DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE - Classe V a Sez. A
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "V.
C.F. 93017100434 C.M. MCIS01100D
AOO_PROT_VB - Ufficio Protocollo - I.I.S. V. BONIFAZI
Prot. 0002703/U del 29/05/2020 20:15:42V.4 - Cursu
Prot. n°……………….. del 30/05/2020
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Classe Va Sez. A
Indirizzo di studi:
SERVIZI SOCIO-SANITARI
a.s 2019-2020CONTENUTI DEL DOCUMENTO
PARTE PRIMA
Informazioni sul curricolo:
● profilo professionale e profilo in uscita dell’indirizzo (Ptof 2019-2021)
● componenti del Consiglio di classe
PARTE SECONDA
Presentazione della classe:
● Elenco dei candidati
● Profilo della classe
● Testi assegnati per Lingua e Letteratura Italiana
● Argomenti assegnati per le discipline di indirizzo
PARTE TERZA
Attività curricolari ed extracurricolari, simulazioni/prove, contenuti disciplinari:
● Cittadinanza e Costituzione
● PCTO
● Attività integrative del curricolo: incontri, conferenze, progetti curricolari,
iniziative ed esperienze extracurricolari (in aggiunta ai PCTO)
● Prove effettuate durante l’anno in preparazione dell’esame di stato e relative
valutazioni adottate
● Interventi di recupero e potenziamento
● Attività di orientamento
● Contenuti delle singole discipline
● Verbale di approvazione del Documento del Consiglio di Classe
ALLEGATI
● Relazioni alunni BES
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott. Claudio Bernacchia1. INFORMAZIONI SUL CURRICOLO
● PROFILO PROFESSIONALE E PROFILO IN USCITA DELL’INDIRIZZO (Ptof
2019-2021)
L’operatore socio sanitario concorre a:
● organizzare e stimolare attività culturali, ricreative ed espressive in tutte le istituzioni che si
occupano del minore, degli anziani, dei disabili che trovano difficoltà nell’inserimento delle
strutture ospitanti;
● collaborare con gli utenti per l’utilizzo dei servizi socio-sanitari esistenti nel territorio;
● facilitare l’espletamento delle diverse pratiche burocratiche;
● individuare i bisogni problematici degli “svantaggiati”, per favorire l’integrazione e
l’inserimento degli stessi nella cultura di arrivo.
Dal punto di vista formativo l’OSS deve pervenire al raggiungimento di competenze e di abilità
atte a:
● leggere ed interpretare la complessa realtà del territorio;
● individuare e analizzare le particolari situazioni di determinate categorie di persone, al fine di
ricercare gli strumenti capaci di migliorare la qualità della loro vita;
● contribuire al massimo dello sviluppo di autonomia e di autosufficienza di ogni soggetto,
soprattutto attraverso il coordinamento e l’integrazione con gli altri operatori dei servizi sociali;
● utilizzare adeguate tecniche di osservazione e di ricerca;
● porsi in relazione con l’utenza, utilizzando diverse tecniche comunicative;
● svolgere il lavoro di équipe, confrontandosi con altre figure professionali.
COMPONENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
MATERIA DI COGNOME E
INSEGNAMENTO NOME
ITALIANO/STORIA SANTONI ILENIA
MATEMATICA MUZI CHIARALINGUA INGLESE TESEI DANIELA
LINGUA FRANCESE CATERINO
FABIOLA
PSICOLOGIA BERNABEI
GENERALE ANTONIO
DIRITTO ED MICOZZI PAOLO
ECONOMIA
CULTURA CERASANI
MEDICO-SANITARIA LAURA
TECNICA FAVA GIORGIO
AMMINISTRATIVA
SCIENZE MOTORIE FELSI SIMONA
RELIGIONE GAROFOLO
MARCELLA
SOSTEGNO GALASSI DAVIDE
SOSTEGNO CARACENI
RAFFAELA
SOSTEGNO SOLFERINI
ALESSIA
Coordinatore di classe: Prof.ssa Ilenia Santoni
Dirigente Scolastico: Prof. Bernacchia Claudio2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
● ELENCO DEI CANDIDATI
N° COGNOME NOME
1 BEKJIRI SIHANA
2 EMILI ELEONORA
3 FILIPPONI GIORGIA
4 FOGLIA LETIZIA
5 HYSENAJ CRISTIANA
6 JEMMALI ONS
7 MARGHERITINI GRETA
8 MESSAOUDI JASMINE
9 NARDACCHIONE ANNA MARIA
10 PAZZAGLIA PREM
11 POLVERINI FEDERICA
12 RAPONI VERONICA
13 SCIANCALEPORE FRANCESCO
14 TOMMASI LUNA
15 VESCONI ANNA
16 XHAKONI MERIAN
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE V SEZ. A S.S.S.
