Didattica in classe - Aniat
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Didattica in classe
Misurazioni e rilievi fotografici
sull’ambiente scolastico
o sulla propria abitazione
di Luisa Mandosso e Cesare Leone
La mia classe si trova all’ ultimo piano dell’edificio scolastico, e al suo interno può ospitare una ventina di
studenti. I banchi sono raggruppati due a due in file ordinate perfettamente puliti dai bidelli nel pomeriggio,
tutto secondo il regime scolastico. Le pareti dai toni grigi accolgono gli studenti ogni mattina, mentre le
pesanti tende, leggermente rovinate, dagli studenti che si sono avvicendati nel corso degli anni, sono ap-
pese immobili senza vita. La lavagna appesa alla parete, nera come l’animo di chi la raggiunge per essere
interrogato, porta ancora le scritte della mattina, l’ennesima lezione di matematica, che non entrerà in testa.
INTRODUZIONE L’intento di questo chia- • Un sistema di misura, STRUMENTI
rimento, o assunzione di costituito da strumenti E ATTREZZI
Per rilevare un’aula o concetti, è quello di pro- e attrezzature; Allo scopo di modifica-
una stanza si possono gettare e poi realizzare re o (ri)arredare l’aula o
• Una metodologia aumentarla nello spazio
utilizzare sia strumenti un percorso, stabilendo
adatta al compito, in cui si svolgono le at-
usuali (metro, rotella me- strumenti e attrezzi ne-
che utilizzi al meglio tività della classe previ-
trica, triplometro) (fig. 1) cessari per arrivare a una
i mezzi a disposizio- ste dal Piano dell’Offerta
sia Tablet e Smartpho- sintesi concreta che porti
ne e che soddisfi le Formativa, innanzitutto,
ne; la nostra esposizio- a quelle competenze mi-
richieste. il docente predispone gli
ne, però, si avvarrà del- nime prefissate dal piano
la ricerca nel Web che di lavoro annuale stabilito strumenti e le attrezzatu-
Diversamente, invece, re necessarie per esegui-
trasferiamo su queste nel Consiglio di classe.
è il concetto di procedi- re, prima, lo schizzo e poi
colonne con tagli, aggiu-
mento di misurazione, la rappresentazione gra-
stamenti e integrazioni. CHE COSA S’INTENDE
dove le specifiche ope- fica dell’artefatto con una
Ciò premesso ci adden- PER MISURARE
razioni pratiche sono vista d’insieme dall’alto,
triamo nella tematica
espresse in termini più immaginando di poterlo
consapevoli che essa Misurare una grandezza
particolareggiati. sezionare con un taglio
richiama i concetti di mi- fisica è scegliere un’u-
sura, di strumenti e di ri- nità di misura e stabilire perpendicolare alle pare-
levazione che dobbiamo quante volte tale unità ti verticali ad almeno un
affrontare con semplicità è contenuta nella gran- metro dal piano del pavi-
e naturalezza. dezza considerata.
Infatti, l’approccio del Avere a disposizione Fig. 1
docente con la classe dati e informazioni per
ha lo scopo di chiarire, fare calcoli e previsioni
innanzitutto, il concetto è essenziale per tutte le
di misura affinchè lo stu- attività, ma soprattutto
dente acquisisca l’idea per quelle che riguarda-
di quanto possa essere no la tecnologia, in cui vi
alto e largo o lungo un è la necessità di formu-
oggetto, quanta possa lare ipotesi e progettare.
essere la distanza tra Misurare un oggetto è
due punti o due luoghi, trovare quel rapporto fra
quanto possa essere questo ed un altro omo-
vasto un campo sporti- geneo ad esso, assunto
vo o alta una montagna, come termine di con-
quanto liquido possa fronto, cioè come unità
essere contenuto in un di misura. Per effettuare
recipiente, quanto velo- una misurazione è ne-
ce proceda un veicolo, cessario disporre di due
quanta luce dia una lam- elementi fondamentali:
padina ecc.
