U P ALLE RAGAZZE - Progetto Scuola Digitale Liguria
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UPALLE RAGAZZE
Gentilissimi,
le competenze scientifiche e tecnologiche sono ormai le competenze
più richieste nel mondo del lavoro: la pluralità di professioni con il
digitale porterà nell’immediato futuro a un aumento esponenziale
della domanda da parte delle aziende, e tutti gli indicatori Un’azione regionale
confermano che i soli maschi non saranno sufficienti a soddisfarla.
Nell’ambito delle attività specifiche di progetto, Scuola Digitale
Un kit pronto
Liguria ha già avviato sul tema una serie di azioni a sostegno
dell’avvicinamento anche delle ragazze alle discipline STEAM,
Un metodo originale
Science, Technology, Engineering, Mathematics and Arts.
Aumentare le abilità e costruire un nuovo immaginario delle ragazze
Un percorso coinvolgente
con le STEAM: ecco, in poche parole, l’obiettivo del progetto in
corso.
Un’evidenza nazionale
L’azione regionale si inquadra in un contesto coerente con gli obiettivi
nazionali e internazionali, che individuano nell’avvicinamento
delle ragazze alle STEAM l’aspetto prioritario su cui intervenire
per renderle protagoniste nella costruzione del loro futuro con le
adeguate competenze scientifiche e tecnologiche.
2 3UN’AZIONE REGIONALE
Affiancare le scuole nello sviluppo ancora a matrice prevalentemente
delle abilità digitali e ridisegnare maschile, in un’ottica inclusiva che
l’immaginario delle discipline STEAM, superi il divario di genere nel settore
VANTAGGI PER TUTTO IL TERRITORIO
PER I DOCENTI: PER LE AZIENDE: PER I CITTADINI:
risorse e strumenti opportunità di potenziare le
gratuiti per liberare inserire in organico competenze digitali
UPALLE RAGAZZE
e risvegliare il un maggior numero delle studentesse,
talento STEAM delle di professioniste cittadine del futuro
studentesse, con il adeguatamente e protagoniste della
supporto del progetto transizione digitale in
formate all’ICT
regionale atto
4 5UN KIT PRONTO
STRUTTURA DEL KIT
DESTINATARI:
docenti e formatori, con coinvolgimento
di tutte le studentesse e gli studenti del
territorio a partire già dal primo ciclo
3 STEP che si riassumono in:
FRUIZIONE: Schede operative per sviluppare abilità e costruire
immaginario in classe
personalizzata in presenza, a distanza e in
modalità mista dagli ambienti online del Moduli di follow-up per valutare la nuova
progetto regionale percezione delle STEAM
Evidenza e condivisione delle buone pratiche
RIUSO: nell’Osservatorio regionale*
i materiali sono pubblicati con licenza
Creative Commons CC BY-NC: libertà
di condivisione e modifica con vincoli di
attribuzione e uso non commerciale
* o altra modalità di evidenza online in caso di riuso in altri contesti
6 7STEP 1 STEP 2
Attività di warm-up per Strumenti per la
scaldare gli studenti creazione di abilità
con una riflessione sulle e per supporto
STEAM e le ragazze della costruzione
Un video e un dell’immaginario
questionario in
classe per concorrere
alla costruzione SCHEDE ATTIVITÀ per la conduzione di
dell’immaginario attività in classe finalizzate allo sviluppo di
abilità specifiche
Un’attività di follow-up OPPORTUNITÀ concrete per conoscere
guidata dal progetto e “sperimentare” il mondo del lavoro ICT
per sondare la nuova
percezione delle UN’ATTIVITÀ DI FOLLOW-UP GUIDATA
STEAM dal progetto per sondare la nuova
percezione delle STEAM
8 9STEP 3
OSSERVATORIO STEP 3
Buone pratiche quali patrimonio comune a
disposizione di Istituti e aziende
Le evidenze pubblicate sul sito web di progetto,
documentate nell’Osservatorio dei Progetti Innovativi* e
rese visibili sulla Mappa Pubblica, possono far nascere
nuove relazioni fra Istituti e proficue collaborazioni tra il
mondo della Scuola e il mondo del Lavoro.
La consultazione da parte delle aziende delle attività
OSSERVATORIO documentate permette di individuare studentesse e
studenti già adeguatamente orientati alle STEAM, con
competenze di base da potenziare affinchè diventino
professionisti ICT.
* o altra modalità di evidenza online in caso di riuso in altri contesti
10 11UN METODO
ORIGINALE
Dare tempo e spazio alle ragazze per creare
abilità e sviluppare un nuovo immaginario con le
STEAM: ecco il “metodo STEAM-UP”.
Le ragazze realizzano attività in piccoli gruppi
omogenei per genere, in cui si sentano libere di
sviluppare abitudine e familiarità con il linguaggio
e i temi STEAM.
12 13UN PERCORSO
COINVOLGENTE
L’azione è stata avviata l’8 marzo 2021 con
la collaborazione di esperti e testimonial
dai mondi Scuola, Università e Associazioni.
Il percorso “STEAM-UP alle ragazze” non
si ferma: è costantemente integrato grazie
a una sempre maggiore partecipazione
di docenti e studenti che utilizzano gli
strumenti del kit durante i workshop e i
webinar.
14 15UN’EVIDENZA
NAZIONALE
L’azione “STEAM-UP alle ragazze”
ha assunto una rilevanza significativa
anche grazie alla menzione speciale
della giuria al 1° Premio Nazionale
per le Competenze Digitali categoria
“Digitale contro il divario di genere”.
Motivazione: “L’iniziativa ridisegna
l’immaginario delle STEAM per le
studentesse e si contraddistingue per
la cura agli aspetti di replicabilità,
monitoraggio e valutazione”.
16 17è un progetto che investe energie e risorse nella
scuola ligure per realizzare un sistema educativo
innovativo. Partito a ottobre 2016 e finanziato
con fondi FSE, Scuola Digitale Liguria è promosso
da Regione Liguria in collaborazione con l’Ufficio
Scolastico Regionale e l’Università di Genova
e affidato alla conduzione operativa di Liguria
Digitale, società in house della Regione Liguria
per lo sviluppo della strategia digitale ligure.
18 19WWW.SCUOLADIGITALELIGURIA.IT
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