Verbale del Collegio dei docenti n. 4/2018 Verbale del Collegio dei docenti n. 4/2018-19 COLLEGIO DEI DOCENTI UNITARIO, seduta del 13.03.2019

Istituto Comprensivo n. 5 Coletti
                    31100 TREVISO.Tel. 0422
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                           Verbale del Collegio dei docenti n. 4/2018
                                                               4/2018-19

                  COLLEGIO DEI DOCENTI UNITARIO, seduta del 13.03.2019

Il giorno 13 marzo 2019, alle ore 17.00, presso l’  l’auditorium della sede Bianchetti,
                                                                             Bianchetti si è riunito il
Collegio dei docenti dell’I.C. n. 5 Coletti di Treviso, per procedere alla trattazione del seguente
O.d.G.:
1. Lettura ed approvazione verbale seduta precedente (del 25.10.2018);
2. Verifica e andamento delle attività (sostegno,recupero, potenziamento, didattica
    per competenze) – Risultati pr   prove Invalsi – Piano di Miglioramento: prospettive;
3. Iscrizioni a.s. 2019-2020;
4. Proposte per la formazione e la composizione delle classi/sezioni del primo anno;
5. Prove Invalsi al termine del 1° ciclo di Istruzione obbligatoria (D.lgs 62/2017,
    art.7):
     rt.7): attività di preparazione, calendario prove;
6. Esami di Stato 2018-2019:2019: accordi per le prove comuni, calendario delle prove;
7. Libri e sussidi digitali: punto della situazione e prospettive per l’a.s. 2019-2020;
                                                                                    2019
8. Varie ed eventuali.

Presiede la seduta la dirigente, Maria Rita Ventura; funge da segretaria verbalizzante l’insegnante
Simonetta Mazzetto.

Risultano presenti i docenti di cui all’allegato foglio firme con le seguenti precisazioni. Sono assenti
giustificati i seguenti docenti: Albare
                                 Albarella,
                                        lla, Alfano, Crespan, Raschella, Ronchi, Scattolin, Zangrando,
Bedin, Calvagno, Gueli, Ingargiola, Marcello, Marcon, Mei, Scaramozzino, Ciliberto, Busa, Fuser,
Geromel, Campeol, Sales, Zoccarato, Baldoin(tot. presenti 109, tot. assenti 23).

                                                 Punto n. 1

     Approvazione verbale seduta precedente (data 25.10.2019 , reperibile a sito)
Riconosciuta la validità dell’adunanza per il numero degli intervenuti (n.109), la dirigente
dichiara aperta la seduta. La dirigente informa che la bozza del verbale della seduta precedente
è stata inserita nel sito e allegata alla convocazione del collegio; pertanto, in assenza di
interventi, si procede all’approvazione dandolo per letto, mediante votazione a scrutinio palese.

                         Votazione punto 1 o.d.g. – DELIBERA n. 35
Esito: favorevoli: a maggioranza, astenuti n.7 per assenza al collegio del 25.10.29,
contrari:nessuno
Il Collegio dell’I.C. n.5 Coletti di Treviso, a maggioranza dei docenti presenti, approva il
verbale della seduta precedente con l’astensione di n.8 docenti assenti ass      al collegio
precedente (n. 2/2018-19, 19, data 25 ottobre 2018).

                                    Punto n. 2
Verifica e andamento delle attività (sostegno, recupero, potenziamento, didattica
  per competenze) – Risultati prove Invalsi – Piano di Miglioramento: prospettive;