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mento, in modo da com- Il docente puntualizza, RILIEVO DEGLI vimento con il gesso dei
prendere porte e finestre. altresì, che la scelta del- ANGOLI DELLE quadrati di 1,00 metro
Lo studente per disegna- la scala è fondamentale STANZE per lato, partendo dalla
re la pianta (fig. 1) usa per compiere le opera- parete più dritta.
dei fogli (da disegno) o zioni di rilievo e riflette Le stanze però non pre- Se la stanza presenta
della carta quadrettata di ciò che si vuole e che è sentano sempre angoli forme irregolari quindi,
un centimetro e, all’oc- utile da rappresentare. a 90 gradi; alcune volte, egli procederà misuran-
correnza ed a seconda Se, ad esempio l’inten- soprattutto nelle stanze do sempre, oltre che la
delle necessità: matita, zione di rilevare un an- costruite in determinati lunghezza delle pareti, le
gomma, compasso, ri- golo, ribadisce il docen- periodi storici o nelle case due diagonali della stan-
ghello, metro, ecc. sia te, è utile scegliere una di montagna/campagna, za (fig. 2), da un angolo
per potere formulare scala 1:20, 1:25, mentre capita di imbattersi in pa- all’altro.
delle ipotesi, sia per po- se si vuole ripensare l’in- reti oblique, non perfet- In questo caso il rilievo
tere progettare eventuali tera stanza le scale otti- tamente perpendicolari avviene così: prima di tut-
nuove disposizioni de- mali sono 1:50 e 1:100. tra loro. In questo caso, to occorre che lo studen-
gli arredi; ovviamente il lo studente prende le op- ti riporti la lunghezza di
docente indirizza lo stu- FASI OPERATIVE portune misure per veri- una parete, poi punti con
dente ad utilizzare an- ficare la perpendicolarità il compasso su uno spi-
che la simbologia al fine La prima operazione da degli angoli. Un metodo golo e tracci archi di cir-
di rappresentare muri, eseguire è munirsi di un veloce per accorgersi se conferenze di raggio pari
finestre, porta, eventuali foglio bianco, meglio a la stanza presenta pare- alla diagonale misurata;
lavabi, ecc. In definitiva quadretti di un centime- ti non perpendicolari tra procedendo in questo
la pianta della stanza si tro di lato, e disegnare loro è osservare attenta- modo per ogni angolo,
presenta come lo spec- approssimativamente la mente il pavimento. l’alunno riesce facilmente
chio del contenitore clas- stanza cercando di ri- Se ci sono piastrelle di a disegnare correttamen-
se con arredi e servizi spettare le proporzioni. forme regolari e se que- te la stanza (fig. 3).
necessari o – se trattasi Questo disegno sarà la ste sono state posate
della stanza dello stu- base per il rilievo vero correttamente, è più faci- Un altro metodo per veri-
dente - di quegli elemen- e proprio che si esegue le riconoscere a prima vi- ficare la correttezza degli
ti utili e necessari per un con più precisione in un sta, all’altezza dell’attac- angoli retti è che l’alunno
vivere civile adeguato ai secondo momento, mu- co con le pareti, quali di utilizzi il teorema di Pita-
tempi odierni. niti di metro flessibile o queste non siano perfet- gora: misura su una pa-
rotella metrica o di laser. tamente dritte; altrimenti, rete, vicino al pavimento,
DISEGNARE LA E’ necessario prendere in mancanza di piastrelle, la distanza di 3,00 metri
PIANTA DELL’AULA le misure di pareti, l’e- il ragazzo traccia sul pa- partendo dall’angolo,
satta posizione e dimen-
L’esperienza professio- sioni di porte e finestre, Fig. 2
nale suggerisce al do- le dimensioni dei mobili,
cente esporre in una o dei banchi e delle sedie,
due lezioni l’importanza ecc. Ciò fatto lo studente
che riveste la pianta (fig. passa al disegno vero e
1) in una progettazione proprio trasferendo (sul
in quanto la sua rappre- foglio bianco o quadret-
sentazione deve esse- tato) con precisione tutto
re sempre in scala 1:5, ciò che ha rilevato, fa-
1:10, 1:20, 1:25, 1:50, cendo sì che le misure
1:100 e così via; infatti, acquisite corrispondano
a seconda della scala, alla realtà ed in metri, non
spiega, necessita tene- in scala. Se ad esempio,
re conto anche degli altri la stanza sul foglio il ra-
elementi che concorrono gazzo la rappresenta in Fig. 3
alla sua messa in opera scala 1:50 e la parete
e che sono effettivamen- misura 5,00 metri, il do-
te comprensibili per quel- cente raccomanda allo
la scala; la scala 1:100 e studente, infine, che sul
la scala 1:50 sono adatte disegno deve riportare la
per rappresentare la si- quota reale della parete,
tuazione generale dei lo- cioè 500, e non scrivere
cali, mentre la scala 1:5 10,00 centimetri.