La classe, composta da 16 alunni (14 femmine e 2 maschi), nel corso degli anni ha visto modificarsi
di poco il proprio profilo: sono infatti avvenuti soltanto due nuovi ingressi di studenti ripetenti, uno
nella classe quarta durante l’a.s. 2018/19 e l’altro, in classe quinta, nell’attuale a.s. 2019/2020. Gli
studenti, provenienti da Recanati e zone limitrofe, hanno dunque, trascorso insieme l’intero triennio
senza subire profonde trasformazioni e, nonostante vi siano stati momenti delicati sotto il profilo
sociale ed emotivo, legati per lo più a particolari e personali situazioni, tuttavia il gruppo classe è
riuscito a svolgere il proprio percorso mostrando collaborazione e impegno. Sotto il profilodidattico, in generale, sia durante le lezioni svolte in presenza, (fino alla data del 3/03/2020), sia
durante la DAD, la classe si è dimostrata silenziosa e, a volte, poco partecipativa ma sempre
interessata a svolgere correttamente il proprio lavoro. La frequenza scolastica è stata, solo per alcuni
casi, piuttosto irregolare mentre discreta è stata la partecipazione ai progetti e alle iniziative
proposte dalla scuola o dai docenti. Occorre sottolineare che ad oggi alcuni studenti si distinguono
per aver acquisito conoscenze approfondite nei diversi contesti disciplinari, e perché sono in grado
di pervenire a sintesi e rielaborazioni personali adeguate al contesto dimostrando dunque di aver
raggiunto appropriate competenze specifiche. Diversamente un altro di gruppo di studenti dimostra
un impegno a volte scarso e conoscenze non sempre adeguate e svolge il proprio lavoro in modo
pressoché sufficiente. Esiste poi un gruppo intermedio di studenti che lavora discretamente e
possiede conoscenze nel complesso accettabili.
Nella classe sono presenti alunni con Bisogni Educativi Speciali di cui si allega documentazione.
● TESTI ASSEGNATI PER LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
AUTORE TESTO PAG.
GIOVANNI VERGA L’inizio dei Malavoglia 109
Rosso Malpelo 82
La roba 124
La morte di Gesualdo 138
CHARLES BAUDELAIRE Corrispondenze 155
GIOVANNI PASCOLI Il fanciullino 189
X agosto 195
Temporale 197
Novembre 198
Il gelsomino notturno 203
Andrea Sperelli, l’eroe dell’estetismo
GABRIELE D’ANNUNZIO 228
La sera fiesolana
La pioggia nel pineto 236240
F. T. MARINETTI Il manifesto del Futurismo 297
LUIGI PIRANDELLO L’umorismo 368
Pascal porta i fiori alla propria tomba 378
ITALO SVEVO Lo schiaffo del padre 428
GIUSEPPE UNGARETTI San martino del Carso 520
Soldati 521
Veglia 525
EUGENIO MONTALE I limoni 576
Meriggiare pallido e assorto 579
Spesso il male di vivere ho incontrato 584
Ho sceso, dandoti il braccio
601
UMBERTO SABA Città vecchia 543
Amai 555
● ARGOMENTI ASSEGNATI PER LE DISCIPLINE DI INDIRIZZO
IGIENE E CULTURA MEDICO-SANITARIA;
N° COGNOME NOME
PSICOLOGIA GENERALE E APPLICATA
1 BEKIRI SIHANA Giovane tossicodipendente con epatite B
2 EMILI ELEONORA
3 FILIPPONI GIORGIA Giovane tossicodipendente con AIDS
4 FOGLIA LETIZIA Anziano con demenza senile e polmoniteAdulto con dipendenza da fumo,
5 HYSENAJ CRISTIANA
depressione e tumore al polmone
6 JEMMALI ONS Anziano con Alzheimer
Minore vittima di maltrattamento e
7 MARGHERITINI GRETA
infezione da tetano
8 MESSAOUDI JASMINE Anziano con Parkinson
Ragazza con depressione post partum e
9 NARDACCHIONE ANNAMARIA
diabete gestazionale
Ragazza con Sindrome di Stoccolma e
10 PAZZAGLIA PREM
conseguenti modificazioni cerebrali.
11 POLVERINI FEDERICA Anziano con Alzheimer
Anziano con demenza senile e diabete del
12 RAPONI VERONICA
II tipo
OSS con Sindrome di Burnout e
13 SCIANCALEPORE FRANCESCO
incontinenza
14 TOMMASI LUNA Soggetto claustrofobico con covid19
15 VESCOVI ANNA Anziano con depressione e Parkinson
16 XHAKONI MERIAN Geromofobia e covid193. ATTIVITÀ CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI
SIMULAZIONI/PROVE
CONTENUTI DISCIPLINARI
● CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Nel corso dell'anno scolastico 2019/2020 è stato attivato il progetto "70 anni di Costituzione",
tenuto dal Prof. Paolo Micozzi, docente presso l'IIS Bonifazi, sede coordinata di Recanati.
Nel corso dei vari incontri per complessive 28 ore sono state affrontate le seguenti tematiche:
1) Il passaggio dallo Statuto Albertino alla Costituzione Repubblicana;
2) caratteristiche della Costituzione Repubblicana;
3) principi fondamentali;
4) diritti e doveri dei cittadini;
5) Ordinamento della Repubblica;
6) Cenni sulle possibili prospettive di riforma.
● PCTO (PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO)
● PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER
L’ORIENTAMENTO
Nel corso del triennio, tutti gli studenti, dopo aver regolarmente effettuato il corso sulla sicurezza,
hanno svolto il PCTO, frequentando stage presso aziende/enti di settore relativi all’indirizzo di studi
(casa di riposo, asilo nido, scuola dell’infanzia, centro disabili) ed avendo dunque la possibilità di
conoscere tutti i vari ambiti per i quali la loro formazione è professionalizzante.● ATTIVITÀ INTEGRATIVE DEL CURRICOLO: INCONTRI, CONFERENZE, PROGETTI
CURRICOLARI, INIZIATIVE E
D ESPERIENZE EXTRACURRICOLARI (IN AGGIUNTA AI PCTO)
ATTIVITÀ EXTRA CURRICULARI
● Parte della classe ha seguito il percorso aggiuntivo per il conseguimento della qualifica
professionale di Operatore Socio Sanitario.