Interviene la prof.ssa Tramontini
                         Tramontiniesponendo
                                      esponendo quanto operato durante l’anno scolastico in corso:
- organizzare e guidare gli incontri con i colleghi insegnanti di sostegno già in organico e con quelli
nuovi;
 sondare circa le conoscenze dei nuovi insegnanti di sostegno ed orientare sulle modalità
-sondare
operative istituzionali e quelle più specifiche in uso nella nostra scuola secondaria di 1° grado;
- organizzare gli incontri con gli insegnanti curricolari che lo rrichiedono
                                                                      ichiedono per ricercare possibili
supporti di alunni che non rientrano nella L.104;
-coordinare
 coordinare con i colleghi insegnanti di sostegno della scuola media, il Dipartimento del Sostegno
(con cadenza in cui si effettuano gli altri Dipartimenti) e quando si renda       ren     ulteriormente
necessario;
-contattare
 contattare telefonicamente i Servizi di Riferimento (SDIEE)ed altri IC ed Ist.Sup. e la segreteria
per programmare ed organizzare:
•Incontri GLHO di analisi/strutturazione e sintesi con l’equipe del territorio e le famiglie;  famigli
•Passaggio documentazioni ed incontri - predisporre e stendere la documentazione inerente;
•Richiesta dei rinnovi delle certificazioni;
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•Segnalazioni per Disabilità (L.104) [ultima volta che si è potuto fare]
•Richieste per gli addetti all’assistenza
                                  istenza [quando ci sono stati anche per i mediatori sensoriali con
stessa scadenza nel calendario]
•Conferme e Progetti in deroga[entro i primi di giugno]
•Compilazioni tabulati ISTAT circa le condizioni
                                        condizioni-risorse per la L.104.

Quest’anno scolastico è stato richiesto un lavoro organizzativo presso la segreteria della Sede
Centrale per inserimento dati sul sito SIDI del MIUR (come da D.M.28 luglio 2016 n.162
riguardante il trattamento dei dati sensibili idonei a rilevare lo stato di disabilità
                                                                            disabili degli alunni censiti
in Anagrafe Nazionale Studenti), inoltre l’obbligatorietà del D.M. ha previsto:
 -la
  la dichiarazione della Sentenza del CST delle ore di sostegno assegnate ad ogni alunno,
- l’inserimento di: -Verbale
                       Verbale di Accertamento Medico Legale -Diagnosi
                                                                  Diagnosi Funzionale -PDF-PEI
-Partecipazione
 Partecipazione all’Incontro Informativo/Formativo (Dlgs n.62 e n.66 L.107) ad ottobre in merito
ad Interventi-Iniziative-Accordi
                            Accordi circa la gestione delle ri
                                                            risorse
-Incontri
 Incontri con (Neuropsichiatra, Psicolog
                                      Psicologa,, Ass.Sociali) SDIEE del territorio e con Responsabile
Dott.ssa Sandre CTS quando ho reputato necessario effettuarlo
-Contatti
 Contatti telefonici con qualche Istituto superiore per organizzare visite orientative
Data l’assenza protratta per malattia del collega Scorsin, referente per la disabilità per la scuola
primaria e dell’infanzia, sono subentrate nell’espletamento della funzione strumentale l’ins.
Mazzettotto e l’ins. Sartor, coadiuvate comunque dalla preziosa consulenza telefonica del collega.

L’ins. Mazzetto riferisce che tutte le pratiche dei rinnovi e delle presentazioni per le nuove
certificazioni sono state seguite e inoltrate ai SEE e che, durante un incontro con l’equipe è stato
suggerimento di trattenere un bambino all’infanzia, pertanto si redigeranno le relazioni necessarie
da presentare all’ultimo collegio dei docenti.

L’ins. Mazzetto,, quale referente del progetto del Piano d’azione per gli a
                                                                          alunni
                                                                           lunni BES-DSA,
                                                                                 BES      espone
al collegio la situazione attuale. Nel nostro istituto sono presenti:

   A.S. 2018/19             Disabilità       DSA           BES con                 BES             Alunni
                                                        certificazione                            stranieri
  Scuola dell’infanzia           9             /                /                ipotesi 20           71
                 8 sez

      Scuola primaria           16             9                9                 circa 80            144
             27 classi
Scuola secondaria di          10 ca.          17               12                 circa 40            93
1° grado 13 classi
         Tot                    35            26        21                          140
                                               Totale 222                                            308
  Tot complessivo                                 22,9 %                                            31,7%
                       Numero complessivo alunni dell’istituto                                       970



Data la complessità dell’istituto è chiaro che è richiesto un notevole impegno, da parte di tutti
compreso il personale della segreteria, per seguire le diverse situazioni, sostenere gli alunni e gli
insegnanti e per potere garantire un percorso scolastico il più soddisfacente ed efficace possibile.