è ottimale per disegnare
alcuni particolari come
mobili, incastri, oggetti
particolari, ecc.
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traccia un segno con Fig.4 ticale dell’oggetto al fine
una matita o un gesset- di chiamare in gioco le
to colorato; sulla parete altezze del vano e degli
adiacente, misura una di- arredi utili per ottene-
stanza, sempre partendo re una pianta completa,
dall’angolo, di 4,00 metri chiara e dimensionata.
tracciando un segno. PIANTA DIGITALE
Lo studente quindi col-
lega sul pavimento i due Il docente porta a cono-
tratti: se l’angolo è a 90 scenza della classe l’e-
gradi e quindi, se le due sistenza di programmi
pareti sono perpendico- gratuiti e dei servizi onli-
lari, il tratto di congiun- ne per poter realizzare la
zione dovrà essere lungo piantina dell’aula, senza
5,00 metri (fig. 4), risul- ricorrere al disegno ma-
tato dell’applicazione del nuale.
teorema di Pitagora al Ad esempio, Floor Plan-
triangolo rettangolo abc ai lavori (geometra, archi- te sufficienti possibilità e ner, è un’utilissima ap-
la cui radice quadrata è tetti, ingegneri, ecc.); la probabilità di rappresen- plicazione web 2.0 per
5,00. (fig. 5) rappresentazione grafica tare al meglio l’aula (o la poter disegnare detta
a scuola, però, annuisce stanza) con l’uso del pc, piantina, utilizzando il
SOFTWARE il docente, è possibile con i miei suggerimenti, servizio offerto dal sof-
DI GRAFICA attraverso numerosi al- con la guida del program- tware online. Non c’è bi-
tri programmi di disegno ma e con la collaborazio- sogno di installare, affer-
I ragazzi a questo pun- facilmente utilizzabili e ne dei tuoi compagni del ma l’insegnante, nessun
to possono disegnare la distribuiti gratis dal web; gruppo. programma nel proprio
stanza/aula anche con ovviamente, rispetto ai Ad ogni buon conto il do- pc o di essere geometra
l’aiuto dei principali sof- programmi del professio- cente nei suoi numerosi o architetto per usare e
tware di grafica, come il nista – continua l’inse- interventi ricorda anche sfruttare le funzionalità
CAD, ad esempio, che gnante - le funzioni sono di scattare delle foto e del programma; invece,
è un programma da pro- ridotte, ma Voi , cari ra- suggerisce, ancora, di di- Autodesk Homestyler è
fessionisti e da addetti gazzi, avete sicuramen- segnare una sezione ver- un servizio online che
consente di disegnare
una piantina dell’aula
Fig.5 o della casa con un ri-
sultato molto realistico.
Grazie all’esperienza di
Autodesk nel settore,
prosegue il docente, le
vostre piantine assume-
ranno un aspetto reale.
Sweet Home 3D, Ho-
mestyler, Planner 5D,
PlanningWiz sono dei
programmi e dei servizi
online per poter realiz-
zare una piantina della
classe o della propria
abitazione più dettaglia-
ta e arredata.
TABLET,
SMARTPHONE
E APP
Ovviamente il lavoro può
essere svolto con Tablet
e Smartphone, strumenti
che possiedono i nostri
ragazzi di classe; infatti,
per sfruttare a pieno le
infinite potenzialità di Ta-
blet e Smartphone sono
state studiate migliaia di
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1) per ottenere eidotipi manuali come cordelle e
assai puliti, precisi e det- canne metriche), tuttavia
tagliati (consigliato per può rivelarsi utilissima
tecnici e progettisti); (IV) per eseguire senza al-
2) per rilevare stanze tri mezzi a disposizione
o interi appartamenti misure solitamente poco
quando non sia richiesta gestibili (ad esempio
una grandissima preci- l’altezza degli edifici) o
sione, come ad esempio in posti difficilmente ac-
nel caso di rilievi per lo cessibili (tra cui edifici
studio della disposizione pericolanti o proprietà
dei mobili. recintate).