● Alcuni alunni hanno conseguito la certificazione linguistica PET
● Corso BLSD (Basic life support DAE)
● Flash mob (25/11/2019): Giornata contro la violenza sulle donne
● Uscite di settore alla Comunità di San Patrignano (23/01/2020), alla mostra Real bodies di
Venezia,
● Progetto di educazione alimentare
● Partecipazione agli incontri finalizzati all’orientamento universitario, svoltisi con
l'Università di Macerata
● Incontro con la prof.ssa Lina Caraceni, docente di procedura penale e diritto penitenziario
all’università degli studi di Macerata: “Libertà personale e responsabilità penale”
(28/01/2020)
● Incontro con la prof.ssa Ninfa Contigiani, docente di storia dei fenomeni politici e
istituzionale contemporanei dell’università degli studi di Macerata (19/02/2020)
● Prove di evacuazione all’interno del progetto “Sicurezza nelle scuole”
● Visione di film e partecipazione ad incontri inerenti a problemi di attualità nell’ambito delle assemblee
mensili di Istituto
● PROVE EFFETTUATE DURANTE L’ANNO IN PREPARAZIONE DELL’ESAME
DI STATO E RELATIVE VALUTAZIONI ADOTTATE
Le simulazioni del colloquio orale sono avvenute nei giorni 09/12/2019 e 13/12/2019
Si fa presente che lo studente che segue una programmazione semplificata è stato affiancato del
proprio insegnante specializzato per tutta la durata delle prove.
Per quanto riguarda la valutazione, si fa riferimento alla seguente griglia:
Griglia di valutazione colloquioA) Avvio dei materiali e successiva trattazione di carattere pluridisciplinare
Descrittori
Indicatore Analisi approfondita, sintesi Analisi e sintesi adeguata, Analisi e sintesi in parte
esauriente, interpretazione interpretazione nel superficiale, interpretazione
A1
chiara e ben argomentata complesso chiara ed non del tutto chiara
argomentata
4 3 2,5
Competenze di
Analisi superficiale, sintesi Analisi inconsistente,
analisi, sintesi,
incompleta, superficiale sintesi generica,
interpretazione
anche l’interpretazione interpretazione confusa
2 1
Descrittori
Indicatore Articolazione del discorso Articolazione del discorso Articolazione del discorso
lineare e coerente, lessico rigida e schematica, lessico con qualche incoerenza,
A2
appropriato complessivamente lessico generico
appropriato
3 2,8 2,5
Competenze Articolazione del discorso Articolazione del discorso
espositive spesso incoerente, lessico disordinata ed incoerente,
trasandato lessico non appropriato
2 1
Indicatore Descrittori
Pertinenti, approfondite, Pertinenti ed ampie Essenziali nel complesso
A3
criticamente rielaborate adeguate
3 2 1,5
Conoscenze
Superficiali e frammentarie Scarse
1 0
Subtotale momento 1 : ______________B) Esposizione dell’esperienza svolta relativamente ai percorsi per le competenze trasversali e
l’orientamento
Descrittori
Ha saputo selezionare tutte Ha selezionato gran parte Ha selezionato una quantità
Indicatore le informazioni utili alla delle informazioni utili alla di informazioni nel
presentazione presentazione complesso adeguata alla
B1
dell’esperienza ed ha dell’esperienza presentazione
inserito qualche dell’esperienza
approfondimento opportuno
2 1,6 1,25
Ha selezionato una quantità Ha selezionato una quantità
Selezioni delle
di informazioni parziale per di informazioni inadeguata
informazioni
la presentazione alla presentazione
dell’esperienza
1 0,5
Descrittori
Indicatore Analisi approfondita che Analisi critica della propria Descrizione tout court della
B2 evidenzia uno spirito critico esperienza propria esperienza
e potenzialità
Riflessione 2 1,6 1,25
critica Descrizione superficiale Difficoltà nel descrivere la
sull’esperienza della propria esperienza propria esperienza
1 0,5
Subtotale momento 2 : ______________
C) Accertamento delle conoscenze e competenze maturate nell’ambito delle attività relative a
“Cittadinanza e Costituzione”
Indicatore Descrittori
Puntuale, ampia, lineare, Puntuale, lineare, coerente Essenziale, schematica, con
C1
coerente qualche incertezza
4 3,5 3
Argomentazion
Superficiale e con varie Confusa
e dei contenuti
incertezze
2 1
Subtotale momento 3 : ______________D) Discussione delle prove scritte
Descrittori
Indicatore In modo attivo e costruttivo: In modo attivo: riconosce e Individua gli errori se
riconosce e comprende gli comprende gli errori guidato/a
D1
errori e individua la
soluzione corretta
2 1,5 1
Prende visione Pur guidato/a riconosce Non è in grado di
delle prove parzialmente gli errori individuare e riconoscere
gli errori
