Comune di paceco - istituto comprensivo "giovanni xxiii " paceco
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
anno iI - n°5 - giugno 2017 - distribuzione gratuita
Poste italiane S.p.a Sped. abb. postale D.L. 353/2003
comune di paceco Redazione: Via XXX Gennaio, 31 - Trapani - Tel. 0923 28140 (conv. in L. 27/02/2004 N.46) art. 1, comma 1, Trapani aut. n 02
Alunni del plesso Pacelli alle Giornate Fai di Primavera
Ciceroni a San Vito
per l’antica tonnara
Il 25 e 26 marzo scorsi, Chiesa e messa in vendita
ancora una volta il plesso al cavaliere Vito Foderà
“Eugenio Pacelli” ha par- nel 1872. Grazie a lui, la
tecipato alle giornate Fai Tonnara iniziò il periodo
di Primavera. A questa più ricco e florido. Dopo
esperienza hanno parte- la morte di Foderà, venne
cipato alcuni alunni delle gestita da diversi affittuari
classi II A, II B, II C, I A, e definitivamente chiusa
I B, I C e I D, risponden- nel 1965. Ora questo bene
do all’appello lanciato dal è in mano all’amministra- distante dalla Tonnara, Le giornate Fai di Prima-
Fai (Fondo ambiente ita- zione comunale e ancora per accogliere i visitatori. vera si sono concluse con
liano), ovvero quello di aspetta che qualcuno la Lungo il percorso di co- una grande affluenza di
proteggere l’antica Ton- rivaluti. noscenza della Tonnara, visitatori, che ha permes-
nara di San Vito Lo Capo La scoperta della Tonnara c’è stata una degustazione so un discreto guadagno
e restaurarla per l’apertu- ha coinvolto, sia cicero- di prodotti tipici (a base da destinare al pieno re-
ra al pubblico. Si tratta di ni che turisti, per la sua di cous-cous di pesce e cupero e alla fruizione
un pezzo importante del- storia ricca di tradizio- dolcetti tipici sanvitesi) turistica della Tonnara di
la storia che ha coinvolto ni. La sera del 25 marzo, preparati con amore dai San Vito Lo Capo.
per centinaia di anni la gli apprendisti ciceroni, ragazzi dell’istituto alber- Paola Vultaggio
Sicilia. La Tonnara antica- hanno sostato al camping ghiero “Ignazio e Vincen- Alice DI Caro
mente fu espropriata alla “La Pineta”, non molto zo Florio” di Erice. classe II B
2
In trasferta diversi alunni delle classi quinte della scuola primaria e le seconde della scuola secondaria
Un’esperienza indimenticabile a Malta
Tra visite guidate e momenti di svago, anche lezioni nell’ambito del progetto Multikultura
Quest’anno la scuola ha
presentato il progetto
“Multikultura”, grazie al
quale diversi alunni delle
classi quinte della scuo-
la primaria e le seconde
della scuola secondaria,
hanno partecipato ad uno
stage linguistico a Malta.
La trasferta è stata total-
mente gratuita per Sonia
Zheng, della II C, grazie a
una borsa di studio di 500
euro, riservata dal club
Kiwanis per lo studente
con la migliore media dei
voti.
Lo scorso 3 aprile, gli
alunni si sono recati all’a-
eroporto Vincenzo Florio
di Birgi, pronti per vivere
una grande e fruttuosa
esperienza per le vie di
Malta. Arrivati a Malta, Dopo il pernottamento pitale, La Valletta, dove c’è
ad attendere gli alunni, in hotel, docenti e alunni stata la possibilità di fare
c’era un pullman, pronto si sono recati l’indomani anche un po’ di shopping.
ad accompagnare i par- alla “Link School”, dove La sera, una breve pas-
tecipanti nelle tre mera- hanno affrontato un test seggiata per ammirare lo
vigliose città di Vittorio- d’ingresso per valutare le splendido paesaggio of-
sa, Senglea e Cospiqua. loro capacità in inglese; ferto dalla costa maltese,
Accompagnati da una successivamente, i ragaz- prima di andare a dormi-
guida fantastica, i ragazzi zi sono stati divisi in base re. La mattina seguente,
hanno avuto la possibi- al risultato finale del test. gli studenti, dopo la cola-
lità di conoscere l’anti- Nel primo pomeriggio, si zione, hanno preso il pul-
chissima storia di Malta. è svolta la visita nella ca- lman diretto a scuola; a ultime foto nel territorio
fine lezione, hanno fatto il maltese, a coronamen-
percorso inverso, salendo to di una esperienza che,
sul pullman per il ritorno secondo i ragazzi, resterà
in hotel all’ora di pranzo. indelebile nei loro cuo-
Nel pomeriggio, gli sco- ri; soprattutto per i gesti
lari, sono andati a visitare comici, offerti dal nostro
la città di Mdina, una città compagno di scuola Ni-
con una bellissima storia colò Pugliese, che con il
alle spalle. suo entusiasmo è riuscito
Il giorno della partenza, a far divertire docenti e
docenti e alunni erano alunni durante la perma-
giù di morale; nessuno nenza a Malta.
avrebbe voluto andar via. Ritornati a casa, i ragazzi
Arrivati in aeroporto e sono stati pronti a rac-
passati i controlli, tutti contare la loro esperienza
hanno aspettato l’aereo indimenticabile a parenti
ansiosi. Sono cominciate ed amici.
