ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO

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ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO
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Indice:

1 IL CONTESTO
 1.1 PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO

 1.2 COMUNITA’ DI APPARTENENZA

 1.3 DATI SUGLI ALUNNI

 1.4 DISEGNO STRATEGICO –fattori qualificanti.

 1.5 PROGETTI


2 RISORSE
 2.1 RISORSE UMANE: DATI SU DOCENTI E A.T.A.

 2.2 RISORSE STRUTTURALI DELL’ISTITUTO

 2.3 RISORSE FINANZIARIE




3 ESITI DEGLI APPRENDIMENTI

 3.1 ESITI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE RELATIVI ALLA FORMAZIONE

 3.2 DATI INVALSI

 3.3 RISULTATI FINE A.S.


4 AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO
 4.1 RISULTATI QUESTIONARI DOCENTI, GENITORI, ALUNNI, A.T.A.



5 IMPEGNI PER IL FUTURO
 5.1 OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO


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ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO
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NOTA METODOLOGICA

Il presente documento rappresenta la prima edizione della Rendicontazione Sociale dell‘ Istituto
Comprensivo Virgilio.
Il gruppo di lavoro che ha collaborato per la stesura è formato da diversi componenti:
     • Dirigente Scolastico prof.ssa Salvatrice Delaimo (supervisione),
     • DSGA – Antonella Marcocci (raccolta dati finanziari),
     • Il Gruppo di Autovalutazione di Istituto composto da: D.S., Sig. Luca Liotti Presidente del Consiglio
         di Istituto, i docenti collaboratori della Dirigente Grazia Cavallicci e Stefania Ceccattoni e la
         Funzione Strumentale per l’area valutazione-autovalutazione ( raccolta materiali),
     • la Funzione Strumentale - prof.ssa Simonetta Della Lucilla ( elaborazione materiali e redazione del
         Documento )
La rendicontazione sociale è strumento di comunicazione con l’utenza ed il territorio, un’occasione per
riflettere sui risultati raggiunti e per definire i futuri obiettivi strategici nell’ottica di un continuo
miglioramento.

I portatori di interesse ( stakeholders )

In questo primo anno di sperimentazione sono stati coinvolti solo i portatori d’interesse
primari ( studenti delle classi V Scuola Primaria e classi III Scuola Secondaria di primo grado, famiglie ,
docenti , ATA) utilizzando come strumenti i questionari on line.


     1- IL CONTESTO


L’Istituto Comprensivo           “Virgilio”Montepulciano          nasce per       effetto della    legge sul
dimensionamento e si configura come una nuova istituzione scolastica, derivante dall’unificazioe
di scuole preesistenti, appartenenti ad ordini diversi. Si tratta dunque di un Istituto Comprensivo in
verticale che comprende Scuole dell’Infanzia e Scuole Primarie (per un totale di sei plessi) della ex
Direzione Didattica di Montepulciano e la Scuola Secondaria di I Grado “Virgilio” (articolata in
due plessi). Gli organi direttivi del nuovo Istituto sono ubicati nel plesso di Acquaviva che accoglie
una sezione della Scuola Secondaria di Primo Grado e sei classi della Scuola Primaria; a parte il
plesso della Scuola dell’Infanzia di Acquaviva, gli altri sono dislocati nelle frazioni limitrofe di
Abbadia di Montepulciano (Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria) e di Montepulciano Stazione
(Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado) per un totale di sette edifici .
I tre ordini di scuola dell’Istituto Comprensivo “Virgilio” condividono e approvano un PIANO
dell'OFFERTA FORMATIVA (P.O.F.) volto a favorire negli alunni una Cittadinanza attiva e
consapevole.
Il Piano dell'Offerta Formativa è il documento costitutivo dell'identità culturale e progettuale
dell'Istituto e ne esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa.
La sua validità è pluriennale per ciò che riguarda le finalità educative e le linee dei curricoli, mentre
i progetti d’Istituto e didattici delle singole scuole e classi variano ogni anno cercando di rispondere
all’evolversi del contesto sociale, culturale ed economico della realtà locale. In questa prospettiva
attraverso il POF la scuola ha la possibilità ogni anno di rinnovare la propria proposta pedagogica edi
favorire apprendimenti e abilità importanti per tutti i bambini, ma fondamentali soprattutto per
coloro che manifestano disagi, handicap o ansie.
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ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO
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Le principali Agenzie Educative extrascolastiche presenti sono:
       Scoutismo
       Istituto di musica
       Parrocchia
       Associazioni sportive e culturali
Nell’ambito dei Servizi Offerti dal territorio possiamo annoverare:
-       Servizi di volontariato
-       Servizi termali e sanitari
-      Servizi amministrativi di rilevanza per la zona
-       Teatri stabili
-       Impianti sportivi (piscine, campi di calcio, tennis, palestre ecc.)
-       Biblioteca
-       Musei
Al di là delle agenzie aventi finalità sportive o formative, risultano ancora poco presenti eventuali
centri specifici di aggregazione giovanile di cui poter usufruire quotidianamente. Possiamo
comunque dire che l’Amministrazione Comunale attiva nel periodo estivo campi solari e centri
ludici che riescono a coinvolgere un buon numero di bambini in età scolare (5-11 anni) provenienti
da tutto il territorio.
La scuola, nell’espletamento della sua offerta formativa, utilizza tutte le risorse presenti nel
territorio, attraverso una progettualità mirata che incentiva l’esperienza diretta. A questo proposito
collaborano con le scuole dell’Istituto:
♦ Comune di Montepulciano
♦ ASL n. 7
♦ Piscina comunale
♦ Terme di Montepulciano
♦ Unione dei Comuni della Valdichiana
♦ MIUR
♦ Legambiente
♦ Estra Energie
♦ Istituto di Musica di Montepulciano
♦ Associazioni culturali e volontariato (Croce Rossa, Misericordia, Auser, Amici del Lago
di Montepulciano, Cerro Bike)
♦ Società sportive
♦ C.O.N.I e F.I.G.C.
♦ Biblioteca Comunale
♦ Teatro Poliziano        e Teatro dei Concordi
♦ Centri Civici
♦ Reti di scuole
♦ Istituzioni presenti nel territorio: Carabinieri, Vigili del fuoco, Guardia Forestale,
Polizia Municipale, Oasi del lago di Montepulciano (Lipu)
♦ Esperti della Pubblica Amministrazione, degli Enti Locali e delle attività produttive
private e pubbliche




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                         TOTALE ALUNNI ISCRITTI 638 (inizio a.s. 634)

                               Variazione numero iscrizioni

                                                                               638




                                        634




                           iscritti inizio a. s.                totale iscritti fine a.s.



                    Ripartizione iscritti per ordine di scuola
                   SCUOLA INFANZIA            SCUOLA PRIMARIA   SCUOLA SECONDARIA I GRADO
                     26%                           46%                           28%




       SCUOLA INFANZIA                             SCUOLA INFANZIA                   SCUOLA INFANZIA

               ABBADIA                             ACQUAVIVA                                MONTEPULCIANO

                                                                                              STAZIONE

ALUNNI: 57                                  ALUNNI: 58                    ALUNNI: 50
Totale alunni: 165 – iscrizioni inizio anno 158
Alunni con cittadinanza non italiana: 22 (incremento di 1 alunno iscritto in corso d’anno
scolastico).