0,5 0
Subtotale momento 4 : ______________
Subtotale momento 1 : ______________
Subtotale momento 2 : ______________
Subtotale momento 3 : ______________
Subtotale momento 4 : ______________
TOTALE● INTERVENTI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO
Nel
corso del triennio si sono svolti interventi di recupero su discipline che hanno registrato
valutazioni insufficienti
● ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO
Gli studenti hanno partecipato alle giornate di orientamento presso l’università degli studi
di MacerataCONTENUTI DISCIPLINARE
CLASSE 5 A SERVIZI SOCIO SANITARI
a.s. 2019/2020LETTERATURA ITALIANA
Libro di testo: Cataldi, Angioloni, Panichi, La competenza letteraria. Dal secondo Ottocento a
oggi, vol. 3, Palumbo Editore
Prof.ssa Santoni Ilenia
STORIA, POLITICA E SOCIETÀ TRA FINE OTTOCENTO E INIZIO NOVECENTO:
● la situazione economica in Italia e in Europa (6)
● la cultura e gli intellettuali (10)
● la modernità, il progresso, la nuova arte (10)
● la nuova filosofia di Comte. Darwin, Nietzsche (11)
● la nascita della poesia moderna (20)
● la scapigliatura (20)
● Naturalismo francese e Verismo italiano (20)
● Flaubert, Zola (32-33-34)
GIOVANNI VERGA
● La vita e le opere (70)
● Verga prima del Verismo (71)
● Verga e il Verismo (74-75)
● I Malavoglia e la rivoluzione di Verga (76)
● I personaggi e i temi de I Malavoglia, l’opera, l’inizio del romanzo (78; 103; 109)
● Vita dei campi (81)
● Rosso Malpelo (82)
● Novelle rusticane (123)
● La roba (124)
● Mastro-Don-Gesualdo (128)
● La morte di Gesualdo (138)
LA POESIA IN EUROPA
● Simbolismo e Decadentismo (22)
● C. Baudelaire: I fiori del male (150)
● Corrispondenze (155)
● I poeti maledetti (158)GIOVANNI PASCOLI ● La vita e le opere (186-187) ● La poetica pascoliana (188) ● Il fanciullino (189) ● Myricae (192) ● X agosto (195) ● Temporale (197) ● Novembre (198) ● I canti di Castelvecchio (202) ● Il gelsomino notturno (203) GABRIELE D’ANNUNZIO ● La vita (218) ● La vita come un’opera d’arte (221) ● Il superuomo (224) ● Il piacere (227) ● Andrea Sperelli, l’eroe dell’estetismo (228) ● L’Alcyone (235) ● La sera fiesolana (236) ● La pioggia nel pineto (240) LE AVANGUARDIE STORICHE ● Storia, politica e società nella prima metà del novecento ● Filippo Tommaso Marinetti: Il manifesto del Futurismo (297) ● Sigmund Freud (304) ● Henry Bergson (305) LUIGI PIRANDELLO ● La vita e le opere (358) ● L’umorismo: il contrasto tra “forma” e vita 360 ● Il fu Mattia Pascal (370)
● Pascal porta i fiori alla propria (378) ● Uno, nessuno, centomila, (380) ● Novelle per anno (384) ● Sei personaggi in cerca d’autore (399) ● Enrico IV ( 404) ITALO SVEVO ● La vita e le opere ● La cultura di Svevo ● Il fondatore del romanzo d’avanguardia italiano 417 ● Una vita (materiale fornito dalla docente) ● Senilità ( 418) ● La coscienza di Zeno (425) ● Lo schiaffo del padre (428) ● L’ultima sigaretta (lettura svolta in video lezione) LA POESIA TRA GLI ANNI VENTI E QUARANTA ● Un panorama della lirica europea 492 GIUSEPPE UNGARETTI ● La vita 506 ● La poetica 506 ● L’allegria 510 ● San Martino del Carso 520 ● Soldati 5 21 ● Veglia (lettura e analisi svolta in video lezione) ● Sono una creatura (lettura e analisi svolta in video lezione) ● Mattina (lettura e analisi svolta in video lezione)
EUGENIO MONTALE ● La vita e le opere (570) ● Ossi di seppia (575) ● I limoni (576) (accenni) ● Meriggiare pallido e assorto (579) ● Spesso il male di vivere ho incontrato (584) ● Satura (600) ● Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale 601 UMBERTO SABA ● La vita (534) ● Il Canzoniere (538) ● Città vecchia (543) ● Trieste ● Amai (555)
STORIA
Libro di testo: De Vecchi, Giovannetti, Storia in Corso, vol 3, Edizioni Scolastiche Bruno
Mondadori
Prof.ssa Ilenia Santoni
LE GRANDI POTENZE ALL’INIZIO DEL NOVECENTO
● Trasformazioni di fine secolo (16)
● Un difficile equilibrio (18)
● L’Italia e l’età giolittiana (21-22)
LA PRIMA GUERRA MONDIALE
● Da un conflitto locale alla guerra mondiale (34)
● Sarajevo, la scintilla che innesca l’incendio (35)
● Le ragioni profonde della guerra (36)
● La guerra di logoramento (40)
● L’Italia in guerra (43-44)
● La svolta del 1917 e la fine della guerra (45-46-47)
● Il dopo guerra e i trattati di pace (48-51)
LA RIVOLUZIONE RUSSA
● La Russia all’inizio del secolo (60)
● Le due rivoluzioni russe 62)
● Il governo bolscevico e la guerra civile (66-69)
● La nascita dell’Urss (70)
● La dittatura di Stalin (72)