le telefonate ai genitori, Francesco Calderone
soprattutto in prossimi- Stefano Ingrassia
tà dell’imbarco, per in- Angela Petralia
formarli dell’imminente Nicolò Pio Pecorella
partenza dei figli. Poi le classe II B
3
Plesso Pacelli. Escursione di quattro giorni per visitare Treviso, Mantova, Vicenza, Padova, Venezia e Verona
Le terze medie alla scoperta del Veneto
Dal 31 marzo al 4 apri- Il quarto giorno ci siamo
le scorsi, le classi terze trasferiti a Venezia, ca-
della scuola media “Pa- poluogo del Veneto, dove
celli” sono state in Vene- abbiamo visitato posti
to. Dopo avere spiccato famosi, come il Ponte di
il volo dall’aeroporto di Rialto, il Ponte dei Sospi-
Birgi, hanno raggiunto ri, Piazza San Marco e la
Bologna per poi spostarsi Sinagoga Ebraica; abbia-
in pullman nella regione mo fatto anche shopping
veneta. La prima tappa è all’Hard Rock, prima di
stata Treviso, con le bel- trasferirci in hotel per la
lezze che la città offre a cena. La sera i professori
turisti e studenti. Dopo la hanno dovuto rimpro-
cena, la prima notte è pas- verare gli alunni per gli
sata tranquillamente, per- ennesimi problemi che si
ché studenti e professori sono verificati nelle stan-
erano stremati dal lungo ze.
viaggio affrontato. L’ultimo giorno abbiamo
L’indomani ci siamo spo- fatto tappa nella romanti-
stati a Mantova e Sirmio- ca Verona, dove abbiamo
ne, e abbiamo passeggiato visitato la Casa di Giuliet-
lungo la riva del Lago di ta, la Chiesa Sant’Anasta-
Garda. La seconda notta- sia, l’Arena, le Arche Sca-
ta non è stata tranquilla ligere e Piazza delle Erbe.
come la prima: un po’ di Dopo pranzo ci siamo av-
movimento si è scatena- viati verso Bergamo per
to nelle stanze femminili, imbarcarci sull’aereo che
ma i professori hanno sa- visitare le bellezze di Vi- parte delle ragazze; anche ci ha riportati in Sicilia.
puto gestire la situazione. cenza e Padova. Dopo la stavolta i professori sono Eleonora Palmeri
Il terzo giorno, ci siamo cena, nelle stanze ci sono intervenuti ed hanno ri- Maria Martinico
spostati in pullman per state alcune lamentele da solto la situazione. classe III B
Gli alunni di quarta nella Valle dei Templi
Agrigento è stata la meta del viag- mostra di opere letterarie e dipinti
gio d’istruzione degli alunni di dedicati al maestro. Dopo le foto di
quarta primaria, per approfondire rito, gli alunni sono ripartiti per la
gli argomenti trattati a scuola os- seconda tappa: la Valle dei Templi,
servando dal vivo le tracce del pas- patrimonio dell’Unesco. Copliva
sato. È stata anche un’occasione per la presenza di tanti turisti e di tan-
divertirsi tra compagni durante la te altre scolaresche. Gli studenti
vacanza culturale. hanno iniziato il percorso divisi in
La prima tappa del viaggio è stata due gruppi, restando affascinati da
la casa di Luigi Pirandello, in una quest’area ricca di testimonianze
contrada di campagna, a strapiom- della civiltà greca. Il Tempio della
bo sul mare, denominata “Caos”. A Concordia è quello ancora integro,
scuola erano state lette novelle e di- e si resta sbalorditi dalla grandio-
verse notizie sullo scrittore, ma nel- sità di questa costruzione. Dopo
le stanze del piano superiore è stato la pausa pranzo, l’ultima tappa è
possibile osservare direttamente stata nel cuore della Valle dei Tem-
oggetti personali, foto, onorificen- pli, dove si estende il “Giardino del-
ze, lettere, manoscritti, prime edi- la Kolymbethra”, affidato al Fondo e aranci, e poi gelsi, carrubi, fichi
zioni di libri con dediche autografe, Ambiente Italiano; una zona che, d’India, mandorli e giganteschi oli-
locandine delle opere più famose e oltre a numerose specie della mac- vi saraceni. Sulla via del ritorno,
il vaso greco usato per traslare le ce- chia mediterranea, ha permesso c’era la consapevolezza di avere vis-
neri di Pirandello ad Agrigento. Al di vedere salici, pioppi bianchi, un suto un’esperienza indimenticabile,
pianterreno è stata ammirata una agrumeto con limoni, mandarini interessante e istruttiva.
4
Le seconde medie in visita al Parco astronomico di Isnello
Lo scorso 4 maggio, le classi se- parendo ha reso visibile la Via sa la visita, siamo andati a pranza-
conde della scuola media, hanno Lattea, la nostra galassia; abbia- re, per poi recarci nella città di Ca-
visitato il Parco Astronomico di mo esplorato Marte e Saturno ed stelbuono. Qui, abbiamo visitato
Isnello, nel Palermitano, primo è stato entusiasmante: sembrava la cattedrale, dove è custodita una
parco astronomico nato nel Sud davvero di viaggiare nell’universo. reliquia di Sant’Anna, e il castello
Italia. Si chiama “Gal Hassin”, ed Usciti all’aperto, abbiamo ammi- dei Ventimiglia. Siamo rientrati
è un nuovo centro aperto al pub- rato alcuni orologi solari e dodici a Paceco intorno alle 20, stanchi
blico e alle scuole. Appena siamo telescopi (comprese le riproduzio- ma soddisfatti di questa giornata
arrivati, ci ha accolto un’astrono- ni di quelli appartenuti a Galileo che ci ha divertito ed arricchito di
ma che ci ha spiegato con un pro- Galilei e Isaac Newton). La nostra nuove conoscenze.