App (diminutivo di ap- esempio gli stipiti delle 2. App per misurare Se, invece, si deve mi-
plicazione, traduzione porte) con la fotocame- distanze/ inclinazioni surare un’inclinazione
inglese del termine sof- ra integrata (nel vostro (ad esempio di un tet-
tware (I) che ormai co- dispositivo, che non solo Nella progettazione ar- to o una rampa), Pitch
prono qualunque campo misura automaticamente chitettonica, oltre a rilievi Gauge è l’ideale, e de-
dello scibile umano e le varie distanze, ma aiu- completi spesso è ne- cisamente intuitiva da
rispondono pienamente ta in tempo reale grazie cessario misurare sin- usare: basta, infatti, so-
anche alle esigenze ap- a dei simboli colorati che gole distanze, angoli e vrapporre la linea visibile
parentemente più futili. appaiono sullo schermo inclinazioni: ovviamente, sullo schermo del tablet
Esistono infatti App per a contrassegnare i punti sono disponibili numero- al bordo dell’oggetto da
rendere più efficien- via via rilevati. Una volta se App anche per queste misurare, e automati-
te lo studio di qualsiasi chiuso il perimetro della necessità. EasyMeasu- camente verrà fornita la
materia, per la gestio- sua inclinazione in gradi.
ne del lavoro nei campi
più disparati (medicina, 3. App per quotare
ingegneria, finanza, ri- fotografie
cerca scientifica...), per
lo shopping e il tem- Per quotare qualsiasi
po libero: non possono fotografia (ad esempio
quindi mancare decine di un mobile o anche un
di App dedicate alla pro- intero edificio) ed espor-
gettazione architettoni- tarla comodamente su un
ca, all’arredamento, alla altro dispositivo o inviar-
gestione di un progetto, la via email è disponibile
al rilievo, all’ efficienza gratuitamente per I-pho-
energetica e infine alla ne, I-pad e anche per il
sostituzione e potenzia- sistema operativo An-
mento dei più tradizionali droid - DISTO™ sketch.
stanza il risultato è una re, disponibile gratuita- Questa app è utile a co-
strumenti di misura..
pianta in scala (in cui si mente sia per I-phone e municare a terzi le misu-
possono anche inserire I-pad, sia per il sistema re precise di un elemento
1. App per rilevare
porte e finestre), che può Android, come dice il costruttivo, perché con-
una stanza
essere facilmente modi- nome stesso, è una App sente evita la stesura di
ficata, salvata in vari for- appositamente studiata schizzi, disegni costruttivi
La prima App possibile
mati ed eventualmente per misurare altezze e e descrizioni, con un no-
da utilizzare – suggerita
esportata in altri disposi- distanze tramite la fo- tevole risparmio di tempo
dal web - è Magic Plan
tivi o inviata via email. tocamera di un tablet o e fatica.
(II) che semplifica note-
Il web assicura che, pur uno smartphone.
volmente la prima fase
non avendo una precisio- Di uso estremamente fa- 4. App per tinteggiare
di qualsiasi progetto ar-
ne comparabile a quella cile e intuitivo (è infatti as- virtualmente le pareti
chitettonico, cioè il rilievo
di un rilievo diretto ese- sai simile a Magic Plan,
dello stato di fatto.
guito con il metodo della con cui sostanzialmente Lo studente intende cam-
E’ disponibile gratuita-
trilaterazione (III) (la pre- condivide il principio di biare colore alle pareti?
mente per I-phone e I-
cisione di questa App di- funzionamento), e seb- Oppure desidera portare
pad; il suo funzionamen-
pende infatti quasi esclu- bene ovviamente la sua una completa mazzetta
to è semplice, perché è
sivamente dalla bravura precisione non sia para- di colori? Esiste la App
sufficiente posizionarsi
dell’operatore), la sem- gonabile a quella offerta Home Decorator !