● L’industrializzazione dell ‘Urss (75)
IL FASCISMO
● Crisi e malcontento sociale (88)● Il dopoguerra e il biennio rosso (90)
● Il fascismo: nascita e presa del potere (95)
● I primi anni del governo fascista (98)
● La dittatura totalitaria (100)
● La politica economica ed estera (105)
LA CRISI DEL ’29 E IL NEW DEAL(123)
IL REGIME NAZISTA
● La Repubblica di Weimar (126)
● Il nazismo e la salita al potere di Hitler (129)
● La dittatura nazista (133)
● La politica economica ed estera di Hitler (136)
LA GUERRA CIVILE SPAGNOLA(141)
LA SECONDA GUERRA MONDIALE(146) (materiale multimediale fornito dal docente)
● Verso la seconda guerra mondiale (148)
● La guerra in Europa e in oriente (149)
● L’Europa dei lager e della shoah (154-156)
● La svolta della guerra (159-160)
● 8 settembre: Italia allo sbando (163)
● La guerra di liberazione (165)
● La Resistenza (168)
LA GUERRA FREDDA(materiale multimediale fornito dal docente)
● Un bilancio della guerra (182)
● La Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo (185)
● Dalla pace alla guerra fredda (186)
● Il blocco occidentale (189)
● Il blocco orientale e la sua espansione (190)
L’ITALIA REPUBBLICANA(236) (materiale multimediale fornito dal docente)● La nascita della Repubblica italiana (238) ● I principi del nuovo Stato (242) ● Scelte di campo e governi di centro (243)
IGIENE E CULTURA MEDICO-SANITARIA Libro di testo: R. Tortora, Competenze di cultura medico-sanitaria,2, Ed. Clitt, Conoscere il corpo umano Ed Zanichelli Prof.ssa Laura Cerasani MODULO 1: Il tessuto nervoso (ripasso) ● IL SNC e il SNP ● Il neurone ● La guaina mielinica. ● La sostanza grigia e la sostanza bianca. ● Il potenziale d’azione e la trasmissione sinaptica. ● I neurotramettitori MODULO 2: Il sistema nervoso (ripasso) • L’Encefalo e le sue strutture • Il midollo spinale • Il riflesso patellare MODULO 3: Il sistema immunitario • Larisposta aspecifica del sistema immunitario • La risposta infiammatoria • Gli anticorpi • La risposta primaria e secondaria • Le allergie MODULO 4: La microbiologia • I procarioti e gli eucarioti • La cellula batterica • La colorazione di Gram • I virus e la loro replicazione MODULO 5: L’età evolutiva • La profilassi diretta e indiretta delle malattie infettive • Le malattie esantematiche ( morbillo e varicella) • L’influenza • Il tetano • La difterite • La pertosse • Il diabete giovanile • Le malattie a trasmissione sessuale( epatite B e C, AIDS, la sifilide)
• MODULO 5:La senescenza Contenuti U.D. 1: Le patologie dell’anziano ● Le malattie del SNC: il morbo di Parkinson, demenza e malattia di Alzheimer. ● Le patologie del sistema endocrino: il diabete del II tipo ● I tumori maligni ● Il tumore al polmone ● La tubercolosi ● L’incontinenza urinaria ● L’incontinenza fecale ● La polmonite ● L’infarto miocardico e l’angina pectoris ● Il covid19
LINGUA FRANCESE
Libro di testo: Revellino, Schinardi, Tellier, Enfants, ados, adultes, Clitt
Prof.ssa Fabiola Caterino
● LE VIEILLISSEMENT
(MENOPAUSA E ANDROPAUSA) DA PAG.192 A PAG. 202
DENUTRITION DA PAG.204 A PAG. 212
LES PROBLEMES LES PLUS SERIEUX DU VIEILLISSEMENT DA PAG. 215 A PAG. 226
LE ROLE DE LA FAMILLE DA PAG. 271 A PAG.279
● BAUDELAIRE (LES FLEURS DU MAL) LE SYMBOLISME
POESIES: LE SERPENT QUI DANCE; LE SENTIMENTE DU SPLEEN;
L’INVITATION AU VOYAGE; LE POISON; L’ALBATROS
● FLAUBERT
MADAME BOVARY (AUTORE E OPERA); TESTO: LA MORT D’EMMA
● ZOLA
(GERMINAL) VITA E OPERE- LE NATURALISME
TESTO: L’ARRIVéE D’ETIENNE à LA MINE
● VISION DU FILM: POETI DALL’INFERNOLINGUA INGLESE
Libro di testo: P. Revellino, G. Schinardi, E. Tellier, Growing Into Old Age, Zanichelli
Prof.ssa Tesei Daniela
Module 1 : GROWING OLD
1. Healthy Aging:
Pages 214-222
2. Major diseases:
- Alzheimer’s;
- Parkinson’s;
- Cardiovascular diseases.
- Pages 244-252
Dal libro di testo: Compact Performer (Zanichelli)
Module 1: LITERATURE
- The Victorian Age
- the Victorian compromise
- the Victorian Novel
- Charles Dickens: life, works, characters, style and main themes
Text from Oliver Twist “Oliver wants some more”
- C. Dickens and Charlotte Brontee
- C. Brontee’s life- Jane Eyre : plot-main themes
- The British Empire
- Aestheticism and Oscar Wilde: life and works
- Plot and themes of Wilde’s novel: The Picture of Dorian Gray
- Text from The Picture of D. Gray ‘Dorian’s death’
he Edwardian Age
-T
-The modern novel: modernist writers-James Joyce and Dublin-Dubliners-Eveline- the interior
monologue.