iettore come sono fatte le galassie. guida ci ha spiegato che nel 2018 Marco Gallo
Entrati nel planetario, il tetto si è sarà ultimata la costruzione di un Francesco Calderone
trasformato in volta celeste, prima telescopio sul monte Mufara che classe II B
con il sole, dopo con le costellazio- servirà per seguire il passaggio di Valeria Valvo
ni e la luna; quest’ultima, scom- asteroidi vicini alla Terra. Conclu- insegnante della II C
Primaria, viaggio a Taormina e sull’Etna
La gita scolastica è un Farfalle, hanno trasmesso
turbinio di emozioni, di ad alunni ed insegnanti
scoperte, di conoscenze emozioni indimenticabi-
e di divertimento. È un li ed hanno appagato la
modo di apprendere di- loro voglia di conoscere.
verso, all’aria aperta. Le Abbiamo avuto l’opportu-
classi quinte della Scuo- nità anche di conoscerci
la Primaria, dall’11 al 12 meglio, vivendo a stretto
maggio, hanno fatto un contatto, provando per la
viaggio d’istruzione nella prima volta quel senso di
Sicilia orientale. La visita autonomia che ci ha por-
di Taormina, la perla del- tato a consolidare il senso
lo Ionio, la magnificenza di responsabilità ed auto-
dell’Etna, l’atmosfera in- controllo. Abbiamo cono-
cantata della Casa delle sciuto un “volto” diverso
dei nostri insegnanti, più
materno, più allegro, più
confidenziale.
L’organizzazione mol-
to accurata nella scelta
dell’itinerario e dell’al-
bergo che ci ha ospitato,
oltre alla simpatia delle la partenza all’arrivo. La scuola che ci piace.
guide esperte e alla pa- scuola ancora una volta Gli alunni della V D
zienza dell’autista, hanno ha dimostrato attenzione con le insegnanti
reso piacevole la nostra e sensibilità ai nostri biso- Vitalba D’Angelo
esperienza di viaggio dal- gni formativi. È questa la Rosanna Catania
5
Altre gite in breve
Piccoli panificatori per un giorno
Come viene fatto il pane che ogni giorno
mangiamo in famiglia? Gli studenti di prima
elementare sono andati alla fattoria didattica
“Piana di Borromeo” per scoprirlo. Appena
arrivati, sono stati riuniti intorno a un tavo-
lo, con mucchietti di farina, acqua e lievito,
Diverse visite al Baglio Can- voro mentre producevano la e hanno potuto impastare per creare le loro
tello di Paceco, sono state or- pappa reale e il miele. Dopo piccole pagnotte. È seguita la visita ai recinti
ganizzate per gli alunni delle la visita alle casette delle api, degli animali, tra capre, oche, galline, maiali-
classi seconde della scuola i bambini del plesso di via ni neri e asini. Gli alunni sono diventati anche
primaria e per le terze se- Crispi hanno partecipato ad dei piccoli agricoltori, piantando dei semini
zioni della scuola dell’infan- un laboratorio creativo, rea- per lasciare il segno del loro passaggio, perché
zia del plesso di via Crispi, lizzando con la cera delle api un giorno sbocceranno le loro piantine. Alla
noché per la terza sezione una candelina personalizza- fine della giornata, è rimasto tempo per gocare
della scuola dell’infanzia del ta che hanno portato a casa all’aria aperta con altalene, scivoli e casette.
plesso “Maestra Sarina Pas- come ricordo.
salacqua”. Sono state giorna- La visita all’apiario, per gli
te ricche di emozioni, per- alunni del plesso “Maestra Villa Genovese, escursione della II B
ché i bambini hanno avuto Sarina Passalacqua”, ha rap- I bambini della II B della Scuola dell’Infanzia
modo di accostarsi al mon- presentato la conclusione del di via Placido Fardella, con la maestra Patri-
do dell’apicoltura. Gli alun- progetto “Un’ape per amica”; zia Giacalone si sono recati presso l’Agrituri-
ni hanno indossato le tute i bambini, oltre a compren- smo “Villa Genovese” per vivere un’esperienza
gialle, i guanti e la maschera: dere che non si deve avere all’insegna della natura. È stata emozionante
“Pensavamo di andare sulla paura delle api, hanno avuto conoscere nuovi animali, come i pavoni blu, i
luna, invece siamo andati ad anche l’opportunità di co- fagiani e i daini. Poi, tutti i bambini sono sta-
osservare le api che si trova- noscerne le caratteristiche, ti invitati ad osservare la lavorazione del pane
vano dentro le arnie fatte di l’organizzazione sociale, le e a cimentarsi nella preparazione dei biscotti.
legno”; con attenzione, han- varie possibilità di utilizzo Questa esperienza è stata molto coinvolgente
no ascoltato le spiegazioni dei loro prodotti ed anche ed interessante. Il laboratorio ha anche fornito
dell’apicoltore che mostrava la fondamentale importanza una gustosa merenda a base di torte, pane con
la tavoletta piena di api al la- che rivestono nella natura. l’olio e succhi di frutta. L’escursione è servita
a sensibilizzare i bambini al rispetto verso gli
Prime classi in fattoria
animali e la natura, consolidando tradizioni
del mondo rurale.