Sonoo stati attivati diversi percorsi di recupero per tutti gli ordini di scuola e ne saranno previsti nel
mese di maggio per preparare i ragazzi nel sostenere gli esami del 3^ anno della scuola
secondaria. Inoltre con i finanziamenti del progetto KEPLER sono state organizzate diverse attività
laboratoriali sia dividendo le classi in piccoli gruppo sia di supporto metodologico-didattico
                                                                              metodologico            alla
classe (vedi tabella).
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 Progetto recupero BES              INFANZIA                   PRIMARIA                   SECONDARIA
     ore totali 170                    20                         70                          80

    Progetto Kepler                 INFANZIA                   PRIMARIA                   SECONDARIA
  Percorsi laboratoriali                /
     Ore totali 220                                           5 (restano 10)          13 (restano 30 ore)

  Proposte laboratori
       Solidarietà                       8                       Circa 10                     Prxa.s.
      Intervento di
 psicomotricità infanzia                 ……
    Operatori Laesse
       Doposcuola                         /                          /               Aumento ore disponibili
    Operatori Laesse                                                                   per il doposcuola
  Laboratori di L2 per
         genitori                                    20 ore


La professoressa Potenza, referente per gli stranieri per la SS1, espone le attività relative al
Progetto IMPACT(integrazione
                   (integrazione dei migranti con politiche ed azioni coco-progettate
                                                                           progettate sul territorio)
FAMI. Tale progetto è un progetto europeo cui il nostro istituto ha aderito a partire dall’anno
scorso A.S. 2017-2018.
                   2018. Per l’A.S. 2019
                                     2019-2020
                                           2020 si prevede la possibilità di fruire nuovamente di 1
laboratorio di 36 ore di facilitazione linguistica, di 1/ 2 laboratori Interculturali di 20 ore che
potranno essere tenuti da docenti dell’istituto.        Si prevede inoltre la possibilità di avere
l’assegnazione di 1 laboratorio teatrale di 50 ore di competenza di esperti esterni.

Nei Laboratori linguistici con alunni extracomunitari NON UE potrebbe esserci la possibilità di
inserire anche qualche allievo con forti difficoltà linguistiche anche alunno UE. Si rispetterà sempre
la soglia dei 10
               0 allievi per la costituzione del laboratorio.

I laboratori Interculturali ed i laboratori teatrali sono rivolti ad allievi stranieri ed italiani.
Verranno assegnate circa 20 ore di mediazione linguistica ad Istituto, quindi potremo fruire (per
quanto siano poche) di interventi di mediazione quantomeno per le emergenze.
Maggiore flessibilità si evidenzia negli aspetti organizzativi legati al sistema orario del progetto
giacché gli interventi, volendo potrebbero svolgersi anche in orario curricolare.

Pertanto
   rtanto da un confronto con la Commissione Intercultura (riunitasi a gennaio e a febbraio proprio
in vista di questo collegio) è emerso che potrebbe essere meglio da un punto di vista logistico
distribuire le ore dell’art.9 alla primaria e lasciare alla se
                                                             secondaria
                                                               condaria il laboratorio di facilitazione
linguistica, mentre il laboratorio dell’Intercultura potrebbe anch’esso essere svolto dalla scuola
primaria o se ce ne fosse la possibilità di assegnare 1 alla primaria ed 1 altro alla secondaria.
Tra una serie di altri
                  ltri micro progetti all’interno di questo grande contenitore si ipotizza l’attivazione
anche di un progetto sull’ORIENTAMENTO.

La prof.ssa Potenza illustra ai colleghi la scheda sintetica descrittiva,prodotta
                                                                             descrittiva             dalla
commissione intercultura, inviata ad og  ogni
                                            ni classe dell’istituto. Lo scopo di tale documento è quello
di avere un quadro sintetico il più chiaro possibile per ogni classe, il team e i coordinatori di classe
dovranno di compilare la scheda con crocette nelle caselle richieste. La scheda sarà un valido     v
aiuto per poter rispondere al meglio alle esigenze degli allievi che si trovano in una situazione di
svantaggio linguistico e spesso anche socio
                                          socio-economico.
Quest’anno scolastico i 2 docenti di musica in organico di potenziamento sono impegnate in
attività
 ttività di insegnamento di Italiano L2. Le docenti               hanno messo a disposizione la loro
professionalità in accordo con i docenti coordinatori dei consigli di classe e continueranno per
tutto il secondo quadrimestre a svolgere attività di alfabetizzazione iintervallata
                                                                             ntervallata da interventi di
Italiano come lingua Seconda per lo studio (lessico specifico). I risultati riportati dagli allievi sono
molto positivi rispetto al livello di partenza detto in gergo “livello 0”. Ciò a dimostrare l’importanza
della continuità dell’insegnamento di Italiano L2 finalizzato al superamento dell’ostacolo
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linguistico, favorendo così una reale integrazione di codesti allievi all’interno della comunità
scolastica.