al centro della stanza
plicità e la velocità d’uso dai normali strumenti di Infatti, con questa App
da misurare puntando
la rendono comunque un misura (sia digitali come (disponibile gratuitamen-
in successione i vari an-
valido aiuto soprattutto in teodoliti, stazioni totali e te per Iphone e Ipad e
goli o punti salienti (ad
due casi: distanziometri laser, sia
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anche per il sistema ope- sente all’interno del ta- va in quanto da espe- pendice delle scienze.
rativo Android) lo studen- blet o dello smartphone, rienza sul campo – an- Comunque, bando alla
te può fotografare la pa- ma viene simulata grafi- dando in giro per corsi di ciance e passiamo …
rete da tinteggiare con la camente sullo schermo, formazione sulla LIM o alle conoscenze, abili-
fotocamera integrata nel mentre la misurazione per il montaggio di sussi- tà e competenze che il
dispositivo, e colorarla della pendenza - co- di multimediali – sovente docente si prefigge di
virtualmente con un sem- munque precisa il do- ci soffermiamo in scuole raggiungere (almeno si
plice tocco di dita, sce- cente- avviene grazie al primarie per leggere in spera) affrontando l’ar-
gliendo i colori da un’al- giroscopio integrato nel bacheca le comunica- gomento oggetto di que-
tra foto), dalle carte dei dispositivo; zioni. La bacheca solita- sto scritto.
colori già comprese nel mente, situata a destra
software, o infine speci- 5.goniometro; o sinistra dall’accesso CONCLUSIONE
ficando (con un semplice nell’edificio, l’orario sco-
tocco su un’apposita pa- 6.cronometro. lastico cattura la nostra Quest’argomento l’ab-
lette o inserendo i lavori attenzione e, purtroppo, biamo trattato anche in
numerici in una finestra CONOSCENZE scorrendo con gli occhi il un passato recente, oggi
di dialogo) i valori RGB di E ABILITÀ settimanale, rare sono le però ci troviamo di fronte
qualsiasi colore. volte, che notiamo l’ora, a situazioni diverse ed
Inoltre, sebbene con al- L’argomento che il do- la mezz’ora o il quarto a una buona scuola la
cuni limiti e imprecisioni, cente affronta, sviluppa d’ora dedicato alla tec- cui corsia preferenzia-
il software provvederà e conclude, è diretto ad nologia; notiamo sempre le si rifà al digitale che
automaticamente a ri- una scolaresca della pri- scienze e ... altre discipli- non possiamo ignora-
conoscere (e di conse- ma classe dell’ex scuo- ne. Una rabbia e … tanta re o trascurare, ma che
guenza a non colorare) la media la quale, dopo voglia di …gridare che si dobbiamo potenziare
i mobili e i quadri, for- avere superato il quin- trascura un curricolo ver- e sostenere, altrimenti
nendo una perfetta si- quennio della primaria, ticale o che addirittura cade il fine istituzionale
mulazione della parete si trova di fronte non solo lo si affronta alla meno dell’Aniat ch’è la valoriz-
tinteggiata nel colore ad una nuova realtà, ma peggio facendo passare, zazione della cultura tec-
prescelto. a contatto con una nuo- forse involontariamente, nologica in ogni ordine e
va disciplina, qual è la la tecnologia – almeno grado di scuola; questa
5. App come cassetta tecnologia; diciamo nuo- crediamo – come un’ap- nota possiamo chiuderla
virtuale degli attrezzi
Il programma iMetalBox
- disponibile sull’App
Store al costo di € 1,79
- ( da verificare) non è
direttamente legato al
mondo dell’edilizia, ma
consente a qualsiasi tec-
nico di avere a disposi-
zione ben sei strumenti
diversi, e cioè:
1. torcia: con questa fun-
zione, lo schermo del
dispositivo si illumina,
fungendo da lampada di
emergenza;