                                                                                                            5
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SCUOLA PRIMARIA ABBADIA             SCUOLA PRIMARIA                  SCUOLA PRIMARIA
                                    ACQUAVIVA                        MONTEPULCIANO STAZIONE

ALUNNI: 102                         ALUNNI: 100                      ALUNNI: 96
Totale alunni: 295 – iscrizioni inizio anno 298
Alunni con cittadinanza non italiana: 34 (all’inzio di a.s. 35, un alunno si è trasferito)


SCUOLA SECONDARIA di I GRADO                 SCUOLA SECONDARIA di I GRADO MONTEPULCIANO
ACQUAVIVA                                    STAZIONE

ALUNNI: 52                                   ALUNNI: 126
Totale alunni: 178
Alunni con cittadinanza non italiana: 26


   PERCENTUALE ALUNNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA:


             Scuola Infanzia                                       Scuola Primaria
        %alunni con cittadinanza                             % alunni con cittadinanza
 alunni con
 cittadinanz
              non italiana alunni con                   alunni con   non italiana
                                      cittadinanz
    a non                                               cittadinan
                                       a italiana
   italiana                                                za non
                                          87%
     13%                                                  italiana
                                                            12%
                                                                                             alunni con
                                                                                             cittadinan
                                                                                             za italiana
                                                                                                 88%




                                 Scuola Secondaria di I grado
                                % alunni con cittadinanza non
                     alunni con
                                           italiana
                     cittadinanza
                     non italiana
                          13%

                                                                      alunni con
                                                                     cittadinanza
                                                                        italiana
                                                                          87%




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                         % alunni con cittadinanza non
                         italiana sul totale degli iscritti
                      alunni con cittadinanza italiana   alunni con cittadinanza non italiana
                                   87%                                 13%




Le scelte educative e formative della scuola sono state analizzate e deliberate dal Collegio
dei Docenti tenendo conto dei bisogni della società e del contesto socio-culturale in cui l’Istituto si
trova ad operare. La finalità è quella di creare un percorso attraverso il quale l’alunno sviluppi una
Cittadinanza Attiva e Consapevole e arrivi ad una piena maturazione della persona. In tale
prospettiva l’Istituto Comprensivo favorisce e accoglie tutti i progetti e le attività che puntino a:




    - stimolare la crescita culturale, formativa e relazionale in un processo di
      continuità,
    - favorire il successo scolastico,
    - sviluppare le potenzialità e le capacità individuali,
    - sostenere l’alunno/a nella progressiva conquista della sua autonomia di giu
      dizio, di scelta,di capacità auto valutative, di assunzione d’impegni e nel suo
      corretto ed attivo inserimento nel mondo delle relazioni interpersonali.




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Sulla base delle competenze–chiave per l’apprendimento
permanente definite dal Parlamento europeo e dal Consiglio dell’UE (raccomandazione del
18/12/2006) si stabiliscono i seguenti fattori qualificanti dell'Offerta Formativa

       Formazione e sviluppo di competenze logico linguistiche, psicomotorie, socio
-affettive per lo sviluppo della persona e capacità di scelta

       Educazione alla convivenza democratica e partecipazione sociale

Il raggiungimento di questi obiettivi avviene attraverso la realizzazione di:

φ Progetti e attività laboratoriali

φ Visite guidate, mostre lavori, produzione spettacoli/CD

φ Scelte organizzative (classi aperte, attività per gruppi orizzontali e/o verticali, orario
flessibile delle discipline)

φ Continuità educativa e didattica (processo di confronto tra le varie scuole e progettazione di
percorsi di raccordo verticali in vista del passaggio da un ordine di scuola all’altro)

φ Integrazione con il territorio (attraverso percorsi di educazione ambientale, educazione alla
legalità ed educazione alla salute che vedono coinvolti a vari livelli associazioni e enti
locali)

φ Integrazione/Inclusione con un’attenzione alla   centralità     della         persona
(integrazione/inclusione  alunni disabili,  integrazione/inclusione             alunni stranieri,
prevenzione del disagio)

φ Sostegno alla persona finalizzato allo “star bene a scuola” (educazione alla salute e
prevenzione del disagio)
Sostegno alla persona finalizzato allo “star bene a scuola” (educazione alla salute e
prevenzione del disagio)

φ Comunicazione verbale e non ed educazione alle nuove tecnologie (sviluppare la
personalità degli alunni mediante una formazione culturale e personale che valorizzi le
diversità dei linguaggi e potenzi le attitudini individuali)

φ Verifica e valutazione


                                                                                                    8
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FATTORE QUALIFICANTE                                                                                                                                          ATTIVITA’
                                                                                                                            Attività curricolari:
                                                                                                                            -attività didattiche,
                                                                                                                            -attivazione corsi di recupero.
          Promozione e sviluppo di competenze logico-linguistiche, psico-motorie e socio-affettive per lo sviluppo della


                                                                                                                            Attività di integrazione al curricolo:

                                                                                                                            -Laboratorio musico-teatrale,
                                                                                                                            -Festa in giardino,
                                                                                                                            -Progetto Ambiente “ Dalla nostra terra al cielo”,
                                                                                                                            -Laboratorio attività espressive,
                                                                                                                            -Laboratorio delle percezioni,
                                                                                                                            -Propedeutica musicale,
                                                                                                                            -Attività in Lingua Inglese.

                                                                                                                            PROGETTI:
                                                                                                                            -Progetto musicale con l’Istituto di Musica di Montepulciano, ,
                                                                                                                            - Laboratorio di informatica ,
                                                                                                                            -Energioca ENEL e Legambiente,
                                                                                                                            -Energicamente,
                                                                                                                            -Un patto per l’acqua,
                                                                                                                            -Kangourou Matematica,
                                                persona e capacità di scelta.