- The War Poets: R. Brooke and W. OwenMATEMATICA Libro di testo: Sasso L., Matematica a colori 4, Petrini editore Prof.ssa Chiara Muzi MODULO 1: FUNZIONI LOGARITMICHE ● Proprietà delle potenze in R (ripasso) ● Logaritmi: definizione e proprietà ● La funzione logaritmo: proprietà e rappresentazione grafica ● Equazioni e disequazioni logaritmiche MODULO 2: LE FUNZIONI ● Definizione di funzione ● Funzioni pari e dispari ● Classificazione delle funzioni ● Dominio di una funzione algebrica ● Codominio di una funzione ● Funzioni limitate e illimitate ● Studio del segno di una funzione (intervalli di positività e negatività) ● Intersezioni con gli assi ● Rappresentazione dei risultati ottenuti nel piano cartesiano MODULO 3: LIMITI E CONTINUITÀ ● Il concetto intuitivo di limite ● Il calcolo dei limiti e la risoluzione delle forme indeterminate ( + ∞ − ∞, ∞∞ , 00 ) ● Asintoti verticali, orizzontali, obliqui ● Calcolo dei limiti e forme indeterminate ● Le funzioni continue ● Punti di discontinuità: discontinuità di prima, seconda e terza specie ● Grafico probabile di una funzione
MODULO 4: CALCOLO DIFFERENZIALE ● Definizione e significato geometrico di rapporto incrementale di una funzione ● Definizione e significato geometrico di derivata di una funzione ● Derivate di alcune funzioni elementari ● Regole di derivazione in relazione a funzioni semplici ● Derivata di una funzione composta ● Derivata di ordine superiore al primo ● Derivata e funzioni crescenti/decrescenti (cenni) ● Massimi e minimi (cenni) ● Concavità e flessi di una funzione (cenni)
PSICOLOGIA GENERALE ED APPLICATA
Titolo testo : A.Como/E.Clemente/R.Danieli, La comprensione e l’esperienza” , Ed.Paravia
Prof. Antonio Bernabei
SEZIONE 1: TEORIE E METODI DELLA PSICOLOGIA IN AMBITO
SOCIO-SANITARIO
MODULO 1: LE PRINCIPALI TEORIE PSICOLOGICHE PER I SERVIZI
SOCIO-SANITARI
Le teorie della personalità
● Le teorie tipologiche
● le teorie dei tratti
● Le teorie psicoanalitiche
Le teorie dei bisogni
● Il concetto di bisogno
● l’influenza dei bisogni sui comportamenti
● La gestione dei bisogni da parte dell’operatore socio-sanitario
La psicoanalisi infantile
● Melanie Klein
● Donald Winnicott
● Renè Spitz
● Le implicazioni della psicoanalisi infantile in ambito socio-sanitario
La teoria sistemico-relazionale
● Il concetto “sistema” sociale
● La teoria della comunicazione
● Le implicazioni della teoria sistemico-relazionale in ambito socio-sanitario
MODULO 2: METODI DI ANALISI E DI RICERCA IN PSICOLOGIA
Il significato della ricerca
● La ricerca: un concetto variamente interpretato
● L’origine della ricerca
● Il progresso della conoscenza● L’’oggettività della ricerca
La ricerca in psicologia
● Gli indirizzi e i metodi della ricerca
● Le tecniche osservative di raccolta dei dati
● Le tecniche non osservative di raccolta dei dati
SEZIONE 2: GLI INTERVENTI IN AMBITO SOCIO-SANITARIO
MODULO 3: LA FIGURA PROFESSIONALE DELL’OPERATORE SOCIO-SANITARIO
Il lavoro in ambito sociale e socio-sanitario
● I servizi della persona
● le professioni di aiuto
● le linee guida dell’operatore socio-sanitario
● I rischi che corre socio-sanitario
Gli strumenti e le abilità dell’operatore socio-sanitario
● La relazione di aiuto
● Le abilità di counseling
● La capacità di progettare un intervento individualizzato
MODULO 4: l’INTERVENTO SUI MINORI E SUI NUCLEI FAMILIARI
Le modalità d’ intervento sui minori
● Le fasi dell’intervento
● La terapia basata sul gioco
● La terapia basata sul disegno
Le modalità di intervento sui famigliari maltrattanti
● La prevenzione
● La terapia familiari basata sul gioco
I servizi a disposizione delle famiglie e dei minori
● Servizi socio-educativi,ricreativi e per il tempo libero
● Servizi a sostegno della genitorialità
● Servizi residenziali per minori in situazioni di disagioUn intervento individualizzato per i minori in situazioni di disagio MODULO 5: l’INTERVENTO SUI SOGGETTI DIVERSAMENTE ABILI Le modalità d’intervento sui “comportamenti problema” ● Le fasi che preparano l’intervento ● I tipi di intervento sui comportamenti problema I servizi a disposizione dei diversamenti abili ● Gli interventi sociali ● I servizi residenziali e semi residenziali Un intervento individualizzato per i soggetti diversamenti abili MODULO 6: L’INTERVENTO SULLE PERSONE CON DISAGIO PSICHICO La terapia farmacologica ● Gli ansiolitici ● Gli antidepressivi e gli stabilizzanti del tono dell’umore ● Gli antipsicotici La psicoterapia ● Le caratteristiche e le finalità della psicoterapia ● La psicoanalisi ● La terapia comportamentale ● La terapia cognitiva ● Le psicoterapie umanistiche ● La terapia sistemico-relazionale Le terapie alternative ● L’arteterapia ● La pet-therapy I servizi a disposizione delle persone con disagio psichico ● La medicalizzazione della malattia mentale ● L’assistenza psichiatrica dopo la legge 180 del 1978
Un intervento individualizzato per i soggetti con disagio psichico MODULO 7: L’INTERVENTO SUGLI ANZIANI Le terapie per contrastare le demenze senili ● La scelta del trattamento più adeguato ● La terapia di orientamento alla realtà ● La terapia della reminiscenza ● Il metodo comportamentale ● La terapia occupazionale I servizi a disposizione degli anziani ● I servizi domiciliari,residenziali e semi-residenziali ● L’Hospice: un servizio per malati terminali ● il rapporto tra i servizi e i familiari degli anziani Un intervento individualizzato per gli anziani affetti da demenza MODULO 8:L’INTERVENTO SUI SOGGETTI DIPENDENTI I trattamenti delle dipendenze ● I trattamenti farmacologici ● I gruppi di auto-aiuto I servizi a disposizione dei soggetti dipendenti ● I Ser D. ● Le comunità terapeutiche ● I centri diurni Un intervento individualizzato per i soggetti dipendenti