I bambini della I B del ples- E che emozione quando il
so di Via Placido Fardella, fattore ha permesso di acca- Le terze classi al Bioparco di Sicilia
ma anche quelli della I C rezzarne alcuni. Soprattutto Gli alunni delle classi terze sono stati a Palermo
della scuola dell’infanzia di il pulcino “Pio” è stato stra- per visitare il Museo Gemmellaro e il Bioparco
via Crispi e gli alunni del- pazzato di coccole dai bam- di Sicilia, trascorrendo un’intera giornata lon-
la I A del plesso “Maestra bini. Gli alunni hanno anche tani dalle famiglie e fuori dalla scuola, immersi
Sarina Passalacqua”, han- visto le serre con i pomodo- nel passato. Dopo avere studiato la Preistoria
no trascorso una piacevole ri, l’orto e poi tanti alberi di durante l’anno scolastico, gli studenti hanno
giornata nell’azienda agritu- olive. Dopo una merenda avuto l’occasione di “incontrare” Thea, la “Si-
ristica “Duca di Castelmon- consumata nel salone della ciliana dei Nebrodi” vissuta nel Paleolitico Su-
te”, insieme alle insegnanti fattoria, i piccoli sono stati periore, il cui scheletro fossile è stato rinvenu-
ed alcune mamme. Tutti in accompagnati al vicino par- to nella Grotta di San Teodoro (Messina) nel
fila indiana, zaino in spalla, i cogiochi. Per le classi è stata 1937. Poi, sono entrati virtualmente nel crate-
gruppi sono saliti sul pulmi- un’esperienza bellissima, che re di un vulcano in eruzione, e stavano anche
no giallo che li ha portati in ha permesso anche di sensi- per essere ingoiati dallo squalo megalodonte.
un mondo visto, da alcuni, bilizzare i bambini al rispet- Tra fossili di organismi animali e vegetali, il
solo sui libri di favole. Che to dell’ambiente. tempo è volato ed è arrivata l’ora di spostarsi
bella esperienza vedere da Rita Castellano al Bioparco di Sicilia, circondati da spaventosi
vicino i pappagalli, i conigli, Nadia Novara dinosauri. Con il laboratorio “Chi scava trova”,
le tartarughe, i pulcini, le pa- insegnanti della I B abbiamo portato alla luce alcuni fossili, per poi
pere, gli asinelli, il pavone, le Caterina Valenti passare ad ammirare le diverse specie di ani-
caprette e un piccolo pony. insegnante della I C mali provenienti da vari luoghi del pianeta.
6
La quinte C e D partecipano al progetto “RiMedia 3.0” che promuove un uso positivo delle tecnologie digitali
Consigli per navigare in sicurezza sul web
La quinta C è stata impe- tare. In un secondo mo-
gnata, insieme alla quinta mento abbiamo lavorato
D, nel Progetto “RiMedia in gruppo, sfruttando la
3.0”, realizzato dall’equipe nostra creatività, per tra-
dell’Asp di Trapani forma- sferire su un cartellone i
ta dal sociologo Francesco consigli per una naviga-
Lucido e dalle mediatrici zione sicura sul web: non
familiari Giusy Venza e chattare dalla mattina alla
Caty Di Giovanni. È sta- sera, usa il telefono in
to sviluppato con diver- modo adatto; stai attento
si incontri a scuola e un agli hacker e ai cyberbulli;
incontro conclusivo con rifletti prima di mettere
i genitori nell’aula magna foto o video su internet;
del plesso Pacelli. Inizial- quando chatti con sco-
mente, attraverso giochi, nosciuti, non fidarti; non
interviste agli alunni e farti attirare dalle pubbli-
la visione di video idea- cità che potrebbero na-
ti per i più giovani, sono scondere truffe; non in-
state analizzate le parole sultare e non commentare
che si usano nel web (so- negativamente nel web; se
cial network, like, email) hai un problema, parlane
e soprattutto sono stati con un adulto o rivolgiti
individuati i rischi po- alla Polizia Postale.
tenziali legati all’uso delle Abbiamo svolto il tema momento più divertente, strare ai nostri genitori.
tecnologie digitali: il furto “La mia vita e il mondo invece, è stato quando ci Gli alunni della V C
di identità, il cyberbulli- senza smartphone”, im- hanno dato il compito di con le insegnanti
smo, l’adescamento onli- maginando come sarebbe realizzare un video o una Vita Novara
ne, il sexting. E abbiamo non avere più il cellulare presentazione in power- Giovanna Caronia
capito che è importante e la connessione inter- point, con alcune nostre Caterina Arena
conoscerli per saperli evi- net. Sarebbe terribile! Il foto e interviste, da mo- Giuseppina Delfino
Attività di altre due quinte contro il cyberbullismo
Il bullismo e il cyberbul- giovani, ma anche tra gli seguiti altri due incontri, fine, “L’arcobaleno della
lismo, sono temi che gli adulti. La lezione ci ha fino alla presentazione dei solidarietà” ha ribadito il
alunni della quinta A e condotto a riflettere sugli prodotti conclusivi, rea- “No” al cyberbullismo.