2. righello in pollici e
centimetri: serve per
eseguire misurazioni o
come convertitore tra le
due unità di misura;
3. livella a bolla d’aria
sferica
4. livella a bolla d’aria tu-
bolare)
Ovviamente la livella
non è fisicamente pre-
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con un ulteriore compito:
la progettazione e l’or-
ganizzazione di aule au-
mentate dalla tecnologia
per l’integrazione quo-
tidiana del digitale nella
didattica la cui funzione
è quella di un’aula con-
figurata e attrezzata per
lo svolgimento di attività,
materie, aree disciplinari
specifiche pensata per
avviare una modifica
nell’organizzazione di-
dattica che preveda un
uso del digitale per sup-
portare l’apprendimento
laboratoriale di speci-
fiche discipline o grup-
pi di discipline. Le aule
aumentate sono dedi-
cate ad aree disciplina-
ri o attività specifiche e
gli studenti si spostano
seguendo l’orario delle
lezioni, utilizzando spazi CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE
comuni (atrii e corridoi)
per incontrarsi e lasciare Essere capace di disegnare Utilizza adeguate risorse
le proprie cose. I docenti Conoscere la rap- sia a mano libera, sia con materiali, informative e or-
personalizzano lo spazio presentazione gra- l’uso degli strumenti appro- ganizzative per la proget-
delle aule, adattandolo fica priati tazione e la realizzazione
di semplici prodotti, anche
alle attività specifiche Essere capace di ricono- di tipo digitale.
che vi si svolgono. Il set- Conoscere gli ele- scere e distinguere gli ele-
ting si configura in modo menti fondamentali menti fondamentali del di-
flessibile, adattabile, ri- del disegno segno Progetta e realizza rappre-
configurabile, centrato Conoscere gli stru- Sapere usare gli attrezzi per sentazioni grafiche o info-
sul processo di appren- menti e gli attrezzi potere disegnare un ogget- grafiche, relative alla strut-
dimento. Superato il mo- per disegnare to, un artefatto, un manufat- tura e al funzionamento di
dello di dotazione unica, to sistemi materiali o imma-
teriali, utilizzando elementi
bisogna considerare un
Conoscere i concetti Sapere misurare, trascrive- del disegno tecnico o altri
ecosistema di dispositivi di misura, misurazio- re i dati raccolti su un foglio linguaggi multimediali e di
hardware e software che ne e scala da disegno programmazione.
convivono tra loro per
accompagnare ogni atti-
vità didattica, trasversa- Essere capace di reperire Conosce le proprietà e le
le, specialistica, “ibrida”, Conoscere l’esisten- nel web semplici programmi caratteristiche dei diversi
aumentata tecnologica- za di software per da installare nel proprio pc mezzi di comunicazione
disegnare per potere disegnare ed è in grado di farne un
mente e coerente con
le metodologie, l’età e i uso efficace e responsabi-
diversi bisogni degli stu- Sapere impostare lo stru- le rispetto alle proprie ne-
denti. Conoscere l’uso del mento per rilevare la stanza cessità di studio e socializ-
Tablet con l’App adatta all’opera- zazione
zione da svolgere
Rilevare, riorganizzare Sa utilizzare comunicazio-
e aumentare l’aula se- Sapere impostare il sussi- ni procedurali e istruzioni
condo i suggerimenti dio multimediale con l’App tecniche per eseguire, in
MIUR Conoscere l’uso congruente a rilevare la maniera metodica e ra-
dell’I-phone stanza seguendo le opera- zionale, compiti operativi
Questo è il compito che zioni necessarie suggerite complessi, anche collabo-
assegniamo al docente e commentate anche dal vi- rando e cooperando con i
di tecnologia da svol- deo su YouTube. compagni.