                                                                                                                            -Rally di matematica (la classe III partecipante si è classificata seconda),
                                                                                                                            -Continuità con la scuola dell’Infanzia,
                                                                                                                            -Il bambino sceglie lo sport – CONI,
                                                                                                                            -Generazione scuola 3.
                                                                                                                            -potenziamento L2 : campus estivo in Lingua Inglese
                                                                                                                            CONCORSI:
                                                                                                                            -Tanti Geppetti, tanti Pinocchi,
                                                                                                                            -Cibo sano, cibo per tutti,
                                                                                                                            -A scuola di Guggenheim – Oviesse,
                                                                                                                            -La magia delle fiabe,
                                                                                                                            -Invento una banconota,
                                                                                                                            -Sulle vie dell’Europa,

                                                                                                                            -Matematica: tra gioco e realtà,
                                                                                                                            -Potenziamento L2 e L3: partecipazione a rappresentazioni teatrali in
                                                                                                                            Inglese e Francese,
                                                                                                                            -Progetto “e-inclusion: a portata di LIM" (SCUOLA SECONDARIA E
                                                                                                                            PRIMARIA in rete con le Scuole della Valdichiana),
                                                                                                                            -Progetto “Il giornale in classe” LA NAZIONE,
                                                                                                                            -Progetto “energicamente”,
                                                                                                                            -Musica insieme – scuola secondaria,
                                                                                                                            -Attività sportive: gruppo sportivo e primavera in pista.
                                                                                                                            CONCORSI:
                                                                                                                            -Progetto/concorso “ACCADUEO” con Nuove acque: la classe IA ha vinto un
                                                                                                                            buono di € 200 spendibile presso Euronics Arezzo per materiale didattico,
                                                                                                                            -Progetto/concorso “RACCONTAMI UN PROVERBIO” con AUSER, le classi II
                                                                                                                            A e II B hanno vinto € 300 per l’acquisto di materiale didattico.

                                                                                                                            Attività di accoglienza, continuità e orientamento:
                                                                                                                            -progetto continuità,
                                                                                                                            -orientamento per gli alunni delle classi III scuola secondaria di I grado.




                                                                                                                                                                                                           9
ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO
ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO




FATTORE                 ATTIVITA’
QUALIFICANTE
                        Attività per favorire una partecipazione attiva:

                        -sito internet della scuola,

                        -voti on-line.
Educazione alla
convivenza              Attività e progetti:
democratica e
partecipazione          -Consiglio comunale dei ragazzi,
sociale.
                        -sportello di consulenza psicologica,




2 RISORSE


PER POTER CONSEGUIRE GLI OBIETTIVI ESPLICITATI L’ISTITUTO HA AVUTO A DISPOSIZIONE IL PERSONALE,
LE STRUTTURE E LE RISORSE FINANZIARIE DESCRITTE DI SEGUITO




                                         UMANE




                                  RISORSE
                   FINANZIARIE                             STRUTTURALI




                                                                                              10
ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO




PERSONALE DOCENTE: 72 ( 53 T.I. E 19 T.D,)
SCUOLA INFANZIA                    SCUOLA PRIMARIA                    SCUOLA SECONDARIA DI
                                                                      I GRADO

TOTALE DOCENTI: 18                 TOTALE DOCENTI: 32                 TOTALE DOCENTI: 22
DOCENTI A TEMPO INDETERMINATO: 53
DOCENTI A TEMPO DETERMINATO: 19

PERSONALE A.T.A. –COLLABORATORI: n. 14
SCUOLA INFANZIA                    SCUOLA PRIMARIA                    SCUOLA SECONDARIA DI
                                                                      I GRADO

TOTALE COLLABORATORI: 9                                               TOTALE COLLABORATORI: 4

PERSONALE A.T.A. – SEGRETERIA:

D.S.G.A. :                         APPLICATI DI SEGRETERIA :

              N. 1                                          N. 3




Scuola dell’infanzia
Abbadia                            Acquaviva                          Montepulciano Stazione
STRUTTURE: n. 3 aule, 1            STRUTTURE: 3 aule, 1               STRUTTURE: 3 aule, 1
refettorio, 1 locale               corridoio, 2 stanze adibite a      bagno a 6 posti, 1 sala per
distribuzione pasti, 1             refettorio, 1 stanza per           attività ludiche e
                                   lavastoviglie, 2 ripostigli, 1     d’intersezione, 1 ripostiglio,
ripostiglio, 1 salone con centri   piccola stanza per il              1 dispensa, 1 refettorio e un
di interesse, 1 salone per         materiale, 1 stanza per            ampio giardino, 1 bagno
giochi grosso-motori, 2 bagni      attività espressive, 1 stanza      adulti e 1 ingresso
per bambini, 1 bagno per le        per la biblioteca “dei
insegnanti, e ampio giardino       piccoli”, cortile esterno

2 sezioni + 1 antimeridiana        2 sezioni                          2 sezioni
Orario: 40 ore settimanali         40 ore settimanali distribuite     Orario: 40 ore settimanali
distribuite su 5 giorni; dalle     su 5 giorni; dalle ore 8,15 alle   distribuite su 5 giorni; dalle
ore 8,00 alle ore 16,00.           ore 16,15.                         ore 8,15 alle ore 16,15
                                                                                                       11
ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO




Scuola Primaria
Abbadia                              Acquaviva                              Montepulciano Stazione
STRUTTURE: 1 aula polivalente        STRUTTURE: la struttura dei locali      STRUTTURE: laboratorio di
(computer, lavori di gruppo), 1      è buona e ampia, ma attualmente        immagine, aula di musica, aula
aula biblioteca/proiezioni, 1 aula   l’edificio è condiviso con la Scuola   polivalente (biblioteca e
laboratorio, 1 palestra e ampio      Media, perciò non sono presenti        audiovisivi), palestra, aula
atrio, 1 sala per attività musico-   laboratori ma aule polivalenti         sostegno, mensa, ampio cortile
teatrali                                                                    esterno;
CLASSI N. 5                          CLASSI N. 6:
                                                                            CLASSI N. 5
 CLASSI I, II e IV: modulo a 3       Classi n. 4 con modulo Tempo
insegnanti ;                         Normale (2^3^4^5^sez.A a 30            Orario: 30 ore settimanali
 CLASSE III: modulo a 3 ins.ti + 1   ore settimanali dalle ore 8:15
                                                                            antimeridiane (dal lunedì al
ins.te di Sostegno + 1 ins.te di     alle ore
Inglese + 1 ins.te di Religione;     13:15);                                sabato dalle ore 8:00 alle ore
                                      CLASSI n. 2 con modulo Tempo
CLASSE V: modulo a 2 ins.ti + 1                                             13:00
                                     Pieno (1^ e 2^ sez. C a 40 ore
ins.te di Religione + 2 ins.ti di    settimanali dalle ore 8:15 alle
                                     ore 16:15)
Sostegno



Scuola Secondaria di Primo Grado
Acquaviva                                         Montepulciano Stazione
Strutture: 3 aule, 1 sala insegnanti, 1           Strutture: 6 aule, 1 sala insegnanti, 1
aula multimediale (LIM e audiovisivi), 1          aula multimediale, 2 sale mensa, 1
sala mensa, 1 biblioteca, 1                       aula LIM, 1 aula sostegno, 1 aula
aula informatica, 1 ampia palestra, 1             musica, 1 presidenza, 1 aula ed.
cortile esterno.                                  artistica, 1 ampia palestra, 1 cortile
                                                  esterno con giardino
                                                  Servizio mensa interno alla scuola.
Classi: n. 3 con tempo scuola                     Classi: n. 3 a Tempo Normale ( 30 ore
 34 ore + 2 mense                                 antimeridiane) e n. 3 a tempo scuola
Orari: Le tre classi con tempo scuola a 34
                                                  34 ore + 2 mense.
ore frequentano martedì, giovedì, venerdì e
sabato dalle ore                                  Le tre classi con tempo scuola a 34 ore
8:20 alle ore 13:20, mentre lunedì e              frequentano lunedì, mercoledì, giovedì e
mercoledì dalle ore 8:20 alle ore 16:20.          sabato dalle ore 8:20 alle ore 13:20,
                                                  mentre martedì e venerdì dalle ore 8:20
                                                  alle ore 16:20.