Interviene la prof.ssa Laura Gobbo relazionando sull’attività di potenziamento
                                                                            potenzia         svolta nella
classe 3B con il prof. Giorgio Ronchi:
durante il 1° quadrimestre sono state attivate n. 2 ore di Potenziamento settimanale in
compresenza con l’insegnante di Musica prof.ssa Laura Gobbo, il giovedì V e VI ora.
In questa prima fase dell’anno ’anno gli alunni hanno lavorato al progetto:
                                                                       progetto:“Realizza
                                                                                  “Realizza uno spot
pubblicitario per la televisione”
                       televisione”.. A conclusione del percorso, gli alunni, divisi in gruppi, hanno
progettato, realizzato e registrato 5 spot televisivi dedicati alla pubblicità di una bibita energetica
                                                                                             e
Come da programmazione, per ogni spot gli alunni hanno scritto la sceneggiatura, ne hanno
interpretato le parti, hanno ricreato ambientazione e scelto costumi e arredi; hanno realizzato
etichetta, slogan e jingle, hanno scelto la musica.
I gruppi 3 e 4 hanno realizzato loro stessi la musica con specifiche app: Learning Music e
NodeBeat, scegliendole tra quelle con cui avevano lavorato con l’insegnante.
Di ogni spot c’è documentazione filmica che è stata presentata in parte ai genitori
durante
    ante le attività Open Day di dicembre e, completa, a maestre e alunni delle classi
elementari durante le attività di accoglienza a gennaio 2019.
Dall’inizio del 2° quadrimestre gli alunni stanno lavorando al progetto: “Realizza la colonna
sonora (musica/rumore)more) di un filmato dato”
Dopo un percorso di analisi guidata di significative parti di colonne sonore musicali, d’ambiente
e/o solo colonne rumore, agli alunni sono stati presentati alcuni video contenenti interviste e
materiali di approfondimento sulle c colonne
                                      olonne sonore della trilogia de “Il Signore degli anelli”.
Si sono messe in evidenza le difficoltà della realizzazione soprattutto di eventi sonori legati a
personaggi e animali fantastici, ad oggetti animati, ad ambienti virtuali e si sono aperti vari
dibattiti. Si sono evidenziate anche tutte le professionalità legate a questo ambito nella
realizzazione di un film. A conclusione di questa prima parte si è verificato quanto appreso dagli
alunni.
Divisi in gruppi quindi gli alunni passeranno alla fase operativa, utilizzando specifiche app musicali
e di registrazione audio e video, che gli insegnanti illustreranno in maniera specifica, e porteranno
a termine il compito significativo“Realizza la colonna sonora di un filmato dato”.

Interviene l’ins.Zuccon, referente per gli stranieri per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria,
informando il collegio che le e ore assegnate dall’art. 9 per i recuperi, non coprono le reali esigenze
dell'istituto. Quest'anno, in particolare, visti i nu
                                                   numerosi
                                                      merosi ingressi alla scuola primaria di alunni L2 di
livello zero, le 13 ore assegnate per plesso sono già state tutte utilizzate. Avanzano 24 ore dalla
scuola secondaria di primo grado che è in attesa di capire se verranno effettuati altri laboratori
con il FAMI.
Per il prossimo anno scolastico la commissione ha ipotizzato una diversa distribuzione delle ore
che verrà calibrata in base alle reali esigenze e si ‘congelerà’ un pacchetto di ore per eventuali
arrivi in corso d'anno.
                              etto Kepler si sta per avviare il terzo laboratorio di "letture animate per
Per quanto riguarda il progetto
genitori" delle scuole dell’infanzia e delle primarie.
L’attività di letture animate saranno proposte anche durante gli incontri “Educatè”, attraverso una
lettura sul tema del cibo,
                         bo, eseguita da chi ha partecipato ai laboratori.