gere con gli alunni del-
la classe, con gli altri
docenti, il dirigente, il
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NOTE
(I) Le attività di redazione grafica dei progetti
– architettonici, strutturali, impiantistici e altro
– sono ormai, da diversi anni, gestite mediante
l’utilizzo di software dedicati, applicativi adatti al
semplice disegno oppure dotati di funzioni più
avanzate, che negli ultimi dieci anni hanno com-
pletamente soppiantato il lavoro al tavolo da di-
segno perché permettono maggior produttività
a parità di ore di lavoro. A tutt’oggi, i software
cosiddetti CAD (acronimo di Computer Aided
Design) sono diventati presenza indispensabi-
le negli studi tecnici e anche negli uffici tecnici
delle pubbliche Amministrazioni, al punto che,
DSGA, il personale ATA: te da docenti che, insieme
nei casi di scambio o consegna di documenti
aumentare le aule di agli studenti, predispongo-
progettuali, è sempre previsto che gli elaborati
tecnologia. Il MIUR, in- no arredi, materiali, libri,
siano consegnati in formato cartaceo ed infor-
fatti, con la buona scuola device, software funzionali
matico contemporaneamente.
consiglia di organizzare alla didattica che si svolge
La caratteristica dei software CAD, al di là delle
le aule in funzione delle in quello spazio specifico.
singole utilità di ciascun applicativo, è quella di
attività che vi si svolgono L’orario dei docenti e de-
essere dei virtuali fogli di disegno, di estensione
e non del gruppo classe. gli studenti è organizza-
illimitata, nei quali poter graficizzare qualunque
Il gruppo di lavoro anzi- to in base agli spazi da
tipo di idea (di architettura come di meccanica
detto struttura gli spazi utilizzare. Vanno gestiti
oppure di semplice grafica) utilizzando strumen-
dotandoli di tecnologie e gli spostamenti degli stu-
ti semplificati di disegno – i cosiddetti comandi
arredi funzionali alla di- denti, calcolando la pos-
- decisamente più rapidi del disegno a mano nel
sciplina e alle attività che sibilità di movimento tra i
produrre un elemento grafico.
vi si svolgono. Ogni aula vari spazi dell’edificio.
deve comunque essere Il gruppo di lavoro indivi-
(II)http://www.sensopia.com/english/index.html
dotata di connessione a dua e organizza uno spa-
internet adeguata. zio dedicato agli studenti
(III) La trilaterazione è una tecnica che permet-
L’utilizzo di pc, tablet di dove possano custodire
te di calcolare distanze fra punti sfruttando le
vari modelli, proiettore/ le loro cose (armadiet-
proprietà dei triangoli. Essa è una tecnica basa-
LIM all’interno delle clas- ti), incontrarsi e anche
ta sulla determinazione di tre valori fondamen-
si deve potere svilup- lavorare in gruppo o in-
tali sulla base del quale si può costruire un solo
pare attività di gruppo e dividualmente. E’ impor-
triangolo: da un segmento base si individua la
sfruttare le potenzialità tante che gli alunni siano
posizione del vertice del triangolo che restituito
di ogni componente. Im- responsabilizzati all’uso
in scala è in grado di rappresentare un rilievo in
portante è dotare le aule dello spazio e alla condi-
scala ridotta conservando la posizione dei punti
di strumenti oppure di visione del progetto.
rilevati in relazione geometrica reciproca e cer-
servizi software che per- Lo spazio dell’edificio va
ta. La trilaterazione, come la triangolazione to-
mettono la memorizza- ripensato e ristrutturato
pografica consiste nel collegare idealmente una
zione e la condivisione per ospitare un nuovo as-
serie di punti nel terreno formando una rete di
di contenuti sul compu- setto della didattica con
triangoli adiacenti, per determinare le coordi-
ter collegato al proiettore l’uso del colore, la pia-
nate planimetriche e, mentre la prima si avvale
o alla LIM. nificazione dei percorsi,
della misura dei lati la seconda si avvale della
Le aule sono assegnate l’organizzazione di spazi
misura degli angoli.
alle discipline o aree e de- di apprendimento esterni
vono essere personalizza- all’aula tradizionale.
(IV) Eidotipo: Disegno schematico in scala ap-
prossimativa di una porzione di terreno, esegui-
to sul posto durante un rilevamento celerimetri-
co, con l’indicazione delle quote e delle distanze
dei punti rilevati nonché degli altri dettagli topo-
grafici necessari; serve di guida per la successi-
va stesura in ufficio della planimetria definitiva.
SITOGRAFIA
http://www.easy-domus.it/news/37-come-si-
rileva-e-disegna-una-stanza
http://www.lavorincasa.it/app-da-cantiere/
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