                                                                                                             12
ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO




ENTRATE
   Il programma annuale è il principale strumento di programmazione finanziaria della

   scuola, viene deliberato dal Consiglio d'Istituto su proposta del Dirigente Scolastico in

   coerenza con le previsioni del POF.

   Il programma annuale consente la costruzione del budget e la gestione finanziaria per

   obiettivi, che si possono concretizzare attraverso progetti ed attività.

   In altre parole, il programma annuale è l'interfaccia finanziaria del Piano dell'Offerta

   Formativa.

   Il programma annuale delle scuole è un bilancio di previsione.

PROVENIENZA                 importo                      percentuale
Stato                       10.221,26                    15,22
USR                         18.200,00                    27,09
Comune                      10.469,93                    15,58
Fondazioni                  -------                      ----
Altre istituzioni            1.344,00                     2,00
Famiglie                    26.086,55                    38,83
Altre entrate                   854,67                    1,28
(fund raising)



RISORSE UTILIZZATE
   Si precisa che, come per ogni altra istituzione scolastica, i costi relativi al personale

   dell'Istituto, incluso il personale docente ed ATA supplente, sono a carico del Ministero

   della Pubblica Istruzione.

DESTINAZIONE                importo                      percentuale
DELLE RISORSE

Funzionamento               20.477,20                    33,40
amministrativo
generale
Funzionamento                7.293,95                    11,90
didattico generale
Spese per il personale
Spese di investimento
Progetti                    33.544,00                    54,70

                                                                                               13
ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO


3 ESITI DEGLI APPRENDIMENTI
 3.1 Esiti questionari di autovalutazione relativi al processo di formazione.
I dati di seguito riportati indicano nel complesso un buon grado di soddisfazione da parte dei genitori
relativamente alla formazione conseguita dai propri figli.
Alla domanda: E’ soddisfatto/a del grado di formazione complessiva raggiunto da suo/a figlio/a alla
fine dell’anno scolastico? Il 72% indica sì, 24% in parte e solo il 4% poco.




 3.2 ESITI DELLE PROVE INVALSI
L’INVALSI è l’Istituto che si occupa di verificare periodicamente la qualità complessiva
dell’offerta formativa delle singole scuole. Attraverso la predisposizione di prove, a
carattere nazionale, provvede alla valutazione dei livelli di apprendimento degli studenti
sia a conclusione del percorso di studi (V primaria e III secondaria di primo grado) sia
in itinere (II primaria e I secondaria di I grado).
A seguito della somministrazione raccoglie, per via telematica, le risposte ai quesiti di ogni
singolo alunno e restituisce alle Istituzioni Scolastiche i risultati conseguiti, confrontati con
i parametri di riferimento (nel caso della nostra scuola con la Toscana, il centro e l’Italia).
I dati ricevuti dall’INVALSI vengono analizzati, elaborati e condivisi al fine di stabilire un piano di
miglioramento.
Gli esiti delle prove Invalsi 2012/2013 rivelano che nella scuola primaria nelle classi seconde ci si attesta su
un livello superiore rispetto ai dati della Toscana, centro e ai dati nazionali. Per la classi quinte della scuola
primaria i punteggi sono superiori sia a quelli della Toscana, che del centro e nazionali per matematica,
inferiori per italiano.
Nella scuola secondaria nelle classi prime ci si attesta su un punteggio pari per italiano e matematica
rispetto ai dati della Toscana e centro, superiore rispetto ai dati nazionali. Per le prove delle classi terze
esame di stato i punteggi sono superiori sia a quelli della Toscana, che del centro e nazionali; per
matematica sono pari rispetto a quelli della Toscana, superiori rispetto a quelli del centro e nazionali.




                                                                                                                14
ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO


                                                                    CLASSI II SCUOLA PRIMARIA

                                                          SIIC82000A Scuola Primaria - Classi seconde, profilo di accesso Referente per la valutazione SNV 2013
MATEMATICA:                                                                              Punteggi generali Tavola 1B - Matematica
                                                                                          Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                                                                     Dif erenza nei risultati                                                                        Cheating
                                                               Esiti degli studenti
                      Media del punteggio                                                                           (punteggio percentuale)              Punteggio TOSCANA Punteggio Centro         Punteggio Italia in
  Classi/Istituto                                             al netto del cheating
                    al netto del cheating (1)                                                                     rispetto a classi/scuole con                 53,9 (5)        55,3 (5)                53,5 (5) percentua
                                                   nella stessa scala del rapporto nazionale
                                                                                                                background familiare simile (2)                                                                         le
  409100280201                66,9                                    227,5                                                  +12,3                            superiore       superiore               superiore        3,9
  409100280202                69,1                                    230,5                                                  +14,4                            superiore       superiore               superiore        3,2
  409100280203                61,0                                    214,2                                                   +6,3                            superiore       superiore               superiore        1,7
   SIIC82000A                 65,0                                    222,6                                                   +9,3                            superiore       superiore               superiore 2,8 (7)
                                                         SIIC82000A Scuola Primaria - Classi seconde, profilo di accesso Referente per la valutazione SNV 2013
ITALIANO:                                                                                  Punteggi generali Tavola 1A - Italiano
                                                                                         Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                                                                    Differenza nei risultati                                                                      Cheating
                                                              Esiti degli studenti
                      Media del punteggio                                                                          (punteggio percentuale)              Punteggio TOSCANA     Punteggio Centro   Punteggio Italia in
  Classi/Istituto                                            al netto del cheating
                    al netto del cheating (1)                                                                    rispetto a classi/scuole con                 58,4 (5)            60,0 (5)          59,6 (5) percentua
                                                  nella stessa scala del rapporto nazionale
                                                                                                               background familiare simile (2)                                                                       le
  409100280201                72,9                                   223,1                                                  +12,7                            superiore           superiore         superiore        4,7
  409100280202                70,6                                   211,1                                                  +10,4                            superiore           superiore         superiore        5,1
  409100280203                77,7                                   252,5                                                  +17,5                            superiore           superiore         superiore        8,6
   SIIC82000A                 74,3                                   232,2                                                  +13,5                            superiore           superiore         superiore 6,4 (7)

PROVA PRELIMINARE  DI LETTURA:
               SIIC82000A Scuola Primaria - Classi seconde, profilo di accesso Referente per la valutazione                                                                 SNV 2013
                                                                         Tavola 1C - Prova preliminare di lettura
                                                                         Istituzione scolastica nel suo complesso