quinta E hanno trattato effetti prodotti dall’uso lizzati con grande euforia: Gli alunni di V A e V E
con le associazioni Telefo- sproporzionato dei mezzi la V A ha approntato un con le insegnanti
no Azzurro e “Il Germo- elettronici. Ne prendiamo “Booklet a prova di bul- Giuseppa Delfino
glio”. Si tratta di fenomeni atto quando visioniamo lo” per evitare trappole in Adriana Fonte
persistenti in quanto le un video che riporta im- rete quando si “cyberco- Carmela Greco
aggressioni continuano magini relative alle umi- munica”, mentre la classe Margherita Martinez
a divulgarsi in rete, sen- liazioni a cui i più deboli V E ha simulato situazio- Sara Pizzimenti
za pausa, non solo tra i devono sottostare. Sono ni reali in un video. Alla Rosanna Polisano
7
Donati 500 volumi per bambini e ragazzi nell’ambito dell’iniziativa “Aiutaci a crescere: regalaci un libro”
Consegna di libri ai plessi scolastici
I testi sono stati distribuiti dall’Amministrazione comunale con la dirigente Barbara Mineo
Circa 500 libri per bam-
bini e ragazzi, sono stati
ripartiti tra i plessi sco-
lastici di Paceco, a cura
dell’Amministrazione co-
munale e del personale
della Biblioteca comuna-
le, nell’ambito dell’inizia-
tiva di promozione della
lettura “Aiutaci a crescere:
regalaci un libro”, soste-
nuta dalla libreria “Giunti
al Punto” di Trapani.
I volumi, destinati ad ar-
ricchire le biblioteche
scolastiche, sono stati
consegnati alla dirigente
dell’Istituto comprensivo,
Barbara Mineo, nel cor-
so di un breve incontro sono stati portati dall’Am- da “Giunti al Punto”: la re, con uno sconto del 15
al plesso “Eugenio Pacel- ministrazione comuna- clientela della libreria è per cento, libri da donare
li”, in presenza di alcune le anche ai bambini che stata invitata ad acquista- alle scuole dell’infanzia,
classi di scuola secon- frequentano l’asilo delle
daria. La stessa dirigen- Suore Salesiane Oblate
te, accompagnata dagli del Sacro Cuore. I libri
assessori alla Pubblica consegnati, sono una par-
Istruzione, Maria Basiri- te dei 1.695 testi che sono
cò, e alla Cultura, Pietro stati donati alla Biblioteca
Cusenza, ha poi distri- comunale di Paceco, per
buito una parte dei testi la suddivisione tra sette
nelle scuole dell’Infanzia scuole del territorio che
di via Trento, via Placido hanno aderito alla quar-
Fardella e via Crispi. Ul- ta edizione del progetto.
teriori volumi, tra storie Tutti i volumi sono stati
illustrate, racconti e fiabe, raccolti lo scorso agosto
8
primarie e secondarie;
per ogni volume donato,
gli acquirenti hanno rice-
vuto una etichetta adesi-
va, da apporre sul retro di
copertina del libro scelto,
per scrivere una breve de-
dica agli alunni. In questo
modo, negli ultimi quat-
tro anni, sono state dona-
te diverse migliaia di libri
agli istituti scolastici.
L’importanza della lettura,
“perché chi legge impara a
scrivere”, è stata ricordata
agli studenti dall’assessore
Basiricò, esprimendo “un
plauso all’iniziativa della
libreria e alla generosi-
tà della sua clientela, che ai libri – precisa l’asses- va sulla nostra biblioteca per chiedere il prestito di
permettono di ampliare la sore Cusenza – abbiamo e sui testi disponibili nella libri, per invogliare ulte-
scelta di testi nelle biblio- lasciato per gli studenti, sezione dedicata a bambi- riormente alla lettura e
teche scolastiche”. “Oltre sia una scheda informati- ni e ragazzi, sia i moduli all’approfondimento”.
9
Al plesso Pacelli. Visita pastorale al termine del progetto “Opera d’arte o scarabocchio” promosso dalla curia
La scuola di Paceco accoglie il vescovo
Incontri in palestra e nell’aula magna, con lo slogan “Noi siamo le scelte che facciamo”
Lo scorso 9 maggio, il ve-
scovo di Trapani, Pietro
Maria Fragnelli, è venuto
in visita pastorale nel no-
stro istituto scolastico.
L’iniziativa è stata pro-
mossa in occasione del
progetto “Opera d’arte o
scarabocchio”, finanziato
dalla curia vescovile di
Trapani. In palestra, con
una gioiosa atmosfera, il
vescovo è stato ricevuto
dalla dirigente Barba-
ra Mineo e dal sindaco
Biagio Martorana. Erano
presenti, tra gli altri, l’as-
sessore Maria Basiricò e il
diacono Nuccio Marino.
L’entrata del vescovo in
palestra è stata accompa-
gnata da un lungo applau-
so.
Dopo un breve saluto da
parte di sua eccellenza
monsignor Fragnelli e un
intervento della dirigente
scolastica, un gruppo di
alunni delle classi II D, I E
e I F si è esibito in un bal-
letto, con una coreogra-
fia preparata dagli stessi soprattutto la sua voca- parte dell’incontro si è delle terze hanno presen-
alunni, sul brano “Siamo zione e la sua attività pa- svolta in aula magna con tato un video come pro-
in Onda”. storale. Pietro Maria Fra- le classi terze. dotto finale del progetto:
Il vescovo e la professo- gnelli ha risposto in modo Il vescovo di Trapani ha un flash mob, con cui i
ressa Melina Farris, han- semplice, spontaneo ed invitato i ragazzi impe- ragazzi hanno voluto sot-
no invitato i ragazzi quali esauriente e ha congeda- gnati nel progetto a ri- tolineare la presa di co-
“uomini e donne del futu- to gli alunni delle classi flettere bene sulle scelte scienza di valori necessari
ro” a riflettere sulle pro- prime dopo aver ricevuto della vita, in quanto uo- per rendere la vita un’ope-
prie scelte. in dono un cartellone di mini e donne di domani, ra d’arte.
