Cambiamento All'avanguardia per l'innovazione
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Leader educativo
All’avanguardia per come agente del
l’innovazione
cambiamento
2 marzo 2021
Luca Solesin, Ph.D.
Program Manager, Ashoka Italia
ISIS «Arturo Malignani» Liceo Scientifico, Musicale e Sportivo IISS «Carlo Emilio Gadda»
(Udine) «Attilio Bertolucci» (Parma) (Fornovo di Taro, Parma)
1. Ashoka e il cambiamento 10 min 2. Change management 15 min 3. Leadershare 15 min 4. Competenze 10 min 5. Quattro fattori critici di successo 10 min 6. Motivazione e impegno 10 min 7. Modello iceberg 20 min
Icebreaking
ASHOKA
1. Ashoka e il cambiamento Ashoka da 40 anni e in 90 Paesi agisce per promuovere ed abilitare il cambiamento sociale: • con gli adulti selezionando, sostenendo e mettendo in rete i leader più visionari che operano nell'innovazione sociale per generare cambiamenti sistemici. • con i giovani intervenendo sui fattori di contesto per consentire ai bambini e ai ragazzi di intraprendere un percorso di consapevolezza che li veda protagonisti del cambiamento. Per raggiungere questi obiettivi, Ashoka promuove partnership multisettore, co- creando e facilitando l'implementazione di soluzioni innovative.
Il network
globale
di Ashoka
Europa
Nord America
3700+ Fellows 603
296 Scuole 332 Asia
Mondo Arabo
Changemaker 1052
34 campus 119
America Africa
Latina
472
1045
a567
Ashoka Argentina
Austria
Chile
Egypt
India Japan Philippines South Africa Thailand
Indonesia Kenya Poland South Korea Turkey
nel Bangladesh
Brazil
France
Germany
Ireland Mexico Portugal Spain United Kingdom
Israel Netherlands Romania Sweden USA
mondo Canada Greece Italy Nigeria Senegal Switzerland VenezuelaLa visione «Everyone a Changemaker» Ashoka si fonda sulla visione che ognuno di noi abbia le capacità dentro di sé per essere un agente di cambiamento. I changemaker sono cittadini del mondo che anche operando a livello locale su un problema sociale pensano sempre globalmente.
In passato il valore derivava dall’efficienza nella
ripetizione. Ora il valore deriva dal continuo
contribuire e adattarsi al cambiamento.
In un mondo caratterizzato dal cambiamento, una
persona deve essere un changemaker per vivere.
Tuttavia, essere changemaker richiede competenze
sofisticate che sono quasi l’opposto di quelle
richieste dal mondo della ripetizione che sta
svanendo.
Bill Drayton
Ashoka CEO and FounderUn changemaker non si limita a dare il pesce
a chi ha fame, né tantomeno insegnerà loro
a pescare. Un changemaker non si fermerà
finché non avrà rivoluzionato l’intera
industria della pesca!
Bill Drayton
Ashoka CEO and Founder2. Change Management • Diversi stili e approcci • Simimi dinamiche di diffusione • Simili reazioni al cambiamento
Tipologie di reazioni di fronte al change
Tipologie di reazioni di fronte al change Rifiuto Resistenza Gioco Esplorazione Leadership
3. Leadershare La scuola in cambiamento vive nella COMPLESSITA’! Non è semplice, non è complicato, ma complesso. Proprietà dei sistemi complessi: È NECESSARIO UN NUOVO -Auto organizzazione MODELLO DI LEADERSHIP! -Comportamento emergente Due livelli: -Non linearità -Feedback loops
2 PREMESSE
Non è facile!
Anzi… è terribilmente complesso
Non è che io lo sappia fareDa Eroe a leadership collettiva
FARE! ABILITARE!Oltre alla pianificazione strategica Ascoltare Osservare Adattare
Uno spettro di struttura
LEADERSHIP LEADERSHIP
TRADIZIONALE COLLETTIVA
Creazione delle condizioni interne ed
Gerarchia top down Rete di squadre (owner&
esterne per facilitare la leadership
keeper)
Strutture esterne per il controllo
Decisioni prese a livello Decisioni decentrate.
centrale Principio di sussidiarietà
della produttività
Responsabilità assegnate Squadre si auto determinano
Competenze tecniche
Life-long learning
già acquisite
Flusso di informazioni Trasparenza e comunicazioni
selezionato
Risoluzione dei conflitti e cultura
Decisioni unilaterali del feedback
Bisogno di istruzioni Auto organizzazioneCONTROLLO FIDUCIA
Non è facile!
Anzi… è terribilmente complesso4. Competenze
Di quali competenze ho bisogno?5. Quattro fattori critici di successo
Allinearsi verso una vision/obiettivo commune e
costruire una narrazione condivisa
Collaborare attraverso un team robusto e attraverso
barriere organizzative
Agire in maniera sistemica, sempre guardando
l’ambiente, la complessità che stai co-conducendo.
Noi siamo il sistema. Ogni leader, ogni individuo è
parte del sistema, non è esterno.6. Motivazione e impegno
Perchè?
Cosa inizierò a fare da domani
Si, ok… Cosa smetterò di fare da domani
Ma perchè? Cosa imparerò nei prossimi 6 mesi
Cosa dirò di diverso al(la) vicepreside7. Iceberg
Strumento di analisi del problema
SINTOMI
SISTEMA
PARADIGMADS Docenti Studenti Altro
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