                                                                                                                                                                                                           Percentua
                                                                              Percentuale di                                Percentuale di                                 Percentuale di                     le di
                                                  Punteggio
                                                                             bisillabe corrette                           trisillabe corrette                           quadrisillabe corrette             polisillabe
                                                                                                                                                                                                            corrette
               409100280201                          76,6                              94,1                                         81,9                                           50,4                        44,1
               409100280202                          85,2                              93,4                                         84,6                                           80,2                        80,8
               409100280203                          96,0                              98,6                                         94,6                                           97,3                        97,6
                 SIIC82000A                          86,8                              95,8                                         87,8                                           77,3                        75,5
           Differenza nei risultati
          (punteggio percentuale)
                                                      2,2                              -2,0                                          0,2                                            9,2                        17,2
            rispetto a scuole con
         background familiare simile
                  TOSCANA                            76,9                              96,7                                         84,7                                           44,5                        28,2
                    Centro                           80,1                              97,5                                         87,4                                           50,4                        36,4
                     Italia                          79,2                              97,4                                         86,3                                           49,2                        35,4




                                                                                                                                                                                                              15
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                                                                      CLASSI V SCUOLA PRIMARIA
MATEMATICA:
                                                            SIIC82000A Scuola Primaria - Classi quinte, profilo di accesso Referente per la valutazione SNV 2013
                                                                                          Punteggi generali Tavola 1B - Matematica
                                                                                           Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                                                                      Differenza nei risultati                                                                        Cheating
                                                                Esiti degli studenti
                      Media del punteggio                                                                            (punteggio percentuale)               Punteggio TOSCANA   Punteggio Centro      Punteggio Italia in
 Classi/Istituto                                               al netto del cheating
                    al netto del cheating (1)                                                                      rispetto a classi/scuole con                  56,5 (5)          55,7 (5)             54,6 (5) percentua
                                                    nella stessa scala del rapporto nazionale
                                                                                                                 background familiare simile (2)                                                                         le
 409100280501                 69,1                                     227,5                                                   +14,7                            superiore         superiore            superiore        9,3
 409100280502                 66,1                                     219,4                                                   +11,7                            superiore         superiore            superiore        6,4
 409100280503                 66,4                                     219,4                                                   +12,0                            superiore         superiore            superiore        7,8
  SIIC82000A                  66,9                                     221,3                                                   +11,7                            superiore         superiore            superiore 7,7 (7)




ITALIANO:

                                                          SIIC82000A Scuola Primaria - Classi quinte, profilo di accesso Referente per la valutazione SNV 2013
                                                                                          Punteggi generali Tavola 1A - Italiano
                                                                                         Istituzione scolastica nel suo comples o
                                                                                                                    Dif erenza nei risultati                                                                    Cheating
                                                              Esiti degli studenti
                     Media del punteggio                                                                           (punteggio percentuale)               Punteggio TOSCANA Punteggio Centro Punteggio Italia        in
 Clas i/Istituto                                             al netto del cheating
                   al netto del cheating (1)                                                                     rispetto a clas i/scuole con                   76,0 (5)        75,4 (5)        74,4 (5)       percentua
                                                  nella stes a scala del rapporto nazionale
                                                                                                               background familiare simile (2)                                                                      le
 409100280501                62,8                                    177,1                                                   -10,9                             inferiore       inferiore       inferiore          30,6
 409100280502                84,2                                    226,3                                                   +10,8                            superiore       superiore       superiore            1,4
 409100280503                62,0                                    182,1                                                   -11,6                             inferiore       inferiore       inferiore          33,2
  SIIC82000A                 70,4                                    197,4                                                    -3,7                             inferiore       inferiore       inferiore        20,8 (7)


                                                                                                                                                                                                                 16
ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO




                                                CLASSI I SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO



                                                 SIIC82000A Scuola Secondaria di Primo Grado - Clas i prime, profilo di accesso Referente per la valutazione SNV 2013
ITALIANO:                                                                                   Punteggi generali Tavola 1A - Italiano
                                                                                          Istituzione scolastica nel suo comples o
                                                                                                                     Dif erenza nei risultati                                                                    Cheating
                                                               Esiti degli studenti
                     Media del punteggio                                                                            (punteggio percentuale)              Punteggio TOSCANA Punteggio Centro Punteggio Italia         in
 Clas i/Istituto                                              al netto del cheating
                   al netto del cheating (1)                                                                      rispetto a classi/scuole con                 63,8 (5)         65,0 (5)        63,8 (5)        percentua
                                                   nella stes a scala del rapporto nazionale
                                                                                                                background familiare simile (2)                                                                      le
 409100280601                59,1                                     190,4                                                    -4 , 6                         inferiore        inferiore       inferiore            0,0
 409100280602                69,2                                     209,4                                                   +5,6                            superiore       superiore       superiore             4,1
 409100280603                68,0                                     207,5                                                   +4,3                            superiore       superiore       superiore             3,1
  SIIC82000A                 65,1                                     201,7                                                   +1,5                               pari             pari        superiore           2,3 (7)
                                                SIIC82000A Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi prime, profilo di accesso Referente per la valutazione SNV 2013
MATEMATICA:                                                                             Punteggi generali Tavola 1B - Matematica
                                                                                         Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                                                                    Dif erenza nei risultati                                                                  Cheating
                                                              Esiti degli studenti
                     Media del punteggio                                                                           (punteggio percentuale)              Punteggio TOSCANA Punteggio Centro   Punteggio Italia in
 Classi/Istituto                                             al netto del cheating
                   al netto del cheating (1)                                                                     rispetto a classi/scuole con                  45,0 (5)        44,8 (5)          44,0 (5) percentua
                                                  nella stessa scala del rapporto nazionale
                                                                                                               background familiare simile (2)                                                                   le
 409100280601                39,1                                    187,7                                                    -5,8                            inferiore       inferiore         inferiore       0,0
 409100280602                47,3                                    208,6                                                   +2,5                            superiore       superiore         superiore 0,0
 409100280603                53,9                                    215,5                                                   +9,2                            superiore       superiore         superiore 8,3
  SIIC82000A                 45,8                                    202,4                                                   +1,2                                pari            pari          superiore 2,0 (7)




                                                                                                                                                                                                               17
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                                               CLASSI III SECONDARIA DI PRIMO GRADO ESAME DI STATO




