
GESTIONE PULIZIE N (%)
Protocolli operativi per l’esecuzione di pulizie e igienizzazione
107 (43,1)
ambientale
Uso regolare dell’aspirapolvere elettrico 18 (7.3)
Attenzione nella scelta dei prodotti per la pulizia 214 (86.3)
Frequenza delle pulizie delle aule N (%)
Tutti i giorni 239 (96.4)
Ogni 2-3 giorni 7 (2.8)
Una volta/settimana 2 (0.8)
Pulizie effettuate (possibile più di una risposta): N (%)
Durante le lezioni 25 (10.1)
Prima delle lezioni 123 (49.6)
La sera, dopo le lezioni 216 (87.1)B. CONOSCENZA DELLE NORMATIVE (N=248)
Missing Nullo Scarso Suffic. Buono
LIVELLO DI CONOSCENZA DI: N N N N N
(%) (%) (%) (%) (%)
D.Lgs 81/08- Valutazione rischio 6 3 31 124 84
chimico- pulizie (2.4) (1.2) (12.5) (50.0) (33.9)
D.Lgs 81/08- Disponibilità aria 6 12 44 97 89
salubre (2.4) (4.8) (17.8) (39.1) (35.9)
L 3/ 2003: Regolamentazione 6 3 1 56 182
sul divieto di fumo (2.4) (1.2) (0.4) (22.6) (73.4)
D.M. Lavori Pubblici 18 8 6 48 117 69
dicembre 1975: Norme tecniche (3.2) (2.4) (19.4) (47.2) (27.8)
sull’edilizia scolastica
D.Lgs. 230/1995 : Disposizioni 6 63 70 86 23
su effettuazione di misurazioni (2.4) (25.4) (28.2) (34.7) (9.3)
di radonCONOSCENZA DELLE LINEE GUIDA (N=248)
Missing Nullo Scarso Suffic. Buono
LIVELLO DI CONOSCENZA DI: N N N N N
(%) (%) (%) (%) (%)
Linee Guida 2001 9 34 99 84 22
Tutela salute ambienti confinati (3.6) (13.7) (39.9) (33.9) (8.9)
Linee indirizzo 2010
15 49 92 73 19
Prevenzione nelle scuole dei
(6.0) (19.8) (37.1) (29.4) (7.7)
fattori di rischio indoorC. LIVELLO DI CONOSCENZA DELLE FONTI
DI INQUINANTI INDOOR (N=248)
Missing Nullo Scarso Sufficiente Buono
4% 3% 25% 46% 22%
Allergeni
3% 6% 34% 44% 13%
Inquinanti biologici
3% 10% 46% 31% 10%
Inquinanti organici indoor
3% 5% 36% 42% 14%
Inquinanti inorganici indoorLIVELLO DI CONOSCENZA EFFETTI DEGLI
INQUINANTI INDOOR SULLA SALUTE (N=248)
Missing Nullo Scarso Sufficiente Buono
4% 6% 27% 48% 15%
inquinanti biologici indoor
3% 6% 37% 43% 11%
inquinanti organici indoor
3% 1% 29% 47% 20%
inquinanti inorganici indoor
4% 12% 36% 37% 11%
RadonD. ASPETTI DI SORVEGLIANZA SANITARIA:
“ SCUOLE AMICHE DEGLI ASMATICI ”
N
PRESENZA DI: Missing
(%)
Protocollo d’intesa del Dipartimento di Prevenzione dell’A.S.L.