Didattica per competenze:
L’ins. Mazzetto riferisce che i docenti della scuola primaria hanno completato i lavori relativi alle
rubriche valutative delle discipline e delle educazioni che mancavano.
La prof.ssa Cacciatori,, coordinatrice del dipartimento di Italiano, riferisce che i docenti hanno
evidenziato delle difficoltà nell’utilizzo delle nuove rubriche per la valutazione orale e hanno
concordato dei parametri di riferimento più pratici (si veda relazrelazione
                                                                       ione complessiva in allegato).
Ugualmente per la valutazione della prova scritta di italiano ogni docente potrà sostituirla con
altra tipologia proposta nel corso della riunione.
Nella riunione del 10 aprile verranno concordate le prove comuni di italian
                                                                          italiano.
                                                                                 o. Saranno analizzate
anche le griglie di valutazione della prova di italiano per l’Esame di Stato.

Il prof. Gargano,, coordinatore del dipartimento di matematica e scienze, riferisce che le prove
d’esame saranno riviste in relazione alle richieste modifi
                                                    modificate
                                                           cate nello scorso anno.
Istituto Comprensivo n. 5 Coletti
                     31100 TREVISO.Tel. 0422
       Via Abruzzo,1-31100              0422-230913 www.comprensivo5colettitv.gov.it-tvic874009@istruzione.it
                                                                                     tvic874009@istruzione.it

La prof.ssa Castellan,, in sostituzione della prof.ssa Albarella coordinatrice del dipartimento di
lingue straniere, informa che verranno predisposte prove comuni per il mese di aprile e maggio e
sarà integrata la prova d’esame.
La prof.ssa Gobbo,, coordinatrice per l’area espressiva, informa che sono state completate sia le
competenze che le rubriche valutative.

Per quanto riguarda i risultati delle prove Invalsi la prof.ssa Fazzelloriferisce
                                                                           Fazzello          che i dati
restituiti   dall'INVALSI        riguardano
                                  iguardano      fondamentalmente         gli   aspetti    relativi   a:
- andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla
media      dell'Italia,    dell'area      geografica      e    della    regione     di   appartenenza;
- andamento delle singole classi nellnelle
                                         e prove di Italiano e di Matematica nel loro complesso;
Le novità del 2018 sono:
1.Per le classi di V primaria: i risultati delle prove in Inglese (Listening e Reading),
congiuntamente ai Livelli di apprendimento ‘Pre     ‘Pre-A1’
                                                         A1’ e ‘A1’ come definiti dal Quadro Comune
Europeo                            di                         Riferimento                        (QCER).
2. Per le classi di III secondaria di primo grado: i risultati delle prove in Italiano e Matematica in
termini di livelli di apprendimento, e i risultati delle prove in Inglese (Listening e Reading) in
termini di Livellili di apprendimento come definiti dal Quadro Comune Europeo di Riferimento
(QCER).

L’insegnante Barrano illustra i dati delle prove Invalsi dell’a.s. 2017/18 della scuola primaria.

La prof.ssa Fazzello illustra i dati delle prove Invalsi dell’a.s. 2017/18 della scuola SS1.

Link ai risultati Invalsi a.s. 2017-18
                                    18 - Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1° grado

                                                          Punto n. 3
                                                  Iscrizioni a.s. 2019-2020;

La dirigente dà lettura dei dati relativi alle iscrizioni dei vari plessi dell’istituto:

Scuola dell’Infanzia San Paolo                           21           Scuola dell’Infanzia Barbisan            33
Scuola Primaria Carducci                                 24           Scuola Primaria Collodi                  20
Scuola Primaria Toniolo                                  18           Scuola Primaria Valeri                   16
Scuola Primaria Vittorino                                24           Scuola SS1                               116



ISCRIZIONI

                     tipologia
 Denominazion                             AN                                                                     EH
                       posto
      e
     AA                                   5                       5
                                                   tra 4 e 5 anni           TOTALE SEZIONI                                    TOTALE
                                          anni                      anni                     anni    anni             anni
                            orario
                           normale
                                            24          24            38      86      4         1          0             3      4

   S.PAOLO      ALUNNI
                         orario ridotto




                     tipologia
 Denominazion                                                       AN                                           EH
                       posto
      e
     AA                                    5                       5
                                                   tra 4 e 5 anni           TOTALE SEZIONI                                    TOTALE
                                           anni                      anni                     anni        anni         anni
                            orario
                           normale
                                            36          25            22      83      4         0          1             0      1
  BARBISAN      ALUNNI
                         orario ridotto
Istituto Comprensivo n. 5 Coletti
                   31100 TREVISO.Tel. 0422
     Via Abruzzo,1-31100              0422-230913 www.comprensivo5colettitv.gov.it-tvic874009@istruzione.it
                                                                                   tvic874009@istruzione.it