TECNICA AMMINISTRATIVA Prof. Giorgio Fava Libro di testo: Astolfi & Venini, NUOVO TECNICA AMMINISTRATIVA & economia sociale Vol.2 editore Tramontana MODULO 1 – Il sistema previdenziale ed assistenziale 1) Il sistema di previdenza sociale 2) I rapporti con l’INPS 3) I rapporti con l’INAIL 4) La tutela della salute e della sicurezza sul lavoro 5) Le assicurazioni sociali obbligatorie 6) I tre pilastri del sistema previdenziale MODULO 2 – La gestione delle risorse umane 1) Le fonti giuridiche del rapporto di lavoro 2) I diritti dei lavoratori subordinati 3) Il sistema contrattuale 4) Le forme principali del lavoro dipendente 5) Il contratto di apprendistato 6) I piani e le fonti di reclutamento del personale 7) La selezione degli aspiranti 8) La nascita del rapporto di lavoro 9) L’inserimento dei nuovi assunti 10) La formazione e l’addestramento del personale MODULO 3 – L’amministrazione del personale 1) La contabilità del personale 2) I libri obbligatori per il datore di lavoro 3) Gli elementi della retribuzione 4) L’assegno per il nucleo familiare 5) Il calcolo delle ritenute sociali 6) Il calcolo della ritenuta fiscale 7) La liquidazione delle retribuzioni 8) Il periodo di prova 9) Le ferie 10) Il lavoro straordinario, notturno e festivo 11) Malattia e infortunio 12) I congedi parentali 13) L’estinzione del rapporto di lavoro 14) Il trattamento di fine rapporto
DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIALE Prof. Paolo Micozzi Libro di testo: M. Razzoli, M. Messori, Percorsi di diritto e legislazione sanitaria, Clitt MODULO 1: PERCORSI DI DIRITTO COMMERCIALE: IMPRENDITORE E IMPRESA UNITÀ DIDATTICA 1): Il diritto commerciale e la sua evoluzione; l'imprenditore; la piccola impresa; l'impresa familiare; l'imprenditore agricolo; l’imprenditore commerciale. UNITÀ DIDATTICA 2): L’azienda e i beni che la compongono; i segni distintivi dell'azienda; il marchio e la sua registrazione; le creazioni intellettuali; la libera concorrenza; gli atti di concorrenza sleale; il trasferimento dell'azienda: la vendita. UNITÀ DIDATTICA 3): Nozione di società; i conferimenti; capitale sociale e patrimonio sociale; l'esercizio in comune di una attività economica; lo scopo della divisione degli utili; società e associazione. UNITÀ DIDATTICA 4): I criteri di classificazione delle società; le caratteristiche delle società di persone; le società di persone; le caratteristiche delle società di capitali; le società di capitali. MODULO 3: I PRINCIPALI CONTRATTI DELL'IMPRENDITORE UNITÀ DIDATTICA 1): Il contratto e l'autonomia contrattuale: la classificazione dei contratti; gli elementi del contratto; la formazione dell'accordo; l'invalidità del contratto. UNITÀ DIDATTICA 2): Tipicità e atipicità dei contratti; la vendita e la permuta; il mutuo; il leasing. MODULO 5: IL MODELLO ORGANIZZATIVO DELLE RETI SOCIO-SANITARIE UNITÀ DIDATTICA 1): Il nuovo Welfare e la L. n. 328 del 2000; le reti sociali; l'applicazione della sussidiarietà orizzontale.
MODULO 6: LA DEONTOLOGIA PROFESSIONALE E LA TUTELA DELLA PRIVACY UNITÀ DIDATTICA 1): Il lavoro sociale; l'etica e la deontologia del lavoro sociale; la responsabilità degli operatori; l'operatore socio-sanitario (OSS). UNITÀ DIDATTICA 2): Il Codice privacy; la tutela della privacy sul lavoro; il diritto alla protezione dei dati personali.
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Prof.ssa Simona Felsi
Libro di testo: G. Fiorini, S. Coretti, S. Bocchi, Più movimento slim, Marinetti scuola
MODULO 1:IL CORPO UMANO E IL MOVIMENTO
● Esercitazioni atte allo sviluppo delle capacità condizionali: forza(tonificazione di tutti i
gruppi muscolari, circuiti) - velocità(es. di rapidità/reattività/circuiti) - resistenza() –
mobilità(attraverso tecniche di allungamento).
● Esercitazioni atte allo sviluppo delle capacità coordinative: Equilibrio(es. di equilibrio
statico, dinamico, in volo, preacrobatica) - orientamento spazio-temporale
(camminate_corse individuali a coppie a file/righe con compiti spaziali e temporali) - ritmo
(attività con la musica esecuzione di movimenti a ritmo costante, crescente, decrescente) -
combinazione di movimenti tronco/arti (es.di coordinazione a corpo libero, con piccoli e
grandi attrezzi, con e senza musica) reazione e differenziazione(es. individuali, a coppie,
di gruppo a corpo libero e con piccoli attrezzi con stimolazioni visive, uditive, tattili) -
preacrobatica
● Lezione capovolta: conduzione da parte degli allievi di alcune fasi della lezione con
proposizione dei movimenti da far eseguire in relazione all’attività specifica prevista
MODULO 2: AVVIAMENTO ALLO SPORT
● Giochi presportivi
● Esercitazioni sui fondamentali individuali della Pallavoloe sul gioco di squadra compreso
arbitraggio e divisione dei ruoli;
● Esercitazioni sui fondamentali individuali del Baskete sul gioco di squadra compreso
arbitraggio e divisioni dei ruoli;
● Esercitazioni sui fondamentali individuali del Calcioe sul gioco di squadra compreso
arbitraggio;
● Introduzione al Rugby(1 lezione capovolta)
MODULO 3: ELEMENTI DI TEORIA
● Le capacità condizionali;
● La Forza, La Velocità, La Flessibilità, La Resistenza;
● L’allenamento Sportivo: Generalità, Il concetto di carico allenante, I principi e le fasi
dell’allenamento, Il Riscaldamento.