I ragazzi incuriositi han- “benvenuto” donato dagli decidendo se valorizzarla Maria Maltese
no posto delle domande alunni con la sua imma- o lasciarla ridurre a uno Francesco Samanna
al vescovo, riguardanti gine dipinta. La seconda scarabocchio. Gli alunni classe I E
10Scuola secondaria, incontro con le terze sui rischi del fumo
Noi adolescenti ci troviamo sospe- alunni delle terze classi per metter- pacchetti di sigarette, è sconfor-
si tra l’età infantile e quella adul- ci in guardia sui pericoli del fumo. tante che tali misure non abbiano
ta. Il percorso è lungo e difficile e Il fumo tra gli adolescenti non è scongiurato l’utilizzo di tabacco
spesso alcuni cercano scorciatoie, un comportamento solitario, ma fra i giovani. Le statistiche dicono
come quella di fumare, per sentirsi di gruppo, che accomuna i parte- che c’è stato un incremento impor-
grandi. In seguito alla scoperta di cipanti in vari momenti rituali: la tante tra i fumatori giovanissimi,
qualche sprovveduto a fumare nei richiesta o l’offerta di una sigaretta, iniziando in età tra 11-12 anni, e
bagni della scuola, i docenti e il l’accensione, l’inalazione, lo sbuf- questo vuol dire che si è abbassato
dirigente scolastico hanno deciso fo di fumo. Dalla dipendenza dal il livello di guardia. Per questo è
di offrire l’opportunità di riflettere fumo possono derivare vari pro- necessario investire in campagne
su informazioni dettagliate fornite blemi di salute, e tra gli studenti di sensibilizzazione nelle scuole. Il
da personale esperto. È stata per- non tutti hanno capito a quali ri- nostro istituto è sempre attento ai
tanto avviata una collaborazione schi vanno incontro iniziando a problemi dei giovani e sa cogliere
con il club Kiwanis di Paceco, per fumare cosi giovani. Nonostante ogni opportunità per offrire mo-
l’organizzazione di incontri spe- le leggi che vietano la vendita di menti di riflessione che ci aiutino
cifici. Così, la pneumologa Maria sigarette ai minori o le minacce a diventare adulti responsabili.
Assunta Canino, ha incontrato gli scritte sotto forma di epitaffi sui Gli alunni della III A
Scuola primaria. Gli alunni della IV A imitano gli scolari dell’antichità cimentandosi nella scrittura cuneiforme
Scriviamo come i piccoli mesopotamici
Lo studio della storia ci porta spes-
so a fare un confronto tra la vita di
un tempo e la nostra. Così, studian-
do le prime civiltà sviluppatesi cir-
ca 5000 anni fa, ci siamo resi conto
che la vita degli scolari di un tempo
era tutt’altro che facile! In partico-
lare, abbiamo confrontato il nostro
alfabeto con quello cuneiforme dei
popoli mesopotamici. I Sumeri, i
Babilonesi e gli Assiri avevano un
sistema di scrittura che si eseguiva
con uno stilo, imprimendo sull’ar-
gilla particolari segni composti da
brevi incisioni a forma piramidale
e appuntita, che possono ricordare troppo e altri troppo poco. Solo grafici da incastonare, come avran-
dei chiodini o dei cunei. La nostra dopo ripetuti tentativi siamo riu- no fatto se i segni erano più di 600?
maestra, pertanto, ci ha coinvolto a sciti a fare meglio di prima. Come Siamo proprio fortunati a dover in-
scrivere il nostro nome prima sul avranno fatto i bambini sumeri, ba- terpretare e utilizzare 26 segni gra-
quaderno con la matita e dopo sul bilonesi e assiri? Quanta pazienza fici con cui scrivere tutte le parole
Das, con uno stuzzicadenti. Non è e quanta memoria occorreva per che vogliamo e l’esperienza vissuta
stato molto semplice, perché alcuni ricordare ogni singola lettera! Già, ci ha insegnato che scrivere bene e
di noi hanno lavorato troppo il Das, perché se ad ogni lettera corrispon- chiaramente è importantissimo.
rendendolo molle, altri incidevano deva un numero diverso di segni Gli alunni della IV A
11Scuola secondaria. Grande entusiasmo per il progetto innovativo realizzato in orario extracurriculare
“Fitness a scuola” tra zumba e super jump
Anche quest’anno il no- della spensieratezza e di
stro istituto ha aderito tanta allegria; grazie alle
al progetto “Il Fitness a istruttrici che ci hanno
Scuola” con le attività messo a nostro agio, si è
di Zumba Kids e Super respirato un clima di se-
Jump Junior. Un proget- renità e armonia, capace
to originale ed innovati- di liberare la mente dai
vo che ha voluto mettere pensieri. È bello inoltre
in relazione il mondo del incontrarsi con i propri
fitness professionale ed amici in un contesto di-
internazionale con quello verso dalla scuola, oppure
della scuola. conoscere nuovi ragazzi
L’attività, coordinata dal- e fare nuove amicizie. Lo
la professoressa Giovanna Lombardo, ha previsto settimanale. Il progetto è sport è molto importante,
Pellegrino e condotta dal- lo svolgimento di dieci stato accolto nuovamente soprattutto per noi giova-
le insegnanti certificate lezioni in orario extra- con entusiasmo e, come ni, e farlo in uno spirito di
Monica Minoia e Cristina curriculare con cadenza gli anni precedenti, vi è gruppo è sicuramente più
stata una grande parteci- divertente. Di tutto que-
pazione di alunni. Que- sto ringraziamo la nostra
sta bellissima iniziativa, dirigente, Barbara Mineo,
sicuramente da ripetere, per la disponibilità ad ac-
ha messo insieme lo sport cogliere ogni valida pro-
e la musica dando un va- posta per l’ampliamento
lore aggiunto alle attività dell’offerta formativa e
attività curriculari. per la gioia che ci ha dato
Il progetto è stato rivolto partecipando ad una del-
a tutte le classi della scuo- le lezioni di zumba con
la media, con lezioni il grande carica.