                                                    SIIC82000A Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze, profilo di accesso Referente per la valutazione PN 2013
ITALIANO:                                                                                      Punteggi generali Tavola 1A - Italiano
                                                                                             Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                                                                         Dif erenza nei risultati                                                                 Cheating
                                                                 Esiti degli studenti
                     Media del punteggio                                                                                (punteggio percentuale)              Punteggio TOSCANA Punteggio Centro Punteggio Italia in
 Classi/Istituto                                               al netto del cheating
                   al netto del cheating (1)                                                                          rispetto a clas i/scuole con                  66,8 (5)        65,6 (5)        65,3 (5) percentua
                                                     nella stessa scala del rapporto nazionale
                                                                                                                   background familiare simile (2)                                                                    le
 409100280801                70,1                                       191,1                                                      -0,3                               pari         superiore       superiore 0,0
 409100280802                76,9                                       210,4                                                      +6,6                            superiore       superiore       superiore 0,0
 409100280803                66,0                                       178,6                                                      -4,4                               pari            pari            pari           0,0
  SIIC82000A                 71,3                                       194,1                                                      +0,3                            superiore       superiore       superiore 0,0 (7)
                                                    SIIC82000A Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze, profilo di accesso Referente per la valutazione PN 2013
MATEMATICA:                                                                                Punteggi generali Tavola 1B - Matematica
                                                                                            Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                                                                         Dif erenza nei risultati                                                                Cheating
                                                                Esiti degli studenti
                     Media del punteggio                                                                               (punteggio percentuale)              Punteggio TOSCANA Punteggio Centro Punteggio Italia in
 Classi/Istituto                                               al netto del cheating
                   al netto del cheating (1)                                                                         rispetto a classi/scuole con                  50,2 (5)        48,0 (5)        46,6 (5) percentua
                                                    nella stessa scala del rapporto nazionale
                                                                                                                  background familiare simile (2)                                                                   le
 409100280801                38,7                                       177,6                                                    -10,5                            inferiore       inferiore       inferiore 0,0
 409100280802                54,1                                       207,8                                                     +5,0                           superiore       superiore        superiore 0,0
 409100280803                55,3                                       207,2                                                     +6,2                           superiore       superiore        superiore 2,1
  SIIC82000A                 49,6                                       198,0                                                     -0 , 5                             pari        superiore       superiore 0,7 (7)

                                                                                                                                                                                                            18
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 3.3 RISULTATI FINE ANNO SCOLASTICO:
DATI SULLE AMMISSIONI ALLE CLASSE SUCCESSIVA E ALL’ESAME DI STATO


SCUOLA PRIMARIA:

                            AMMESSI                   NON AMMESSI
CLASSI I                        48                         1
CLASSI II                       79                         ---
CLASSI III                      55                         ---
CLASSI IV                       55                         ---
CLASSI V                        57                         ---
Totale alunni:                  294                        1
percentuale                  99,7%                        0,3%



SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO:

                     AMMESSI                NON AMMESSI
CLASSI I             53    (96%)            2   (4%)
CLASSI II            61    (97%)            2   (3%)
CLASSI III           60    (98%)            1   (2%)
Totale alunni:       174                    5
percentuale          97%                    3%


                        CLASSI I


                                      96%   ammessi
                                            non ammessi
                                      4%




                                                                    19
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             CLASSI II



                               97%      ammessi

                               3%       non ammessi




            CLASSI III



                               98%   ammessi

                               2%    non ammessi




CLASSI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
  % AMMISSIONI E NON AMMISSIONI
     97%      AMMESSI     NON AMMESSI
                                          3%




                                                         20
ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO MONTEPULCIANO




DELLE 5 NON AMMISSIONI, 4 SONO RIFERITE AD ALUNNI DI CITTADINANZA NON ITALIANA.

1 AD ALUNNO DI CITTADINANZA ITALIANA.


                    ALUNNI NON AMMESSI:
                        PROVENIENZA
     cittadinanza
        italiana
          20%

                                                                 cittadinanza
                                                                 non italiana
                                                                      80%




Dai dati appare evidente che la non ammissione è collegata soprattutto alla provenienza e perché questo
non sia uno svantaggio, la scuola agirà per rimuovere questo ostacolo con un piano di miglioramento.




DATI SULLE VALUTAZIONI INSUFFICIENTI
                                          SCUOLA PRIMARIA:


CLASSI I ( 1 non amissione)
CLASSI II                               NESSUNA
CLASSI III                           INSUFFICIENZA
CLASSI IV
CLASSI V
Totale alunni: 294




                                                                                                          21
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                                  SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO:

VALUTAZIONI INSUFFICIENTI (5/10)

              ITALIANO   STORIA   GEOGRAFIA   MATEMATICA   SCIENZE   INGLESE   FRANCESE   TECNOLOGIA   MUSICA

 CLASSI I        4         1          7           5          2         2          1            2

 CLASSI II       4         3          3          11          4         2          5            4

 CLASSI III                5          1           9          2         1          5            1            1
  Totale         8         9         11          25          8         5         11            7            1

percentuale     10%      11%        13%         29%         9%        6%        13%            8%       1%




                      VALUTAZIONE INSUFFICIENTE: 5/10
                               TECNOLOGIA MUSICA              ITALIANO
           FRANCESE                8%      1%                    10%
             13%
                                                                                      STORIA
                                                                                       11%


  INGLESE                                                                                 GEOGRAFIA
    6%                                                                                       13%




    SCIENZE
      9%

                                                                                MATEMATICA
                                                                                   29%




                                                                                                       22
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VALUTAZIONI GRAVEMENTE INSUFFICIENTI (4/10)

                ITALIANO   STORIA    GEOGRAFIA   MATEMATICA    SCIENZE   INGLESE    FRANCESE   TECNOLOGIA      MUSICA

  CLASSI I          1         1          1              1

 CLASSI II                    2                         2                                          2

 CLASSI III                                                                            1           4


   Totale           1         3          1              3         0         0          1           6             0


percentuale       6/%       20%         7%          20%          0%        0%         7%         40%            0%




                        VALUTAZIONE GRAVEMENTE INSUFFICIENTE:4/10
                                                    MUSICA               ITALIANO
                                                     0%                     6%

  TECNOLOGIA
      40%                                                                                              STORIA
                                                                                                        20%



                                                                                               GEOGRAFIA
                                                                                                  7%



                                    FRANCESE
                                       7%



                                                                                           MATEMATICA
                                                                                              20%
                                      INGLESE SCIENZE
                                        0%      0%




Il piano di miglioramento avrà come obiettivo il rimuovere quanto più possibile le difficoltà che gli alunni
incontrano nelle discipline con una alta percentuale di valutazioni gravemente insufficienti.

                                                                                                            23
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4 AUTOVALUTAZIONE


Dallo scorso anno la scuola predispone un questionario di autovalutazione la cui compilazione viene
richiesta a docenti, genitori, alunni e personale ATA.
 Il campione di riferimento è abbastanza significativo, considerato il fatto che questo anno il questionario è
stato per la prima volta sperimentato on-line.

Genitori: 166 su 638 famiglie : 26%

Alunni classi V primaria: 48 su 57: 84%

Alunni classi III secondaria: 41 su 61: 67%

Docenti: 54 su 72: 75%

ATA: 12 su 17: 70%

I questionari prendono in esame tre aspetti: servizi di accesso, servizi primari e servizi
complementari

SERVIZI DI ACCESSO

Informazione-comunicazione

Le informazioni sull’attività della scuola risultano molto chiare per i genitori, mentre per
I docenti si rileva un aumento della percentuale riguardante la scelta “poco” ( 35% nel 2014, 15% nel
2013) a discapito della scelta “abbastanza” ( 51% nel 2014, 67% nel 2013).