● Caratteristiche principali e regole della Pallavolo e del Basket:RELIGIONE
Prof.ssa Marcella Garofolo
Libro di testo: Bibiani, Forno, Solinas, Il coraggio della felicità, SEI
GESÙ E IL SUO MESSAGGIO
1. Umanità e divinità di Gesù
2. Il centro del messaggio cristiano
3. La morte e resurrezione di Gesù
4. Il destino eterno degli uomini.
I DIRITTI DI TUTTI
1. La dignità dell’uomo
2. I diritti umani
3. I diritti violati
4. La tortura e la pena di morte
5. Lo sfruttamento dei bambini e la violazione dell’infanzia
6. La violenza sulle donne
7. Il razzismo
8. La libertà religiosa (Dignitatis humanae)
LA CHIESA NEL MONDO CONTEMPORANEO
1. La Chiesa e i totalitarismi (cenni)
2. Il Concilio Vaticano II (cenni)VERBALE N. 6 Oggi 27/05/2020 maggio dell’anno 2020 alle ore 15.00, convocato dal Dirigente Scolastico, si è riunito in via telematica il Consiglio della Classe Quinta sez.5A, indirizzo socio-sanitario, sede di Recanati, dell’I.I.S. “V. Bonifazi” Civitanova Marche per discutere il seguente Ordine del Giorno: 1) Definizione ed approvazione del Documento del Consiglio di classe per l'Esame di Stato 2) Varie ed eventuali Sono presenti i seguenti docenti: ITALIANO/STORIA SANTONI ILENIA MATEMATICA MUZI CHIARA LINGUA INGLESE TESEI DANIELA LINGUA FRANCESE CATERINO FABIOLA DIRITTO MICOZZI PAOLO CULTURA MEDICO-SANITARIA CERASANI LAURA PSICOLOGIA BERNABEI ANTONIO TECNICA AMMINISTRATIVA FAVA GIORGIO EDUCAZIONE FISICA FELSI SIMONA SOSTEGNO GALASSI DAVIDE SOSTEGNO CARACENI RAFFAELA SOSTEGNO SOLFERINI ALESSIA Sono assenti i seguenti docenti
RELIGIONE GAROFOLO MARCELLA
Presiede la Prof.ssa Carboni Valentina.
Svolge le funzioni di Segretario verbalizzante la prof.ssa Santoni Ilenia.
Il Presidente, constatato il numero legale dei componenti il Consiglio di Classe, dà inizio ai
lavori e dichiarata aperta la seduta, introduce il primo punto all’O.d.G.:
1)Definizione ed approvazione del Documento del Consiglio di classe per l'Esame di
Stato.
Il Coordinatore illustra ai docenti la prima stesura del Documento del Consiglio elaborato
sulla base di dati ed informazioni forniti dal C.d.C.. Il Documento si compone delle seguenti
parti:
PARTE PRIMA
Informazioni sul curricolo:
● profilo professionale e profilo in uscita dell’indirizzo (Ptof 2019-2021)
● componenti del Consiglio di classe
PARTE SECONDA
Presentazione della classe:
● Elenco dei candidati
● Profilo della classe
● Testi assegnati per Lingua e Letteratura Italiana
● Argomenti assegnati per le discipline di indirizzoPARTE TERZA
Attività curricolari ed extracurricolari, simulazioni/prove, contenuti disciplinari:
● Cittadinanza e Costituzione
● PCTO
● Attività integrative del curricolo: incontri, conferenze, progetti curricolari, iniziative ed
esperienze extracurricolari (in aggiunta ai PCTO)
● Prove effettuate durante l’anno in preparazione dell’esame di stato e relative valutazioni
adottate
● Interventi di recupero e potenziamento
● Attività di orientamento
● Contenuti delle singole discipline
● Verbale di approvazione del Documento del Consiglio di Classe
ALLEGATI
● Relazioni alunni BES
Il Consiglio approva all'unanimità quanto contenuto nel Documento del Consiglio di Classe.
Si procede quindi alla predisposizione della documentazione relativa agli alunni con
programmazione semplificata e differenziata. Il singoli Piani vengono discussi ed approvati
all’unanimità, ed allegati al Documento del Consiglio ma non pubblicati.
2) Varie ed eventuali
Per quanto riguarda i libri di testo, sono confermati quelli inviati dal consiglio di classe alla
segreteria.Sono stati confermati tutti i testi già in uso e non risultano nuove adozioni
Esauriti gli argomenti all’ordine del giorno la seduta del Consiglio di Classe ha
termine alle ore 15.30.
Letto, approvato e sottoscritto.
Il presente verbale risulta composto da n.2 pagine
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof. Claudio Bernacchia
IL PRESIDENTE DELLA RIUNIONE
Prof.ssa Carbone Valentina
IL SEGRETARIO VERBALIZZANTE
Prof.ssa Santoni IleniaALLEGATI
● RELAZIONI ALUNNI BES
Il Dirigente Scolastico
Prof. Claudio BernacchiaPuoi anche leggere