16 11
firmato da Pediatra di base, Famiglia e Insegnanti, per una
(6.5) (4.4)
gestione dei soggetti allergici e asmatici
31 6
Infermiere/Assistente sanitario a scuola
(12.5) (2.4)ASPETTI DI SORVEGLIANZA SANITARIA:
“ SCUOLE AMICHE DEGLI ASMATICI ”
Missing
Presenza di Piano d’azione mirato alla gestione 106 10
degli studenti allergici/asmatici (42.7) (4)
N
Se sì, il piano d’azione prevede:
(%)
98
Richiesta ai genitori/tutori la segnalazione allergie dei bambini
(92.5)
Permesso scritto per gli studenti per portare/conservare a scuola le 62
proprie medicine per l’asma (58.5)
Luogo sicuro e di rapido accesso dove sono conservate le medicine 49
antiasmatiche (46.2)
Addetti al primo soccorso addestrati per intervenire in caso di 51
attacco allergico/asmatico (48.1)ASPETTI DI SORVEGLIANZA SANITARIA:
“ SCUOLE AMICHE DEGLI ASMATICI ”
N
Se sì, il piano d’azione prevede:
(%)
Presenza costante di personale scolastico incaricato alla vigilanza
30
del bambino allergico/asmatico e all’eventuale somministrazione
(28.3)
straordinaria di farmaci
Pianificazione, fuori dall’orario scolastico, di operazioni di diserbo e 24
disinfestazione contro gli organismi scatenanti allergia (22.6)
Possibilità per gli studenti allergici di astenersi dalle attività svolte
47
all’aperto durante i periodi di maggiore fioritura delle piante
(44.3)
allergeniche
38
Indicazioni anche per le attività fuori dalla scuola (gite, visite …)
(35.8)ASPETTI DI SORVEGLIANZA SANITARIA:
“ SCUOLE AMICHE DEGLI ASMATICI ”
Interventi da parte del Dipartimento di Prevenzione
dell’A.S.L./U.S.L. nel corso degli ultimi tre anni N
(possibile più di una risposta): (%)
Nessun intervento 126
(50.8)
Interventi formativi per personale scolastico su 19
allergie/asma (7.7)
Interventi in seguito ad attacchi acuti di allergie/asma 8
(3.2)
Interventi per verificare le condizioni 1
strutturali/igieniche/procedurali legate a malattia (0.4)ASPETTI DI SORVEGLIANZA SANITARIA:
“ SCUOLE AMICHE DEGLI ASMATICI ”
Incontri formativi su problemi legati ai temi
ambientali e sanitari per la prevenzione delle allergie N (%)
e dell’asma proposti dal Dirigente scolastico a:
Personale scolastico ausiliario 38 (15.3)
Insegnanti 45 (18.1)
Alunni asmatici 11 (4.4)
Compagni di classe di alunni asmatici 8 (3.2)
Genitori 12 (4.8)ASPETTI DI SORVEGLIANZA SANITARIA:
“ SCUOLE AMICHE DEGLI ASMATICI ”
Programma di formazione sull'asma infantile per gli
insegnanti proposta da parte del Dirigente scolastico N (%)
NO 185 (74.6)
SI, a partecipazione volontaria 16 (6.5)
SI, a partecipazione obbligatoria per almeno un 4 (1.6)
insegnante
SI, a partecipazione obbligatoria per tutti gli 6 (2.4)
insegnanti
Risposta mancante 37 (14.9)Progetto CCM – INDOOR SCHOOL
CONCLUSIONI OBIETTIVO 1
Il patrimonio edilizio scolastico italiano appare piuttosto
vecchio; segnalazioni frequenti circa prossimità a strade trafficate
(medio-pesante), presenza di macchie di umidità/muffe
Scarsa conoscenza dei Dirigenti scolastici in merito a normativa
vigente, sorgenti e effetti sulla salute e alle linee guida disponibili
riguardanti la qualità dell’aria indoor nelle scuole
Necessità di diffondere la presenza nelle scuole di un Piano
d’azione mirato alla gestione degli studenti allergici/asmatici e
relative attività di formazione
Necessità di promuovere interventi volti alla prevenzione e alla
formazione dei dirigenti scolastici su questi temi specificiGrazie per l’attenzione Paolo Carrer, Silvia Piazza U.O. di Medicina del Lavoro, Ospedale L. Sacco Dip. Scienze biomediche e cliniche, Università degli Studi di Milano paolo.carrer@unimi.it
Puoi anche leggere