        Le informazioni e le comunicazioni vengono veicolate in modo efficiente:




molto            7     13%
abbastanza      28     52%
poco            19     35%
per niente       0      0%


                                                                                                            24
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La comunicazione delle decisioni assunte in sede di Consiglio di Istituto viene poco veicolata ( diminuisce la
percentuale della scelta “abbastanza “ dal 66% al 48% ed aumenta quella del “poco” dal 15% al 28%).
Risulta invece che il D.S. favorisce “abbastanza” la diffusione dei documenti d’Istituto e delle comunicazioni
( i dati restano pressoché invariati rispetto al 2013).

Dal questionario ATA risulta che la scelta “abbastanza” è preponderante nelle riposte alle domande:


La comunicazione tra le varie sedi è regolare e tempestiva?
molto                 2        17%

abbastanza            8        67%

poco                  1         8%

per niente            1         8%



Dal DS/DSGA riceve informazioni chiare in merito agli ordini di servizio

molto          5     42%
abbastanza     5     42%
poco           2     17%
per niente     0      0%



La comunicazione tramite il sito della scuola appare invece migliorata; infatti dal 2% dello scorso anno si è
passati al 17% dei docenti che lo utilizzano “molto”.

Paragonando questi risultati delle risposte relative alla comunicazione con quelli dati dai genitori appare
invece che le comunicazioni che escono dalla scuola e si rivolgono all’utenza sono chiare e comprensibili,
così come le informazioni sulla valutazione quadrimestrale.

Appare evidente che l’uso del registro elettronico ha favorito la comunicazione scuola famiglia.

Per i docenti: Il registro elettronico favorisce il lavoro dei docenti e la comunicazione scuola-
famiglia?

molto          10     30%
abbastanza     19     58%
poco             2        6%
per niente       2        6%



Per i genitori: L'uso del registro elettronico favorisce il rapporto scuola-famiglia?

molto          68     42%
abbastanza     55     34%

                                                                                                              25
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poco               38    24%
Questo nuovo strumento, in adozione quest’anno solo nella scuola secondaria di I primo grado, è parte del
processo di innovazione di cui la D.S. si fa sostenitrice, iniziato lo scorso anno con il sito della scuola e
quest’anno con l’acquisto di una LIM installata nella scuola primaria di Abbadia che era l’unica sede ad
esserne priva.

Il Dirigente Scolastico promuove l’innovazione della scuola:



                                                                       molto            44    81%
                                                                       abbastanza       10    19%
                                                                       poco              0      0%
                                                                       per niente        0      0%




Sempre nell’ambito comunicazione scuola famiglia i docenti ritengono che gli incontri con i genitori siano
molto ( 46% ) e abbastanza ( 50% ) sufficienti per comunicare con la famiglia; i genitori indicano che degli
incontri modificherebbero orari ( 40% ) e durata del colloquio (21%) e il 39% non modificherebbe niente.

La quasi totalità dei genitori ritiene che i colloqui con i docenti e la scheda di valutazione offrano
informazioni chiare sull’andamento scolastico del figlio/a:
si           139        85%
in parte     20         12%
poco           5        3%



I docenti infine ritengono che l’organizzazione rapporti scuola famiglia sia:

molto              16    30%
abbastanza         36    68%
poco                1     2%
per niente          0     0%



efficace, evidenziando un netto aumento della scelta “molto” ( dal 6% del 2013 al 30% del 2014) e la scelta
“abbastanza” diminuendo dal 90% del 2013 al 68% attuale.

SERVIZI PRIMARI

Attività educativa e di apprendimento

Il clima di collaborazione tra docenti è positivo


                                                                                                           26
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molto            17     31%
abbastanza       23     43%
ma è da far presente che la scelta “poco” alla domanda : Ritieni di operare in un clima di collaborazione e
rispetto reciproco? è aumentata passando dal 13% del 2013 al 24% ( 13 risposte indicano “poco”).

Tra il personale ATA alla domanda: Ritiene di operare in un clima scolastico sereno? La maggior parte delle
scelte indica che il clima è abbastanza sereno.

molto            2     17%
abbastanza       6     50%
poco             3     25%
per niente       1      8%



 E i rapporti con i colleghi(1), il personale di segreteria (2), i docenti (3), il D.S. (4), la D.S.G.A. (5) e le
famiglie (6) sono collaborativi


                                                        molto                 6       50%
molto            6     50%
                                                        abbastanza            6       50%
                                                                                               2
abbastanza       5     42%      1                       poco                  0           0%
poco             0      0%
                                                        per niente            0           0%
per niente       1      8%


                                                    molto             10     83%
molto            4     33%
                                                                                      4
                                                    abbastanza           1    8%
abbastanza       5     42%      3
                                                    poco                 0    0%
poco             2     17%
                                                    per niente           1    8%
per niente       1      8%

                              molto                 9       75%
                              abbastanza            3       25%
                                                                     5
                              poco                  0          0%
                              per niente            0          0%




                              molto                 4       33%
                              abbastanza            6       50%      6
                              poco                  2       17%
                              per niente            0          0%




                                                                                                                    27
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A conferma della collaborazione e positività del clima, dal questionario docenti risulta che I rapporti tra
docenti, il personale di segreteria ed i collaboratori scolastici sono positivi .

Dalle risposte date alle domande relative al rapporto tra D.S. e docenti si rileva una elevata disponibilità
all’ascolto e al dialogo da parte della Dirigente:

molto            35         65%
abbastanza       16         30%
poco               3        6%
per niente         0        0%
la quale promuove la collegialità per la soluzione dei problemi educativo-didattici:

molto            19         35%
abbastanza       31         57%
poco               4        7%
per niente         0        0%




Positivo è anche l clima di accoglienza che i genitori hanno riscontrato nei momenti in cui hanno contattato
la scuola.

Nei rapporti che ha avuto con la scuola ha riscontrato un clima:

accogliente                       88   55%
solitamente accogliente           67   42%
non sempre accogliente             6    4%



Dal questionario rivolto agli alunni in uscita dalla scuola primaria e secondaria di I grado risulta che la
maggior parte viene volentieri a scuola,.

si, sempre             24    50%                                   si, sempre          6     15%
quasi sempre           21    44%                                   quasi sempre      26      63%
non sempre              3     6%                                   raramente           8     20%
                                                                   mai                 1      2%

                                                                         Scuola secondaria
                                                                         di I grado



                                                                                                               28
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ciò indicando un buon rapporto con compagni e insegnanti.



I rapporti con i tuoi compagni sono stati positivi? (alunni primarie)

si                        36             75%

abbastanza                10             21%

poco                          2          4%



Condivisione criteri di valutazione.