sabato mattina. Le attività Elena Avaro
si sono svolte all’insegna classe II B
Secondaria. Nuovo progetto attuato con quattro incontri per ogni classe
Attività in piscina per le prime
con gli alunni diversamente abili
“Che risate quando ci siamo visti con accappatoio e cuffia”
Tutti gli studenti delle prime classi tecipazione al progetto “Piscina”.
della scuola secondaria di Paceco, Per molti è stata una grande espe-
a turno sono stati coinvolti con gli rienza totalmente nuova ed ina- solito contesto scolastico. Poi con
alunni diversamente abili nella par- spettata. Ognuno di noi aveva con l’istruttore entravamo nell‘acqua
sé tutto l’occorrente: azzurra e cristallina della piscina.
costume, cuffia, cia- Si sono svolti quattro incontri (per
batte, e accappatoio. classe): abbiamo nuotato, fatto tuffi,
Nei giorni di attivi- siamo andati sott’acqua. Abbiamo
tà, con il pulmino del imparato molto; alcuni di noi anche
Comune (che a noi a nuotare e a superare alcune pau-
ragazzi, per la gioia, re. È stata un’esperienza indimenti-
sembrava una Ferrari cabile. La conclusione del progetto,
gialla), raggiungeva- è stata spettacolare: tutti gli alunni,
mo la piscina, accolti tenendosi per mano, hanno fatto
con molta gentilezza un grande tuffo in segno di condi-
e competenza. Che ri- visione e amicizia.
sate, quando ci siamo Ion Nicoleta
visti con l’accappatoio Valentina Chirco
e la cuffia, fuori dal Classe I F
12Conclusa la decima edizione del progetto incentrato sui vantaggi offerti dall’attività riabilitativa equestre
Ippoterapia con “un cavallo per amico”
La presenza sempre più
rilevante di alunni diver-
samente abili nelle scuole,
è una realtà che deve es-
sere affrontata attraverso
interventi per facilitare
l’apprendimento e l’inte-
grazione. La professores-
sa Giovanna Pellegrino,
insegnante di sostegno
del nostro istituto com-
prensivo, ha proposto con
grande entusiasmo, per il
decimo anno consecutivo,
il progetto di ippoterapia
denominato “Un cavallo
per amico”, finanziato dal
Comune di Paceco.
Il progetto nasce dalla
riflessione sui vantaggi zione di gestione dell’au- di 15 lezioni, dal 2 mar-
che l’attività riabilitativa tonomia personale e del zo al 31 maggio scorsi,
equestre può offrire in un prendersi cura dell’altro con cadenza settimanale
percorso finalizzato a ga- in modo simbolico, ac- in orario curriculare. Gli
rantire un miglioramento cudendo il cavallo. È una alunni sono stati vigilati
del livello qualitativo del- bella occasione per que- dai docenti di sostegno,
la vita di ciascun alunno. sti ragazzi che si sentono sia durante il traspor-
L’effetto terapeutico si protagonisti di un mondo to, sia nello svolgimento
basa sul particolare rap- diverso dal quotidiano, da delle lezioni curate dalle
porto che si instaura tra il vivere con spirito di grup- istruttrici Alida Di Gio-
fantino ed il cavallo, fon- po. Hanno preso parte al vanni e Manuela Suga-
dato su un linguaggio mo- progetto, 25 alunni diver- miele. L’idea di realizzare
torio, ricco di sensazioni samente abili delle terze, un progetto, che collocas-
rassicuranti e coinvolgen- stimola attività intellet- quarte e quinte classi della se le finalità terapeutiche
ti sotto il profilo emotivo. tive come concentrazio- scuola primaria, nonchè in un contesto di svago,
L’essere a contatto con un ne, memoria, tranquillità del triennio della scuola sport e socializzazione, ha
animale che reagisce so- e fermezza di carattere. secondaria. Il progetto si è incontrato subito l’appro-
prattutto ai segnali incon- Favorisce l’uscita dall’iso- svolto presso il centro ip- vazione dei genitori degli
sci di chi lo sta guidando, lamento, la sperimenta- pico Pegaso, per un totale alunni coinvolti.
Progetto “Racchette di classe”, cerimonia conclusiva al Foro Italico
Tra i vari progetti proposti te del nostro istituto, l’insegnante sport, che ha il potere di riunire
quest’anno, le classi terze e quin- Rosaria Favuzza, e al maestro di le persone, abbiamo fatto amici-
te della scuola primaria hanno tennis Gaspare Panitteri, hanno zia, abbiamo gareggiato, esultato,
aderito al progetto “Racchette di partecipato alla festa finale del 9 e tifato, con questa manifestazione
classe”. Gli alunni sono stati impe- 10 maggio a Roma, presso il Foro abbiamo arricchito il nostro ba-
gnati in attività ludico-ricreative e Italico. Sono stati due giorni inten- gaglio culturale. Il momento più
di gioco-sport, con l’inserimento si di prove di destrezza, di shuttle emozionante per noi è stata la pre-
graduale di aspetti tecnico-tattici time, di mini tennis, ma anche di miazione. Siamo sicuri che questa
e di confronto. Oltre alle lezioni visione di incontri internazionali bella esperienza rimarrà nei nostri
a scuola con maestri della Scuola e di grandi personaggi dello sport. ricordi.