 Denominazione                                               TEMPO PIENO
      EE
                                             I         II        III         IV   V       TOTALE
                              ALUNNI         20        18        12          23   18          91
                              ALUNNI
   COLLODI                                   1         0          1          0    1            3
                                H
                              CLASSI         1         1          1          1    1            5


 Denominazione                                               TEMPO PIENO
      EE
                                             I         II        III         IV   V       TOTALE
                              ALUNNI         24        23        17          34   24          122
                              ALUNNI
   CARDUCCI                                  2         1          1          0    1            5
                                H
                              CLASSI         1         1          1          2    1            6


 Denominazione                                              TEMPO NORMALE
      EE
                                             I         II        III         IV   V       TOTALE
                              ALUNNI         18        16        17          18   23          92
                              ALUNNI
   TONIOLO                                   2         1          0           0    2           5
                                H
                              CLASSI         1         1          1           1    1           5


 Denominazione                                               TEMPO PIENO
      EE
                                             I         II        III         IV   V       TOTALE
                              ALUNNI         16        16        22          20   16          90
                              ALUNNI
    VALERI                                   0         1          0          1    0            2
                                H
                              CLASSI         1         1          1          1    1            5



 Denominazione                                              TEMPO NORMALE
      EE
                                             I         II        III         IV   V       TOTALE
                              ALUNNI         24        18       21 24        25   25          112
                              ALUNNI
VITT.DA FELTRE                               1         0         1           1    1            4
                                H
                              CLASSI         1         1         1           1    1            5


         tipologia
                                                       AN                                              EH
           posto
                                       1          2    3          TOTALE              1   2        3        TOTALE

             tempo normale             116        92   92              300            3   2        2          7
ALUNNI
  SS1
                     classi            5          4    4               13
Istituto Comprensivo n. 5 Coletti
                    31100 TREVISO.Tel. 0422
      Via Abruzzo,1-31100              0422-230913 www.comprensivo5colettitv.gov.it-tvic874009@istruzione.it
                                                                                    tvic874009@istruzione.it

                                       Punto n° 4.
    Proposte per la formazione e la composizione delle classi/sezioni del primo anno

La dirigente ricorda al collegio i criteri per la composizione delle classi sono di competenza del
Consiglio d’Istituto e il Collegio attua delle proposte. I criteri attuali sono stati deliberati dal
Consiglio di Istituto n° 178 del 18.12.2018.
La dirigente propone al Collegio di deliberare che la formazione delle classi e delle sezioni,ove la
scelta del plesso non determini la formazione implicita della classe stessa, avvenga attraverso
apposite commissioni, così composte:
        la Commissione per la Scuola dell’Infanzia composta da referenti di plesso, n° 1 docente per
        sezione + Ins. Mazzetto (collaboratore DS) e Ins. Scorsin
        la Commissione Scuola Secondaria 1° grado composta da docenti della Commissione
        Continuità + Proff. Fazzello e Runello + Proff. Tramontini e Scorsin + Proff. Potenza e
        Zuccon, ins. Mazzetto. Inizio dei lavori: metà Maggio per SS1
Interviene l’ins. Specie sottolineando che i nuovi alunni arrivano senza informazioni specifiche
                                                                                           specif
essendo generalmente nuovi inserimenti, pertanto propone che i lavori della commissione inizino a
settembre, dopo i primi giorni di osservazione dei bambini.

Le insegnanti della scuola dell’infanzia chiedono che in futuro venga inserita la possibilità
                                                                                  possibili   del
servizio pre-scuola e post-scuola
                           scuola nella scheda d’iscrizione.