Le risposte alle domande rivolte agli alunni scuola secondaria di I grado: I tuoi insegnanti spiegano in modo
chiaro e comprensibile (1), sono disponibili a fornirti ulteriori chiarimenti e spiegazioni se non hai
capito qualcosa (2), comunicano i criteri di valutazione e modalità di verifica (3) indicano che i
docenti sono disponibili e attenti alle problematiche degli alunni e che i criteri di valutazione sono
condivisi.

chiaro e comprensibile                     16      38%                  sempre      20   48%

abbastanza chiaro e comprensibile          26      62%                  spesso      22   52%
                                                         1                                      2
poco chiaro e comprensibile                    0   0%                   raramente    0    0%

per niente chiaro e comprensibile              0   0%                   mai          0    0%



sempre         16       38%
spesso         24       57%
raramente       2       5%           3
mai             0       0%




Progetti e attività


I progetti inseriti nel POF , per l’ampliamento dell’offerta formativa, rispondono abbastanza ai bisogni
socio-culturali degli alunni secondo i docenti

molto           15      28%
abbastanza      33      61%
poco                6   11%
per niente          0    0%
E tutte le attività sono risultate per i docenti per lo più efficaci;

molto           26      48%

                                                                                                           29
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abbastanza      27     50%
poco              1       2%
per niente        0       0%
Per gli alunni della scuola secondaria di I grado sono risultate abbastanza interessanti.

molto interessanti             13    31%
abbastanza interessanti        24    57%
poco interessanti               1     2%
per niente interessanti         0     0%
non ho partecipato              4    10%
Gli argomenti trattati a scuola nella classi della primaria sono risultate, secondo gli alunni, interessanti:

molto                     25        52%

abbastanza                22        46%

poco                       1        2%
Dai dati raccolti appare che le scelte operate dalla scuola per il raggiungimento degli obiettivi qualificanti
sono state efficaci.

Il Curricolo

Il Curricolo d’Istituto ha favorito abbastanza la continuità e più efficaci sono risultate le attività svolte per il
progetto Continuità rispetto allo scorso a.s.


Le attività svolte per il progetto Continuità tra gli ordini di scuola sono state efficaci?

molto             6    11%
abbastanza      29     54%
poco            19     35%
per niente        0       0%




Ritieni che il curricolo d'Istituto stia favorendo la continuità tra i tre ordini di scuola?

molto             8    15%
abbastanza      30     56%
poco            15     28%
per niente        1       2%




                                                                                                                  30
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Servizi complementari

Organizzazione dell’orario. Le materie nell’arco della settimana sono distribuite in modo abbastanza
adeguato per gli alunni (1) della secondaria ed alcuni giorni sono faticosi per gli alunni della primaria:


equilibrato                     7   17%
                                                             si            11       23%
abbastanza equilibrato         24   57%      1
                                                             alcuni        23       48%          2
poco equilibrato               11   26%
per niente equilibrato          0       0%                   no            14       29%




L’orario assicura una abbastanza equa distribuzione delle discipline secondo i docenti (3).


molto           15       28%
abbastanza      37       69%        3
poco               2     4%
per niente         0     0%

La percentuale indica un miglioramento rispetto al 2013 essendo le scelte “poco” diminuite dal
17% al 4% e le scelte “molto” aumentate dall’8% al 28% a conferma della attenzione posta su
questo punto dopo l’analisi auto valutativa di Istituto.

Tecnico-logistici: ambiente, pulizia e attrezzature

L’ambiente risulta poco stimolante e accogliente e, rispetto al 2013, si rileva un maggior numero di
risposte negative: per ben il 29% degli alunni della secondaria risulta triste e poco stimolante e accogliente
solo in alcune parti (29%), mente nel 2013 risultava 11%.

Migliora il livello di pulizia; si passa dal 31% al 46%, grazie ad una migliore organizzazione del personale che
ha consentito l’avvicendamento di alcuni collaboratori scolastici.

ottimo             4     10%
buono           19       46%
sufficiente     10       24%
scarso             8     20%
Le attrezzature sono ancora poco adeguate; questo è un punto debole dell’organizzazione che dovrà essere
tenuto in debito conto se si vuole sviluppare la competenza digitale

adeguate                       2        5%
abbastanza adeguate        16       39%
poco adeguate              14       34%
                                                                                                             31
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per niente adeguate       9    22%


Formazione docenti

Fra i corsi in rete da proporre prevale la scelta relativa a quello sulla valutazione, già indiato lo
scorso anno, seguono in ordine di maggior punteggio l’uso della LIM e la didattica con le nuove
tecnologie.

Valutazione complessiva sul livello organizzativo dell’istituto

Dai dati del questionario genitori si rileva una preponderanza della scelta “buona” relativamente
alla valutazione complessiva dell’organizzazione (organizzazione didattica, orari,
progetti,…) della scuola.
Riguardo alla soddisfazione delle famiglie sul grado di formazione complessiva raggiunto dal
figlio/a alla fine dell’anno scolastico, la quasi totalità esprime un parere molto favorevole.


                                                                   si          118        72%
                                                                   in parte        39     24%
                                                                   poco             6         4%




La valutazione complessiva, dai dati ricavati dai questionari docenti, rivela delle criticità a livello
organizzativo generale . Sono aumentate le scelte “poco” (dal 6% al 14%), ma è altresì
aumentatala scelta “molto soddisfacente” dal 2% al 6%.
In particolare le risposte date ai singoli aspetti della organizzazione funzionale e didattica non si
discostano dai dati dello scorso a.s. se non per l’organizzazione dei rapporti scuola-famiglia e
l’organizzazione dell’orario(ambedue in miglioramento).


                                                           molto               3        6%
                                                           abbastanza         44        81%
                                                           poco                7        13%
                                                           per niente          0        0%




                                                                                                          32
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    5- IMPEGNI PER IL FUTURO


La presentazione e le analisi fin qui svolte sono il frutto di un processo iniziato questo anno. È
pertanto un lavoro in progress che continuerà negli anni futuri per favorire la trasparenza e la
condivisione delle scelte strategiche dell’Istituto con i propri stakeholder interni ed esterni. Nella
fase di rendicontazione effettuata nei Capitoli precedenti sono stati già comunque evidenziati
diversi punti “deboli” su cui vale la pena riflettere, cercare di individuare le cause dell’inefficacia
e/o inefficienza delle iniziative adottate e intraprendere azioni di miglioramento.
 Tra i più significativi risultano :
-LA COMUNICAZIONE

-IL RECUPERO
Risulta pertanto necessario perseguire degli obiettivi tesi al miglioramento delle aree individuate.




   1- Obiettivo di miglioramento relativo alla comunicazione:
diminuire la percentuale delle risposte “poco” relative alla efficacia della
comunicazione di 2 punti.

Il processo da attivare per il raggiungimento di tale obiettivo è la creazione di una mailing list con i
nominativi del personale per garantire una tempestiva e sicura comunicazione scuola-docenti.


   2- Obiettivo di miglioramento relativo al sostegno all’apprendimento:
diminuire la percentuale delle insufficienze degli alunni, in particolare degli alunni
con nazionalità non italiana.

Per il raggiungimento di tale obiettivo saranno attivati corsi di recupero da svolgere a novembre,
subito dopo la verifica della situazione iniziale, utilizzando i fondi destinati alla integrazione alunni
stranieri e una quota del FIS destinata prioritariamente al perseguimento di questo obiettivo.




                                                                                                          33
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