Presentazione dei nuovi percorsi di formazione continua 2019-2020 - Supsi
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Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana
Dipartimento formazione e apprendimento
Presentazione dei nuovi percorsi
di formazione continua 2019-2020
Mercoledì
Mercoledì 18
22ottobre
maggio2017
2019, ore 17.00
Dipartimento formazione e apprendimento
Locarno, Dipartimento formazione e apprendimento,
Locarno
Aula Magna
Il modello flipped (wikimedia commons)
Serata informativa Il settore della Formazione continua del Dipartimento formazione e apprendimento ha il piacere di invitare tutti i docenti e i direttori interessati a una serata informativa, durante la quale saranno presentate le principali novità tra i percorsi formativi offerti per l’anno scolastico 2019-2020. I formatori responsabili dei corsi saranno a disposizione per rispondere alle domande del pubblico, sia durante le presentazioni che in occasione dell’aperitivo che concluderà la serata.
Programma Descrizione dei corsi
17.00 Introduzione di Claudio Della Santa, CAS Le didattiche per l’apprendimento:
Responsabile della formazione continua l’istituto scolastico al centro del progetto
(Aula magna) formativo
Responsabile: Matteo Piricò
Sessioni parallele
17.15 Il percorso mira ad approfondire e rendere più
concreto l’approccio della progettazione per
Presentazione dei corsi per istituti competenze nell’istituto. Partendo da un’analisi
scolastici (Aula magna) iniziale dei bisogni formativi che permetterà
◆ CAS Le didattiche per l’apprendimento: di personalizzarne i contenuti, il percorso offre,
l’istituto scolastico al centro sull’arco di due anni, corsi teorici e momenti
del progetto formativo di accompagnamento alla progettazione per
Responsabile: Matteo Piricò competenze.
◆ Accompagnamento alla Progettualità
nell’Istituto (API) Accompagnamento alla Progettualità
Responsabile: Annemarie Kummer-Wyss nell’Istituto (API)
◆ Il benessere degli adolescenti Responsabile: Annemarie Kummer-Wyss
nella scuola media Un progetto per favorire l’innovazione delle
Responsabile: Luca Sciaroni pratiche didattiche e pedagogiche del docente
◆ Intervisione tra docenti e dell’istituto attraverso un processo di auto-
Responsabile: Jone Galli valutazione personale e d’istituto, l’esplicitazione
◆ Il programma di mediazione scolastica e la condivisione di concetti di fondo sui quali
tra pari Peace Force� si intende lavorare, la condivisione delle risorse
Responsabile: Magda Ramadan e delle competenze all’interno dell’istituto.
Presentazioni a cura di Claudio Della Santa Il benessere degli adolescenti nella scuola media
in collaborazione con i responsabili dei corsi. Responsabile: Luca Sciaroni
Il corso riguarda la promozione e lo sviluppo
Presentazione del corso breve delle competenze trasversali di docenti e allievi
“Promozione della salute psichica nelle nelle scuole medie ticinesi. Attraverso un per-
scuole e intervento precoce” (Aula A124) corso di ricerca-formazione, i docenti sono invi-
Responsabili: Luciana Castelli tati a riflettere su alcuni temi fondamentali
e Jenny Marcionetti legati al benessere degli allievi e accompagna-
ti nella progettazione e attuazione di itinerari
Presentazione del CAS didattici mirati alla promozione delle compe-
“Mediazione scolastica” (Aula A123) tenze trasversali degli allievi.
Responsabile: Aline Esposito
Intervisione tra docenti
Presentazione del CAS Responsabile: Jone Galli
“Docente in classe e comunicazione. La formazione è la continuazione di una fase
Insegnare e imparare nel corpo e nella voce” pilota di sperimentazione che ha avuto esiti molto
(Aula A122) positivi ed è focalizzata sulla costruzione di uno
Responsabili: Magda Ramadan strumento di osservazione da usare in occasione
e Hans-Henning Wulf di visite incrociate tra colleghi di SE o SI.
18.00 Aperitivo offerto, responsabili
dei cicli di studio a disposizione per
domande e approfondimentiIl programma di mediazione scolastica Il descrittivo dei corsi è consultabile cliccando
tra pari Peace Force� sul titolo del corso sul presente descrittivo.
Responsabile: Magda Ramadan
Nella mediazione scolastica spesso gli allievi Destinatari
tendono a relegare la responsabilità della Aperto a tutti i docenti e i direttori interessati.
risoluzione dei conflitti; la sfida proposta dalla
metodologia Peace Force� permette di rendere Data
le ragazze e i ragazzi più capaci di cooperare 22 maggio 2019
e di essere gli unici responsabili della gestione
attiva nella ricerca di soluzioni al conflitto. Il corso Orari
permette ai docenti d’introdurre il programma Dalle 17.00
Peace-Force� fornendo gli strumenti necessari
alla gestione del dispositivo nell’istituto Luogo
scolastico. SUPSI, Dipartimento formazione e apprendimento,
Locarno.
Presentazione del corso breve
“Promozione della salute psichica nelle scuole Iscrizioni
e intervento precoce” Per ragioni organizzative, è gradita l’iscrizione
Responsabili: Luciana Castelli e Jenny Marcionetti entro il 17 maggio 2019 al seguente link:
Il corso ha come obiettivo la promozione del www.supsi.ch/go/dfa-presentazione-fc
benessere negli istituti scolastici, con particolare
attenzione alla prevenzione e all’intervento Informazioni amministrative
precoce in caso di problemi comportamentali SUPSI, Dipartimento apprendimento e formazione
e di adattamento psico-sociale degli allievi. Via Piazza Francesco 19, CH-6600 Locarno
T +41 (0)58 666 68 14, F +41 (0)58 666 68 19
Presentazione del CAS “Mediazione scolastica” dfa.fc@supsi.ch, www.supsi.ch/dfa
Responsabile: Aline Esposito
Il percorso formativo nasce dal bisogno della
presenza, all’interno delle sedi scolastiche,
di docenti che abbiano competenze specifiche
nella gestione dei conflitti. L’approccio media-
tivo e gli strumenti della comunicazione efficace
hanno come obiettivo primario la prevenzione
del conflitto; l’intento del percorso CAS è quello di
metterli a disposizione dei vari attori coinvolti
in prima persona.
Presentazione del CAS “Docente in classe
e comunicazione. Insegnare e imparare nel corpo
e nella voce”
Responsabili: Magda Ramadan e Hans-Henning Wulf
L’apprendimento diventa tangibile per chi impara
e chi insegna quando vive un’esperienza. L’inse-
gnare esige una comunicazione che coinvolge
l’intero nostro essere. Il CAS esplora forme nuove
per sviluppare la propria consapevolezza nell’
agire professionale: si lavora sulla connessione
corpo/mente, sull’aprirsi, sull’esplorazione di
varie dimensioni comunicative e sul come inte-
grare questi aspetti nella propria pratica d’in-
segnamento sperimentandoli nelle classi.Informazioni
SUPSI, Dipartimento formazione e apprendimento
Piazza San Francesco 19, CH-6600 Locarno
T +41 (0)58 666 68 14, F +41 (0)58 666 68 19
dfa.fc@supsi.ch, www.supsi.ch/dfa
SC-DFA, 2018/2019
www.supsi.ch/fcPuoi anche leggere