Tennis di Trapani, ci siamo diver- Alla cerimonia di chiusura del- Gli alunni Giorgia Maltese
titi nei campi del circolo sfidando- la manifestazione, era presente Stefania Marano
ci in coinvolgenti partite. anche la ministra della Pubblica Leonardo Catalano
Al termine del progetto, quattro Istruzione, Valeria Fedeli. Erava- Giorgio Ranieri
alunni di quinta, scelti come rap- mo 1200 partecipanti, provenien- con l’insegnante
presentanza, insieme alla referen- ti da tutta Italia, ma grazie allo Rosaria Favuzza
13“Telegiocando”, alunni della III B visitano gli studi di Telesud
“Questa mattina la redazione di vedere gli uffici dove arrivano le
Telesud è stata allietata dalla pre- notizie, la cabina di montaggio
senza dei bambini della terza B dei servizi e la cabina regia, oltre
della Scuola dell’Infanzia dell’Isti- agli studi televisivi. Abbiamo fa-
tuto Comprensivo di Paceco”. Così miliarizzato con microfoni e tele-
la speaker di Telesud, Stefania camere; sembrava di essere in una
Renda, ha annunciato la nostra scatola magica, e infatti, come per
visita negli studi dell’emittente, magia, ci siamo visti inquadrati
nel notiziario del 27 aprile scorso. nel monitor. Così, in tanti abbia-
Nell’ambito del progetto “Telegio- mo pensato che da grandi ci pia-
cando” è stato molto interessante cerebbe diventare giornalisti.
Cinque meravigliosi anni vissuti insieme
Gli alunni della classe V C tracciano un bilancio degli anni trascorsi alla Scuola Primaria
Con la fine dell’anno sco- tito. Il maestro Salvatore
lastico, sentiremo suo- ci ha insegnato tante cose
nare per l’ultima volta la sulla vita di Gesù e sulla
campanella della scuola religione cattolica, men-
primaria. Presto ci lasce- tre con la maestra Giu-
remo alle spalle luoghi seppina abbiamo “viag-
familiari e persone care giato” da Nord a Sud per
che ci hanno accolto con l’Italia e conosciuto il cor-
tanto amore e accompa- po umano.
gnati, con cura e pazien- L’insegnante prevalente,
za, nel nostro percorso di Eleonora, ci ha insegna-
crescita personale e di ap- to tante cose, partendo
prendimento. Di questa sempre dall’esperienza
straordinaria avventura concreta vissuta in clas-
ci restano, però, tanti ri- se, e appena notava in noi
cordi indelebili, costrui- un po’ di stanchezza, su-
ti giorno dopo giorno: i bito ci tirava su con gio-
giochi in palestra, i com- chi e laboratori creativi
pleanni festeggiati in clas- ed espressivi. Le maestre
se, le uscite didattiche, le di sostegno Giovanna e
canzoni e le recite, i la- Catia, infine, sono state
boratori a classi aperte, i punti di riferimento per
dolci preparati con le no- l’intera classe.
stre mani, i lavoretti per Negli anni ci è dispiaciuto
le grandi occasioni, i pro- molto il trasferimento di
getti multidisciplinari, gli alcune compagne in altre
incontri con esperti e for- scuole, ma tanta è stata la
ze dell’ordine. Per ultimo felicità provata quando è
pure il viaggio a Taormi- con alti e bassi, ad accet- tendoci anche a simulare ritornato Giuseppe dopo
na e sull’Etna, con un per- tare e valorizzare le nostre un viaggio virtuale a Lon- un anno di lontananza,
nottamento: fantastico! diversità preparandoci al dra. perché aveva nostalgia di
Tutti i nostri insegnanti ci passaggio alla scuola se- Con Rosanna, arrivata noi.
lasciano qualcosa che non condaria di primo grado. quest’anno, abbiamo in- Concludiamo ringrazian-
dimenticheremo mai. L’anno prossimo sentire- vece studiato la storia dei do tutti, dalla dirigente
Con i loro pregi e difet- mo sicuramente la loro Greci e Romani in inglese, ai bidelli, e anche i nostri
ti, hanno dato sempre il mancanza, ma porteremo con il Clil; è stata un’espe- genitori, per questi cin-
massimo a noi alunni, per nel nostro cuore i valori rienza nuova e interessan- que meravigliosi anni che
farci crescere e migliora- che ci hanno trasmes- te. Con il maestro Massi- oggi sembrano volati.
re sempre più. Con loro, so. Per ognuno di loro mo abbiamo scoperto il Gli alunni della V C
non solo abbiamo scoper- avremmo molto da rac- linguaggio cinematogra- con le insegnanti
to la realtà che ci circon- contare! Ad esempio, con fico e amato ancora di più Vita Novara
da, ma abbiamo imparato la maestra Nadia abbiamo la musica, imparando a Caterina Arena
soprattutto a conoscerci e, imparato l’inglese diver- leggere anche uno spar- Giovanna Caronia
14Spettacolare chiusura dell’anno scolastico
In piazza Vittorio Emanuele lo show “A caccia di emozioni” preceduto da varie premiazioni
Supplemento de L’Affarone
Registraz. Tribunale di TRAPANI N.191
del 14/10/88 - Iscritto Registro
Operatori della Comunicazione n°20945
Direttore responsabile testata:
Alberto Costantino
Direttore supplemento:
Francesco Greco
Centro stampa: Arti Grafiche Campo
Redazione: Via XXX Gennaio, 31 - Trapani
Tel. 0923 28140 - redazione@laffarone.it
15Puoi anche leggere