                             Votazione punto 4 o.d.g. DELIBERA n. 36

Contrari: 0 Astenuti: 0 Approvato all’unanimità
Il CDD dell’I.C. n. 5 Coletti di Treviso, considerato l’intervento del Dirigente Scolastico,
delibera il punto n° 4 all’o.d.g,, secondo quanto segue: la formazione delle classi e delle
sezioni,ove la scelta del plesso non determini la formazione implicita della classe stessa,
avvenga attraverso apposite commissioni, così composte:
1)la
   la Commissione per la Scuola dell’Infanzia composta da referenti di plesso, n° 1
docente per sezione + Ins. Mazzetto (collaboratore DS) e Ins. Scorsin
2)la
   la Commissione Scuola Secondaria 1° grado composta da docenti della Commissione
Continuità + Proff. Fazzello e Runello + Proff. Tramontini e Scorsin + Proff. Potenza e
Zuccon, ins. Mazzetto. L’inizio dei lavori è previsto per metà Maggio per SS1.
                                                                           SS1

                                                    Punto n° 5:
                  Prove Invalsi al termine del 1° ciclo di Istruzione obbligatoria
               (D.lgs 62/2017, art.7): attività di preparazione, calendario prove;
La prof.ssa Fazzello informa che:
     a) l’Istituto Comprensivo n° 5 Coletti non figura tra le classi campione
     b) tutti gli allievi iscritti nelle classi III di scuola secondaria di primo grado sono stati registrati
        nel sistema SIDI del MIUR, compresi i privatisti;
     c) entro il mese di gennaio tutti i computer delle due aule di informatica sono state testate
        con il sistema DiagnosticTool;
                                     icTool;
     d) dal 18.02.2019 al 02.03.2019                   sono state richieste le misure compensative e/o
        dispensative di tutti gli allievi iscritti nelle classi III di scuola secondaria di primo grado,
        compresi i privatisti;
     e) inserimento da parte della Segreteria dei dati di contesto dal 4.02 al 27.04 per la scuola
        Primaria e dal 04.02 al 22.03 per la scuola secondaria di 1° grado, compresi i privatisti;
     f) Le prove delle classi II primaria (prova cartacea) saranno:
        Italiano: 6 maggio 2019              Matematica: 7 maggio 2019;
        per le classi V primaria (prova cartacea):
        Inglese: 3 maggio 2019 Italiano: 6 maggio 2019 Matematica: 7 maggio 2019
L’ins.Barrano informa il collegio che i docenti delle classi V hanno chiesto di spostare le prove nella
prima fascia oraria in modo da agevolare gli alunni sia perché meno affaticati sia per non
aumentare l’ansia della prova. Inoltre i docenti di inglese ritengono utile inserire delle prove simili a
quelle proposte dall’Invalsi per abituare gli alunni alla tipologia di test presentati.
Per la scuola SS1 le prove CBT di Ita-Matematica Matematica e Inglese saranno svolte dal 1° Aprile al 18
Aprile presso le aule di Informatica delle due sedi in tre giornate distinte, organizzate secondo un
Istituto Comprensivo n. 5 Coletti
                    31100 TREVISO.Tel. 0422
      Via Abruzzo,1-31100              0422-230913 www.comprensivo5colettitv.gov.it-tvic874009@istruzione.it
                                                                                    tvic874009@istruzione.it

calendario interno. La durata delle prov
                                     provee di Matematica e Italiano è di 90 minuti + 15 minuti per
questionario studente. Le prove di Inglese hanno durata di 75 minuti:
                                                                   minuti:reading
                                                                          reading45 minuti e listening
30 minuti.
                                                Punto 6.
      Esami di Stato 2018-2019: 2019: accordi per le prove comuni, calendario delle prove
La prof.ssa Fazzello illustra le modalità di svolgimento degli esami di Stato, saranno previste:
       4 prove: italiano, Matematica, Lingua straniere e colloquio,
       le competenze di Cittadinanza e Costituzione diventano oggetto del colloquio
       le prove Invalsi si svolgono in aprile e sono requisito di ammissione all’esame

Gli esami si svolgeranno secondo il seguente calendario:




Giovedì 13 giugno inizieranno le prove orali
                                       orali.

                                                 Punto 6:
     Libri e sussidi digitali: punto della situazione e prospettive per l’a.s. 2019-2020
La prof.ssa Fazzello illustra le piattaforme dedicate alla didattica per creare classi virtuali
(WESCHOOL, FIDENIA,, editor per realizzare e    e-book digitali), condividere risorse, realizzare
contenuti multimediali, creare test onon-line, assegnare verifiche
                                                                 he e dialogare in maniera "social" tra
docenti, studenti e famiglie.

Esauriti tutti i punti all’O.D.G., la seduta è tolta alle ore 19.15.

        Il segretario verbalizzante                                            Il presidente
        L’ins. Simonetta Mazzetto                                       Prof.ssa Mariarita Ventura
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